《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案3（滬教版高一上冊）

《《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案3（滬教版高一上冊）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案3（滬教版高一上冊）（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 林教頭風(fēng)雪山神廟 ●教學(xué)目標(biāo) 1. 了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。 2. 理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養(yǎng)學(xué)生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點(diǎn)的能力。 3. 注意分析景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。 ●教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遺傳的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活環(huán)境密切相關(guān)，“孟母三遷”的故事可以作為一個(gè)例證，我們今天要學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》所在的《水滸傳》更是充分地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 二、介紹《水滸》及“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事前因。 《水滸》是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認(rèn)識封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。補(bǔ)充介紹如下： 《水滸》是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名長篇古典小說。這部章回體小說是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過元末明初的施耐庵整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。 《水滸》中英雄人物斗爭的故事，一直在廣大人民群眾中流傳，有的至今還展現(xiàn)在舞臺上，如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。林沖是《水滸》中的重要人物之一。他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個(gè)美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，雖多次調(diào)戲都遭到抗拒，但仍不死心。于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富安等人設(shè)下毒計(jì)，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂，圖謀行刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買通押差，要在赴滄州途中的野豬林害死林沖，幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進(jìn)薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼，雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山，走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。 林沖被“逼上梁山”具有典型意義。《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。那么課文是怎樣刻畫林沖性格的轉(zhuǎn)變的？ 三、理清故事情節(jié) 第一部分（引子，第1節(jié)）：林教頭滄州遇舊知。 包括插敘和林、李對話。作用：交代主要人物、事情起因。點(diǎn)明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關(guān)系，留下李小二感恩圖報(bào)的伏筆。 第二部分（開端，2－5節(jié)）：陸虞候密謀害林沖。 陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。 矛盾的展開：林沖刺配滄州后，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘，設(shè)置懸念，沒有交代來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險(xiǎn)。再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進(jìn)一步激化。 第三部分（發(fā)展，6－9節(jié)）：林教頭接管草料場。 接管草料場──交割──沽酒。 本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報(bào)仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實(shí)際上，事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預(yù)示著矛盾即將進(jìn)入高潮，為后文埋下伏筆。 第四部分（高潮和結(jié)局，10－12自然段）：風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。 三個(gè)自然段：破廟借宿──偶聽真情──報(bào)仇雪恨。 林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。 故事情節(jié)以林沖的主要性格特征為線索，表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想發(fā)展過程，有力突出“官逼民反”這個(gè)主題。 四、分析林沖的性格 ①課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？ 明確：開頭一段有兩個(gè)內(nèi)容，一是插敘了當(dāng)初在東京時(shí)的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。從林沖和李小二的對話里，又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還把高俅稱作“高太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。 ②林沖無辜受害，被刺配到滄州，遠(yuǎn)離了京城，高俅一伙，陸謙、富安又追到滄州，在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？ 明確：林沖聽到李小二的報(bào)信，并確知從東京來的尷尬人就是陸虞候時(shí)，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時(shí)，林沖也具有了強(qiáng)烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時(shí)，“林沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過且過，委曲求全。 ③陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止，派林沖看守草料場本是這伙人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？ 明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排，而且作了長久打算。當(dāng)他看到草料場里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！贝箅y已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。 ④林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？ 明確：草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。 ⑤林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？ 林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字，“官逼民反”、“逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己，忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭才是唯一出路。林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想——“官逼民反”。 五、分析細(xì)節(jié)描寫的作用 教師介紹關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識：細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、心理活動(dòng)以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫的一種描寫手法。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。 1. 本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ （1）開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。 （2）林沖要去沽酒來吃，離開草料場時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。 （3）林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。看來，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。 （4）關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時(shí)、到市井買酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí)，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。 （5）關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。 總之，細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起著重要作用。 六、分析景物描寫的作用 1. 提問：課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？ （1）直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。 ①林沖初到草料場時(shí)，寫風(fēng)雪初起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。 ②林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！? ③沽酒返回時(shí)，又進(jìn)一步突出雪勢之大。“看那雪，到晚越下得緊了?！? 這兩處的兩個(gè)“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。 （2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。 ①通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。 林沖看住處草屋時(shí)，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩間草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。 ②通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪。 如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。寫林沖在神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊髡咴诿鑼懭宋锏膭?dòng)作、感覺時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪二字。 2. 提問：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？ 課文中描寫風(fēng)雪雖然著墨不多，但非常精彩，對推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。當(dāng)林沖懷著“不知何意”的惶惑取路投草料場來，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時(shí)，風(fēng)雪也隨之而起。“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。”朔風(fēng)卷著鵝毛似的大雪，低垂的濃云壓在頭頂上，天地茫茫，前途難卜。林沖來到草料場后，“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，難以安生。為了御寒，出門沽酒，“踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)”踽踽獨(dú)行，“那雪正下得緊”，正是雪借風(fēng)勢，風(fēng)助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回來，“仍舊迎著朔風(fēng)”，“看那雪，到晚越下得緊了”。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，回到草料場那兩間草廳已被雪壓倒，沒奈何只得去古廟棲身。他在風(fēng)雪中奔來奔去，天地之大竟無他容身之處。林沖進(jìn)入山神廟，為了抵擋風(fēng)雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過來靠了門”。由于雪大天寒，使林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大風(fēng)勁，使林沖用大石頭靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場之后也來到山神廟避風(fēng)雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，造成冤家路窄，狹路相逢，隔門相對，一觸即發(fā)的緊張局面。風(fēng)雪的描寫，為情節(jié)發(fā)展提供了合理的條件，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。當(dāng)陸謙等看著草料場的大火躊躇滿志，林沖心中的怒火也像草料場的烈焰升騰，翻卷，終于拽開廟門，大喝一聲，手刃仇敵。朔風(fēng)呼嘯，大雪鋪地，火光沖天，天地間站立著一位英雄好漢。我們可以說風(fēng)雪把情節(jié)推向高潮，風(fēng)雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風(fēng)雪映襯著人物形象。 描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。“風(fēng)雪”的描寫，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化，而我們也好像和林沖一塊兒置身于風(fēng)狂雪緊冰冷的天地之中，為他著急，為他擔(dān)憂，為他慶賀。魯迅先生在《花邊文學(xué)?大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了?！薄读纸填^風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”，它體現(xiàn)了我國古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色，亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫，寥寥數(shù)筆，仿佛是信手點(diǎn)染，卻意境深遠(yuǎn)，景中有情，并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想，去補(bǔ)充，去發(fā)揮。這是我們在閱讀中應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)、反復(fù)咀嚼的地方。 【模擬試題】 一、基礎(chǔ)練習(xí) （一）選擇部分 1. 下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A. 迤邐（lǐ） 玷（zhān）辱 酒饌（zhuàn） 搠（suò）倒 B. 連累（lěi） 髭（zī）須 洗漱（shù） 剜（wān）心 C. 提（dī）防 彤（tóng）云 庇（pì）佑 倉廒（áo） D. 浸（qīn）滅 供（gōng）桌 央浼（měi） 模（mú）樣 2. 下列各組詞語，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ） A. 天理昭然 休賃地說 朔風(fēng)吹撼 鴉雀無聲 B. 貪臟枉法 鬼鬼祟祟 碎瓊亂玉 余音繞梁 C. 伏侍不遐 交頭結(jié)耳 畢恭畢敬 紛至沓來 D. 素不相識 吃飯防噎 人才匯萃 厚顏無恥 3. 下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A. B. C. D. 4. 下列劃線的熟語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 有些中學(xué)生的作文喜歡穿靴戴帽，給人的感覺是無病呻吟，面目可憎。 B. 明智的家長教育孩子很有耐心，耳提面命，從沒有簡單和粗暴的表現(xiàn)。 C. 10月26日上午，2000多位影迷從全國各地自發(fā)來到八寶山公墓，參加了著名演員李媛媛的送別儀式，令人嘆為觀止。 D. 江蘇鹽城市市長在政府從事行政工作20多年，辭職后，他應(yīng)聘到私人公司供職，朋友們認(rèn)為他未必能左右逢源。 5. 下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 馮友蘭先生的《中國哲學(xué)史新編》當(dāng)年征訂時(shí)，據(jù)說也是為數(shù)寥寥，但誰能否認(rèn)它不可替代的學(xué)術(shù)價(jià)值呢？生前寂寞、身后熱鬧的事例，在文化史上真是舉不勝舉。 B. 這一陣子鬧哄著文人“下?！?，朋友見面，不出三句話準(zhǔn)問：“怎么著？你下去沒有?！蔽也坏貌蝗鐚?shí)稟告：“我不敢下?！? C. 認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，只要它有意義、（盡管可能是自以為）有樂趣，就矢志不移地追求下 去，哪怕清苦，哪怕不被理解。 D. 企業(yè)家出資“炒星”，為的是更大的利益和廣告效應(yīng)；記者“炒星”，為的是新聞的“所謂轟動(dòng)效應(yīng)”；青少年追星趕星，不過是“狂潮”表面的泡沫而已。 6. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 唐詩宋詞配樂朗誦會(huì)，受到首都各界觀眾熱烈歡迎，對這次朗誦會(huì)贊嘆不已。 B. 《史記》因其創(chuàng)例非凡，卓見絕識而不朽，更因其所呈現(xiàn)出的求實(shí)精神而不朽。 C. 若想讓孩子長成有用之材，家庭和學(xué)校教育首先應(yīng)將孩子的自立精神培養(yǎng)放在首位。 D. 他經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐，終于建立了自己獨(dú)特的市場經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本方法。 7. 填入下面橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） a. ____________。愛護(hù)一枝玫瑰，并不是努力要把它的刺根除，而是要學(xué)會(huì)如何不被刺傷，還有如何不讓自己的刺刺傷心愛的人。 b. 每個(gè)人都有他的影響，這種影響如同植物的花粉或種子，散布于空氣中，飄蕩于曠野里，____________。但那個(gè)可能性卻很大！ ①每一枝玫瑰都有刺，正如每一個(gè)人的性格中，都有你不能容忍的部分 ②每一個(gè)人的性格中，都有你不能容忍的部分，正如每一枝玫瑰都有刺 ③它將在什么時(shí)候什么地方長成一株粗壯的樹開出一簇美麗的花，誰也料不定 ④誰也料不定，它將在什么時(shí)候什么地方長成一株粗壯的樹開出一簇美麗的花 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 8. 依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①原來天理____________，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖性命。 ②他們之間的嫌隙不可能因?yàn)楣恍Χ鴂___________冰釋。 ③那王小玉唱到極高的三四疊后，____________一落，又極力騁其千回百折的精神…… ④正在撩亂之際，忽聽____________一聲，人弦俱寂。 A. 昭然 渙然 陡然 霍然 B. 渙然 昭然 陡然 霍然 C. 渙然 昭然 霍然 陡然 D. 昭然 煥然 霍然 陡然 9. 《林教頭風(fēng)雪山神廟》多次描寫雪大風(fēng)狂，其主要作用是（ ） A. 交代時(shí)間氣候，突出林沖活動(dòng)背景。 B. 交代社會(huì)背景，渲染冷酷氣氛。 C. 交代林沖活動(dòng)背景，烘托林沖感情變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D. 渲染悲涼氣氛，烘托林沖感情變化。 10. 林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。”對高俅林沖仍以“太尉”稱之，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A. 因高俅有權(quán)有勢，內(nèi)心懼怕。 B. 自悔自己不該冒犯高太尉，吃了這場官司。 C. 對高俅的陷害和侮辱，他不是切齒痛恨，只求安于現(xiàn)狀。 D. 以前的習(xí)慣，故而一時(shí)難以改口。 11. 《林教頭風(fēng)雪山神廟》一文中對“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼；搖振得動(dòng)”一句的意義或作用分析正確的一項(xiàng)為（ ） A. 有象征意義：當(dāng)時(shí)的社會(huì)正如這草廳，動(dòng)蕩，腐朽，行將崩塌。 B. 有象征意義：林沖的命運(yùn)如同這草廳，被黑暗的腐朽的惡勢力（用“風(fēng)雪”象征）壓得走投無路。 C. 對情節(jié)有推動(dòng)作用：草屋崩壞，才使林沖離開草料場到山神廟避寒；否則，林沖將被燒死，高俅如愿以償，也就沒有逼上梁山的情節(jié)了。 D. 有襯托作用：草屋的破漏、動(dòng)蕩，襯托了林沖的動(dòng)蕩的、矛盾的、不佳的心境。 12. “待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”，這說明（ ） A. 林沖過慣了安逸舒適的生活，故而想把小屋修理一下。 B. 林沖并未識破這是一起陰謀，認(rèn)為看草料場這差使不錯(cuò)，想長住下去。 C. 雪大風(fēng)緊，小屋破舊，想到修理一下是自然而然的事情，任何人都會(huì)想到。 D. 林沖并未識破這是一起陰謀，故而隨遇而安，忍辱偷生。 13. 《林教頭風(fēng)雪山神廟》中寫林沖在廟內(nèi)“伏門邊”聽陸謙、富安、差撥三人說話，作者都沒交待每段話分別由誰所說，對這樣寫的原因最好的理解是哪一項(xiàng)（ ） A. 從塑造人物看，早早亮出人物姓名，難以表現(xiàn)這幾個(gè)人的陰險(xiǎn)歹毒。 B. 當(dāng)時(shí)林沖在廟內(nèi)，被大石擋著的大門隔著，看不見人影，聽不清當(dāng)時(shí)的談話。 C. 不交待這個(gè)內(nèi)容不影響故事情節(jié)的發(fā)展。 D. 這樣寫可以造成使情節(jié)更生動(dòng)、曲折，從而吸引讀者的效果。 14. 下面關(guān)于中國古代小說的說法，有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 中國古代的神話傳說與小說的聯(lián)系十分密切，可以說是小說的淵源。 B. 唐代，寫小說成為文人有意識的創(chuàng)作活動(dòng)，他們創(chuàng)作的文言短篇小說，被稱為唐代傳奇。 C. 明代出現(xiàn)了“話本”，即文人模仿話本的體制、形式進(jìn)行創(chuàng)作的小說。 D. 上古到先秦兩漢，是我國古代小說的醞釀和萌生時(shí)期。先秦的寓言故事，也促成了小說的孕育和形成。 （二）閱讀下面文段，回答問題 再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似的奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盒內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆；依舊把門拽上，鎖了；望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。入得里面看的，殿上塑著一尊金甲山神；兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼；側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上；將那條絮被放開；先取下氈笠子，把身上雪都抖了；把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上；把被扯來，蓋了半截下身；卻把葫蘆冷酒提來慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。 正吃著，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場里火起，刮刮雜雜的燒著。當(dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火；只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽的，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)①道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)②應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個(gè)③道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)④道“張教頭那廝，三回五次托人情去說，‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承。因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個(gè)⑤道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個(gè)火把，后走那里去！”那一個(gè)⑥道：“這早晚燒個(gè)八分過了?！庇致牭靡粋€(gè)⑦道：“便逃得住命的，燒了大軍草糧場，也得個(gè)死罪！”又一⑧道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)⑨道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事。”林沖聽那三個(gè)人的，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：“天可憐見林沖，若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，盵察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇得慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“好賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏在胸脯，身邊取出刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里一剜，七竅迸出血來；將心肝提在手里?；仡^看的，差撥正爬將起來要走；林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”早又把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话?、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟來，都擺在山神廟的供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被子葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。 15. 《水滸》在人物描寫上成就極高；不僅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些著墨不多的次要人物的性格特點(diǎn)也是毫發(fā)畢現(xiàn)的。例如下邊這段文字就是如此。作者沒有交代哪段話是誰說的（這是很有道理的，想想是什么道理），但讀者不難看出“一個(gè)”、“一個(gè)”……都指的是誰。試指出①——⑨各是誰，并說說你這樣認(rèn)定的理由。 （1）沒交代的理由？ ____________________________________________________________ （2）①～⑨分別是誰？認(rèn)定的理由是什么？ ____________________________________________________________ 16. 草廳被雪壓倒后，林沖探半身入去摸“火盆”，到山神廟后又特地搬石頭頂住廟門，這兩個(gè)細(xì)節(jié)在文章中有何作用？ ____________________________________________________________ 17. 陸謙等人的對話對林沖性格發(fā)展起什么作用。 ____________________________________________________________ 18. 文中林沖“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲……”中的加點(diǎn)的詞有怎樣的表達(dá)效果？ ____________________________________________________________ 【試題答案】 1. B 2. C 3. D 4. C 5. A 6. B 7. A 8. A 9. C 10. C 11. C 12. D 13. D 14. C 15. 這段話作者之所以沒有交代是誰說的，那是因?yàn)榱譀_聽到三人說話時(shí)，正在山神廟里，而“三個(gè)人在廟檐下立地看火”，中間隔著兩扇用大石頭擋著的大門，只聞人聲，不見人影。但林沖聽得出這三人是：差撥、陸虞候和富安。 ①～⑨的說話人，分別是： ①、⑤、⑦是差撥。他是為實(shí)現(xiàn)陸謙殺害林沖的陰謀，直接獻(xiàn)計(jì)與執(zhí)行的人，他問：“這條計(jì)好么？”是為了向陸謙邀寵；在⑤處他說明放火經(jīng)過，在⑦處說明結(jié)局是為了替自己擺功。 ②、④、⑨是陸謙。陸謙是奉高太尉和高衙內(nèi)之命來滄州殺害林沖的，所以他說“太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事”，如今“端的……兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官”。他見火燒起，還想拾一兩塊骨頭回京復(fù)命。 ③、⑥、⑧是富安。在他出場時(shí)作者即已交代，富安是陸謙的一個(gè)走卒，所以說話都是隨和奉迎的態(tài)度。 16. 這兩個(gè)細(xì)節(jié)在文章中起鋪墊作用。前一個(gè)細(xì)節(jié)表明草料場的大火決非無意間失火，而是有人故意縱火。后一個(gè)細(xì)節(jié)則將陸謙等人阻于廟門之外，使林沖能從他們的對話中得知其陰謀，從而下定殺死仇敵的決心。 17. 陸謙等人的對話對林沖從逆來順受、委曲求全到被迫殺人逼上梁山的反抗性格的轉(zhuǎn)變，起最后觸發(fā)的“催化劑”作用。 18. 加點(diǎn)的詞十分傳神，面對與仇敵決戰(zhàn)，林沖機(jī)警異常，堅(jiān)決果斷，動(dòng)作干脆利落。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系