滬科版第三章 聲現象 同步測試

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滬科版第三章 聲現象 同步測試 一、選擇題（10小題，每小題3分，共30分） 1、 關于聲現象的說法中正確的是 （ ） A．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速 B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速 C．聲音傳播不需要介質，在真空中也能傳播聲音 D．人唱歌時歌聲是聲帶振動產生的 2、 以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是 （ ） A．放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里，然后放在水中，人們仍能聽到收音機發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開 3、“如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?.1m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關于這一 問題的討論，一名學生提出了下列四個有關的場景，不正確的是 （ ） A．教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲 B．汽車的喇叭不能再起到原來的作用 C．管樂隊在會場內的演奏效果將變差 D．我們聽到萬米高空傳來客機聲時，卻不能看到該飛機 4、唐朝詩人李益有一首詩叫《喜見外弟又言別》，其中描寫道：“十年前亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，從“問姓”中想到起初見的“舊容”，可見聲音中有一鐘特征讓詩人喚起了十年前的記憶，這種特征是 （ ） A．音調 B．響度 C．音色 D．振幅 5、如圖1所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊他們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是 （ ） A．水振動，水的高度 B．水振動，瓶內的高度空氣柱 C．瓶和瓶內水的振動，水的高度 圖1 D．瓶內空氣振動，瓶內的高度空氣柱 6、關于聲波的說法正確的是 （ ） A．聲波是靠介質傳播的，它在真空中不傳播 B．正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20Hz到2×103Hz C．聲波在空氣中的傳播速度在15℃時約為346m/s，比在水中傳播要快 D．聲波在不同媒質中傳播的速度不同，但保持原有的振幅不變 7、在如圖2所示的圖文對應關系中正確的是 （ ） （圖2） 8、下列關于聲的現象的說法中正確的是 （ ） A．聲在固體中傳播的速度比液體中的聲速大 B．聲可以在固體、液體和氣體等介質中傳播，聲也可以在真空中傳播 C．中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲 D．聲是由于物體的振動產生的，從環(huán)保角度看，噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產生 9、控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一，下列哪一種措施不能減弱噪聲 （ ） A．市區(qū)內禁止機動車鳴笛 B．減少二氧化碳氣體的排放 C．在汽車的排氣管上裝消聲器 D．在城市街道兩旁種草植樹 10、人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20次到20000次范圍內，在此范圍內能聽到聲音的條件是 （ ） A．只要有發(fā)聲器——聲源就可以 B．必須具有聲源和空氣 C．必須有聲源和傳播聲音的介質 D．只要有發(fā)聲物和傳播介質，人在任何位置都可以聽到聲音 二、填空題（29空，每空1分，共29分） 圖3 圖4 11、如圖3所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣就可以提高聲音的 （填“音調”或“響度”） 12、把一條橡皮筋扣在椅背上，用手拉緊，并且撥動它，如圖4所示，這時可以聽到 所發(fā)出的聲音，它是由 引起的。因此，在人聽覺的范圍內，任何物體的振動都可以發(fā)出 。 13、人們用 來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過 。 14、有一物體正在振動，其每分鐘振動900次，則這種物體振動是頻率是 Hz，此聲音 （選填“能”或“不能”）被人耳聽到，因為人耳能聽到聲音的頻率范圍在 。 15、向一個暖水瓶里灌水，注意聽暖水瓶里空氣柱發(fā)出的聲音，實驗證明，隨著空氣柱由長變短，空氣柱發(fā)出的音調越來越 。 16、現代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測設備，若某一時刻裝置顯示的示數為50.62，這個數字的單位是 ，當有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數據將會 。（填“變大”、“不變”或“變小”） 17、登上月球的宇航員面對面站著也不能交談，這是因為月球上沒有空氣，這說明聲的傳播需要 ，采用 可以使宇航員互相交談。 18、弦樂器的音調高低跟弦的 、 、 都有關系，拉二胡時，手指在琴弦上來回移動，是通過 來改變音調高低的。 19、一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止發(fā)聲也停止，聲音靠 傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。 20、聲音的特性有三個要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調與發(fā)聲體振動的 有關， 越高，音調越 。 三、簡答題（3小題，共15分） 21、動畫片《星球大站》中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”的一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。 你覺得這段描寫符合科學道理嗎？說出你的理由。（4分） 22、夜間某校學生已入睡，校園附近有一歌舞廳還在營業(yè)，娛樂的人們情緒越來越高漲，歌聲吵醒了一些同學，其中曉蕓同學起身關上了窗戶，小鳴同學索性用被子蒙住頭，小飛同學氣不過，穿好衣服到歌廳去要求將音量放小，請你分析她們減弱噪聲的方法是什么？（6分） 23、用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學認為一樣嗎？想想看，這是為什么？（5分） 四、探究實驗題（2小題，共10分） 24、如圖5所示是探究聲現象時常用的裝置。 （1）圖中所示的實驗現象說明 （2）乒乓球在實驗中起什么作用？ 答： 圖5 （3）加大力度敲音叉，根據發(fā)生的現象，你又可得出什么結論？ 答： 25、探究：聲音是由物體的振動產生的，聲音的音調可能跟物體振動的某一因素有關。 設計與實驗： 分析總結： 五、創(chuàng)新實踐題（2小題，共10分） 26、小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合做聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是 。 A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。 B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離。 通過實驗得到的現象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為 。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長 長 短 響度 較響 較響 弱 27、大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了。小欣認為是他們的動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出的聲音驚走了魚兒。請你設計一個實驗方案幫助他們作出判斷。 六、計算題（本題6分） 28、人在空曠的山谷中唱歌能聽到回聲，若從發(fā)出聲音到聽見回聲用了0.8s，則反射聲音的山峰離唱歌的人有多遠？ 滬科版第三章 聲現象 同步測試參考答案 一、選擇題（10小題，每小題3分，共30分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D A C C D B B B C 二、填空題（19空，每空1分，共29分） 11、傳遞信息、響度 12、橡皮筋 、橡皮筋振動、聲音 13、分貝、90dB； 14、15、不能、20HZ~20000HZ 15、高 16、分貝、變大； 17、介質、無線電 18、長短、粗細、松緊；改變振動琴弦長度。 19、振動、振動、介質、二。 20、音調、響度、音色，頻率，頻率，高。 三、簡答題（3小題，共15分） 21答：不符合科學道理，因為聲音在真空中不能傳播，而太空中是真空，故無法聽到“轟”的聲響。 22、答：曉蕓是在傳播過程中減弱噪聲； 小鳴是利用在人耳處減弱噪聲； 小飛是利用在聲源處減弱噪聲。 23、答：我認為錄來的聲音和自己的聲音不一樣，聽錄來的聲音是空氣傳導的，聽自己的聲音主要是骨傳導的，而別的同學聽我的錄音和我的聲音都是空氣傳導的，傳聲途徑相同，所以別的同學認為一樣。 四、探究實驗題（2小題，共10分） 24、（1）發(fā)聲的物體在振動； （2）將音叉的振動放大，便于觀察。 （3）乒乓球彈得更遠，發(fā)聲越響，說明振幅越大，聲音的響度越大。 25、用硬紙片快刮梳齒和慢刮梳齒，聽聲音有什么不同； 物體振動越快，發(fā)出的音調越高，振動越慢，發(fā)出的音調就越低。 五、創(chuàng)新實踐題（2小題，共10分） 26、機械鬧鐘 ；B；泡沫塑料＞錫箔紙＞衣服。 27、只做動作不發(fā)聲觀察魚的情況；只發(fā)聲不做動作觀察魚的情況，從而比較得出結論。 六、計算題（本題6分） 解：∵t=0.8s÷2=0.4s v=340m/s ∴由v=S/t得 S=vt=340m/s×0.4s=136m 答：反射聲音的山峰離唱歌的人有136m。 4 / 4