教科版四年級下冊科學3《比較不同的土壤》教案

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1、 7.比較不同的土壤 【教材簡析】 土壤有不同的類型。本課將引導學生，從土壤質(zhì)地即土壤顆粒組成比例的角度， 認識三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學習中，學生將通過 眼看、手摸和做對比實驗的方式來認識三種不同土壤在顆粒大小，黏性以及滲水性三 個方面的特點。通過對三種土壤特點的認識，來分析出不同土壤對植物生長的不同影 響。 【學情分析 】 通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)認識到了土壤的成分以及部分成分的特點。他們知 道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤的成分，并認識到土壤對生命的意義。那土壤又有 哪些類型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點？不同類型土壤對植物生長

2、有什么 影響呢？這同樣也是四年級學生非常樂于探究的問題，運用觀察和實驗的方法認識三 種土壤的特點是本課的重點，借此進一步培養(yǎng)學生運用觀察、比較、分析、綜合等思 維方法，提高科學探究能力，這將為學生建構(gòu)關(guān)于土壤的較為完整的科學概念奠定基 礎。 【教學目標】 科學概念目標 ·土壤按成分含量不同可分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。 ·不同的土壤適合種植不同的植物。 科學探究目標 ·能夠運用觀察和實驗的方法對三種土壤的特性進行細致地觀察、比較。 ·能夠觀察、描述、記錄三種土壤的特性。 ·能通過查閱資料的方法，了解不同植物的生長與土壤類型的關(guān)系。 科學態(tài)度目標

3、 ·認識到認真、細致的觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。 ·認識到土壤對人類的重要作用。 科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 ·認識到人類生活的許多需求都來源于土壤。 【教學重難點】 重點：通過觀察、實驗的方法認識沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土三種土壤的特性。 難點：能仔細觀察并記錄土壤的特性，并分析出不同土壤對植物生長的不同影 響。 【教學準備】 教師：教學課件。 學生：一套土壤樣品（沙質(zhì)土標記為 1 號，黏土標記為 2 號，壤土標記為 3 號）、白紙、放大鏡、過濾杯、燒杯、水、紗布、濕巾、記錄單（以小組為單 元，材料充足，可 2 人一組）。

4、 【教學過程】 一、聚焦：初步了解土壤有不同類型。（預設 5 分鐘） [材料準備：課件] 1.復習引入：上節(jié)課我們已經(jīng)認識了土壤的成分，土壤里有什么？ 2.出示圖片，引發(fā)思考。 課件出示三張不同土壤的照片，提問學生：你發(fā)現(xiàn)了什么？（預設：土壤有不同 的種類。）教師指出：根據(jù)土壤中沙和黏土含量的不同，自然界中可以分成三種不同 的土壤。明確本節(jié)課任務：今天我們就來比較這三種土壤有哪些不同？ 3.揭示課題：比較不同的土壤（板書） 二、探索：比較三種不同的土壤（預設 25 分鐘） （一）比較三類土壤的顆粒大小及黏性。 [材料準備：每組一套土壤樣

5、品（沙質(zhì)土標記為 1 號，黏土標記為 2 號，壤土標 記為 3 號）、放大鏡、水、滴管、小勺、濕巾、記錄單] 1.出示三種土壤，提問：我們可以用什么方法比較它們的不同？ 根據(jù)學生回答教師要強化感官觀察方法的指導：眼看，看不清的可以借助放大鏡觀 察；鼻聞，扇聞的方式；手摸、捻，注重手指的體會，還可以用小勺挖取部分土壤至手 心再滴幾滴水，用團揉土壤的方法比較土壤的黏性。 2.出示記錄單，明確觀察要求： （1）用多種感官仔細觀察并記錄； （2）注意實驗衛(wèi)生，不能用嘴嘗； （3）實驗完成后，用濕巾擦干凈手。 3.組內(nèi)合作，用多種方法進行觀察并記錄三種土壤的特點

6、。 我的觀察記錄（一） 1 號土壤  2 號土壤 3 號土壤 觀察到的現(xiàn)象 黏性 （注意：“黏性”可以用好、差、一般描述） 4.匯報交流：通過觀察比較得出三種土壤的各自特點，1 號土壤的顆粒粗糙、含沙 量最多，黏性最差；2 號土壤的顆粒細膩、含沙量最少，黏性最好；3 號土壤的含沙量 居中，黏性較好。。 （二）比較三種土壤的滲水性。 [材料準備：每組一套等量土壤樣品、濕巾、過濾杯、塑料杯、紗布、燒杯、水] 1.師出示過濾杯，學生觀察其特點。師提問：如果把土壤倒在這個杯子中，再倒 水進去，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？（預設：水會從杯子里

7、流下去） 師追問：三種土壤滲水的情況一樣嗎？學生猜測并說明猜測理由。 2.教師出示實驗材料，提問：怎樣利用這些材料比較它們的滲水性？ 師生交流確定實驗方法并引導學生要關(guān)注實驗的公平性。（三種土壤要等量，同 時緩慢倒入等量的水，）。 3.微課展示比較土壤滲水性的方法。（注意：土壤要壓實，水不能滿到過濾杯 外。） 4.學生實驗觀察比較三種土壤的滲水情況并填寫實驗記錄單。 我的觀察記錄（二） 1 號土壤  2 號土壤 3 號土壤 滲水性 5.研討交流：1 號土壤滲水速度快，杯中接的水最多；2 號土壤滲水速度慢，杯中 接的水最少；3

8、號土壤滲水速度一般。 小組討論并思考：為什么 1 號土壤滲水速度最快、2 號土壤滲水速度最慢？ （預設：1 號土壤顆粒大、含沙量多、間隙大，2 號土壤顆粒細膩、含沙量少、間 隙?。? 三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)（預設 10 分鐘） 1.學生歸納三種土壤的特點。 小結(jié)并出示三種土壤的餅狀圖。 1 號土壤顆粒粗糙，含沙量多，黏性差，滲水速度快，透氣性好，稱之為沙質(zhì)土。 2 號土壤顆粒細膩，含沙量少，黏性好，滲水速度慢，透氣性差，稱之為黏質(zhì)土。 3 號土壤含沙量居中，黏性好，通氣，透水，適宜作物生長，稱之為壤土。 2.提問：土壤的這些特點對植物的生長有什么影響

9、嗎？舉例說說三種土壤分別適合 哪一類植物生長？ 適宜生長在沙質(zhì)土中的植物：西瓜、花生、土豆、蘿卜等。 適宜生長在黏質(zhì)土中的植物：水稻、蘆葦、蓮等。 大多數(shù)植物適宜生長在壤土中：玉米、小麥、高粱、西紅柿等。 小結(jié)：由于土壤的質(zhì)地不同，適合不同的植物生長。 四、拓展 1.思考：自己家菜園、花園里的土壤是什么土壤？水稻田里的土壤又是什么土 壤？ 2.課后觀察學校、家周邊的土壤類型。 【板書設計】 7.比較不同的土壤 顆粒 黏性  沙質(zhì)土 粗糙、 含沙量多 差  黏質(zhì)土 細膩、 含沙量少

10、 好  壤土 居中 較好 滲水性 快  慢  一般 ··· ··· ··· 【作業(yè)設計】 1.在觀察土壤實驗中，我們發(fā)現(xiàn)（ A ）的顆粒比較粗糙。 A. 沙質(zhì)土 B.黏質(zhì)土 C.壤土 2.在比較土壤的滲水性實驗中，下面哪個做法是正確的？（ C ）。 A.土壤要等量，加的水量不用一樣多 B.土壤不用等量，加的水量要一樣多 C.土壤和加的水量都要一樣多 3.水稻喜歡水量充足、有黏性的土壤，適合種植在（ B ）中；西瓜耐旱、不喜 濕，最適宜種植在（ A ）中。 A. 沙質(zhì)土  B.黏質(zhì)土  C.壤土