幼兒園教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃

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1、幼兒園教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃 幼兒園教師個(gè)人5年發(fā)展計(jì)劃1、基本情形我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專修學(xué)前教育專業(yè)。2012年，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對(duì)這份工作，我充滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的意味，他們純潔，他們?nèi)蚀?，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感遭到1種獨(dú)特的氣味，那是在其他任何地方所感受不到的。 　　在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來了。我相信，我會(huì)用我的熱忱去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自我的不足，我更會(huì)用我不斷的尋求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自我，讓自我逐漸成為1名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師。 　　2、優(yōu)勢(shì)分析1.我歡樂，我

2、充滿童真1向以來，我都讓自我生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡可能做到1笑置之，所以我1向都堅(jiān)持著1顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交換;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們1齊暢快的頑耍;上課的時(shí)候，我用親切的教態(tài)對(duì)待每個(gè)孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來講這就是1種收獲，1種喜悅。 　　2.我年輕，我充滿期望2103歲的我們正值青春年華，對(duì)1切新事物的理解本事很強(qiáng)，我也不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。所以，對(duì)以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是1種資本，年輕就是1種期望，此刻我所具有

3、的這些可能不夠，但由于我年輕，有充足的時(shí)間去吸收新的營(yíng)養(yǎng)，讓我做的更好，由于我明白:這個(gè)世界上沒有最好，唯一更好。 　　3、個(gè)人目標(biāo)既然自我選擇了這份工作，那末我就會(huì)用心去做好它。此刻的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還沒必要須能逐一解決，所以我想在今后的3年中做到以下幾點(diǎn): 　　1.參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)1步完善自我。 　　2.在必須的計(jì)算機(jī)利用的基礎(chǔ)上，進(jìn)1步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。 　　3.在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。 　　4.對(duì)每一個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的眼光，讓每一個(gè)幼兒都感遭到教師的關(guān)心。 　　5.經(jīng)過這3年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗(yàn)，成為

4、1名”教研型”的幼兒園教師。 　　5、任務(wù)與措施(1)構(gòu)建自我管理機(jī)制，增進(jìn)自我發(fā)展第1階段目標(biāo):建立自我管理意識(shí)，鼓勵(lì)自我發(fā)展措施: 　　1.以主人翁態(tài)度進(jìn)取參與新3年計(jì)劃討論，明確新3年發(fā)展目標(biāo)。 　　2.圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新3年計(jì)劃。 　　3.建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。 　　4.進(jìn)取參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。 　　第2階段目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識(shí)，重視自我發(fā)展措施: 　　1.繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)1步的提高。 　　2.在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身旁其他1些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。 　　3.常常翻閱1些有關(guān)幼兒心理的書籍，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓自我更

5、深入地了解幼兒的心理，從而用更加正確、有效的教育方法。 　　第3階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施: 　　1.請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指出自我的不足的地方，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 　　2.應(yīng)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多應(yīng)用多媒體技術(shù)。 　　(2)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，增進(jìn)幼兒自主發(fā)展第1階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)公道的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 　　措施: 　　1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、趣味，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。 　　2.創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。 　　3.帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，

6、豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。[由Www.QunZou.Com整理]第2階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。 　　措施: 　　1.根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供給豐富的材料。 　　2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。 　　第3階段目標(biāo):在平常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣，為《合格小公民》的展開打好基礎(chǔ)。 　　措施: 　　1.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)過故事、童謠等情勢(shì)培養(yǎng)幼兒逐漸養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。 　　2.教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。 　　(3)家園共育工作第1階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索

7、家園共育的有效途徑。 　　措施: 　　1.經(jīng)過各種情勢(shì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2.定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，交換育兒經(jīng)驗(yàn)第2階段目標(biāo):充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)3位1體化新方式。 　　措施: 　　1.充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)3位1體化領(lǐng)導(dǎo)小組。 　　2.利用社區(qū)、廣場(chǎng)展開各類親子活動(dòng)。 　　3.充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。 　　幼兒園教師個(gè)人5年發(fā)展計(jì)劃為增進(jìn)幼兒教育改革的深入展開，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平，不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距，增進(jìn)工作再上新臺(tái)階;為確保幼兒園建立1支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍，為

8、教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)1步提高幼兒園的辦學(xué)水平，根據(jù)幼兒園5年發(fā)展計(jì)劃特制定教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。 　　1、廣泛的興趣愛好，強(qiáng)烈的求知欲 　　幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識(shí)面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威望，最有學(xué)問的人，自然成為他們常常發(fā)問的對(duì)象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識(shí)，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對(duì)孩子的問題1問3不知，不但起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應(yīng)當(dāng)

9、廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時(shí)，由于兒童活潑好動(dòng)、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指點(diǎn)孩子們展開豐富多彩地活動(dòng)。 riq$ t2、愛心、耐心與仔細(xì) 　　教師的情感對(duì)兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質(zhì)也 是其職業(yè)的要求之1。 　　學(xué)前兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺少，他們不但需要成人對(duì)他們生活上的耐心照料，行動(dòng)品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與庇護(hù)。特別是新入園的孩子離開父母的懷抱來到 　　教師身旁，從熟習(xí)的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松?/p>

10、1大轉(zhuǎn)折，他們希望幼兒園像他們自己的家1樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有1種特殊的迷戀心理，才能得到孩子對(duì)他們的信任，才能獲得良好的教育效果。固然，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是1種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子1視同仁，尊重他們的人格，保護(hù)他們的自尊心，又提出公道而嚴(yán)格的要求。 　　教師的情感在教育進(jìn)程中的表現(xiàn)是多方面的，1個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童，以保證教育進(jìn)程地有效性。 　　3、執(zhí)著、冷靜與自制 　　首先，教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這類意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次，教

11、師的冷靜、自制，會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知，自控能力差，常會(huì)出現(xiàn)各種行動(dòng)問題，如，任性、不遵照規(guī)則、不聽從規(guī)勸、背背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行動(dòng)較多等，教師要善于調(diào)劑、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待孩子，同時(shí)耐心腸對(duì)他們進(jìn)行教育。如果教師缺少自制力，用粗魯?shù)胤绞綄?duì)待孩子，例如諷刺挖苦，乃至體罰或變相體罰，這不但傷害孩子地情感，而且會(huì)影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對(duì)兒童是極其有害地，容易使1些孩子去窺伺教師情緒地“晴雨表”，構(gòu)成兩面派行動(dòng)方式，從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。 　　4、具有多方面的能力 　　1、敏銳細(xì)致的視察力 　　2、創(chuàng)造

12、性思惟能力 　　3、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力 　　4、較強(qiáng)的組織管理能力 　　5、積極向上、活潑開朗 　　幼兒教育這1職業(yè)要請(qǐng)教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，勇于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往進(jìn)程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。 　　教師個(gè)人的情感、意志、個(gè)性特點(diǎn)，和與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會(huì)對(duì)兒童性情的構(gòu)成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí)、豐富的生活內(nèi)容，快樂的情緒體驗(yàn)，給孩子溫馨的愛撫和安全感會(huì)使兒童變得活潑開朗，樂觀向上;相反，單調(diào)得生活刺激，呆板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會(huì)使兒童個(gè)性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個(gè)性，大方得儀

13、容去贏得孩子得尊重與愛好，從而塑造孩子活潑開朗的性情。 　　對(duì)1個(gè)教師的成長(zhǎng)來講，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。 行百里半910的人，不可能獲得成功;而真實(shí)的成功者是堅(jiān)持走完最后的10里路的人，我覺得在任什么時(shí)候候都要堅(jiān)持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì)獲得最后的成功。 　　最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木1樣，舒展自己的心靈，發(fā)掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢茂盛，結(jié)出豐富的果實(shí)，綻放出美麗的花朵。 　　幼兒園教師個(gè)人5年發(fā)展計(jì)劃新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,特制定計(jì)劃以下: 　　1、指點(diǎn)思想 　　更新觀

14、念,以《綱領(lǐng)》和《規(guī)程》為指點(diǎn),自覺遵照?qǐng)@的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),建立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。 　　2、保教工作方面: 　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱領(lǐng)》,并根據(jù)〈綱領(lǐng)〉中精神,不斷提高本身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。 　　2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。 　　3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。 　　4、按時(shí)完本錢園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在

15、愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 　　5、抓好幼兒平常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。 　　3、保健方面: 　　1、充分利用自然因素,展開體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 　　2、公道安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 　　3、在平常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 　　4、家園共育方面: 　　1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 　　2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話和家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)公道正確的意見和建議,相互配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)!