《林教頭風雪山神廟》教案11（滬教版高一上冊）

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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 課 題 林教頭風雪山神廟 №2 教 學 目 標 知識與能力 認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。? 過程與方法 學習本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法 情感態(tài)度與價值觀 人格美 和諧美 教學重點 了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化 教學難點 指導學生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫、細節(jié)描寫的作用 教學關鍵 了解景物描寫和細節(jié)描寫的作用 課 型 講授課 教學方法 課件教學 教 具 電腦 教學過程 教　學　內(nèi)　容 教師活動 學生活動 導入 重點難點 教學過程 1.分析細節(jié)描寫的作用????? 教師介紹關于細節(jié)描寫的知識：細節(jié)描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細致具體描寫一種描寫手法。細致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。??? 提問：本文有哪些細節(jié)描寫？這些細節(jié)描寫有什么作用？????? 教師引導學生把文中幾處主要細節(jié)描寫找出來，分析它的作用，然后總結(jié)歸納。 2.分析景物描寫的作用。????? 提問：課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風雪的？??? 明確：主要是從兩方面描寫：????? (1)直接描寫風雪。直接描寫風雪有三處：林沖初到草料場時，寫風雪初起?！罢菄蓝鞖猓泼懿?，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！绷譀_去市井沽酒時，寫雪勢正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！彪x開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了?！?? 導入 介紹 點撥 教師活動 了解 默讀 思考 回答 學生活動 總結(jié) 練習 作業(yè) ??? (2)用側(cè)面描寫襯托風雪。一是通過環(huán)境描寫襯托風雪。例如寫草屋，“又被朔風吹撼，搖振得動”，林沖沽酒回來，“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。二是通過人的動作、感覺襯托風雪。例如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭幼?、感覺時，時時不忘風雪。??? 對風雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風雪交加的環(huán)境之中。????? 提問：關于風雪的描寫有什么作用？????? 明確：主要有兩個作用，一是為人物活動渲染氣氛，二是推動情節(jié)發(fā)展。第一點，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。〉诙c，情節(jié)的發(fā)展與風雪密不可分。因為風大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因為風大雪緊，草屋被風吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，等等，描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。????? 布置作業(yè)：?完成課后練習三、四題?? 明確 總結(jié) 理解 賞析 品讀 板 書 設 計 林教頭風雪山神廟 ?1.細節(jié)描寫的作用????? 2.景物描寫的作用 (1)直接描寫風雪 (2)用側(cè)面描寫襯托風雪 課后記事 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系