《林教頭風(fēng)雪山神廟》同步練習(xí)1（滬教版高一上冊(cè)）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 林教頭風(fēng)雪山神廟 1.選出對(duì)加點(diǎn)字詞理解正確的一項(xiàng)( ) A.好歹要結(jié)果他性命(結(jié)束,了結(jié)) 我因惡了高太尉,生事陷害(惹事 ) B.我自來(lái)又和你沒(méi)甚冤仇(從來(lái)) 小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下) C.只見(jiàn)那個(gè)官人和管營(yíng)、差撥兩人講了禮(說(shuō)明禮節(jié)) 送湯送水來(lái)營(yíng)里與林沖吃(給) D.權(quán)在營(yíng)里開(kāi)了個(gè)茶酒店(姑且),多得林沖看顧(多虧) {解析}本題考查學(xué)生對(duì)句中加點(diǎn)字詞的理解。加點(diǎn)詞都是宋元時(shí)期的口語(yǔ),辨析詞義時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境去理解。A項(xiàng)中的“生事”不作“惹事”講,應(yīng)當(dāng)理解為“設(shè)計(jì)制造事端”或“找麻煩”;B項(xiàng)中曲“下飯”在句子中作“菜肴”講,而“就著菜把飯吃下”是今天的意思;C項(xiàng)中的“講了禮”應(yīng)該理解為“互相致禮”。排除A、B、C三項(xiàng)。正確答案是D項(xiàng)。 2.下列句中的“將”與“只見(jiàn)林沖走將入店來(lái)”的“將”意義不同的一項(xiàng)是( ) 宮使驅(qū)將惜不得。(《賣炭翁》) B.只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái)。 C.林沖鉆將出來(lái)。 D.果品酒饃只顧將來(lái)。 3.下列的“與”意義不同的一組是( ) A.不時(shí)間送湯送水來(lái)營(yíng)里與林沖吃。 只見(jiàn)那個(gè)人將出一兩銀子與李小二道…… B.獨(dú)卿與子敬與孤同。 進(jìn),與操遇于赤壁。 C.這人莫不與林教頭身上有些干礙? 卻不害我,倒與我好差使,正不知何意? D.傳令與諸將。 報(bào)與三藏。 4.《林教頭風(fēng)雪山神廟》的第一部分(自然段)是故事的開(kāi)端,它對(duì)全篇有什么作用?以下說(shuō)得不正確的一項(xiàng)是( ) A.交代了李小二從偷東西到自辦酒店、自食其力的經(jīng)歷,表現(xiàn)林沖仗義助人的品質(zhì)。 B.通過(guò)插敘和對(duì)話交代了這一回中主要人物和事情的起因。 C.揭示了林沖與高俅的矛盾和斗爭(zhēng)。 D.點(diǎn)明了林沖與李小二的親密關(guān)系,為故事情節(jié)的發(fā)展作了準(zhǔn)備。 5.林沖巧遇李小二,這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府沖突,為什么一開(kāi)始就寫這一段?它對(duì)表現(xiàn)林沖性格起什么作用?選出分析不正確的一項(xiàng)( ) A.雖然落難,林沖仍然仗義疏財(cái),扶危濟(jì)困,表現(xiàn)了林沖性格的豐富性。 B.由于林沖與李小二的關(guān)系,為后來(lái)李小二感恩圖報(bào)留下伏筆。 C.為了使李小二知道林沖為什么由禁軍教頭變成囚犯。 D.表明此時(shí)的林沖有逆來(lái)順受、忍辱茍安的軟弱性。 6.閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》片斷,完成后面的問(wèn)題。 忽一日,李小二正在門前安排菜蔬下飯,只見(jiàn)一個(gè)人閃將進(jìn)來(lái),酒店里坐下；隨后又一人閃入來(lái)。看時(shí),前面那個(gè)人是軍官打扮,后面這個(gè)走卒模樣,跟著也來(lái)坐下。李小二入來(lái)問(wèn)道:"可要吃酒?"只見(jiàn)那個(gè)人將出一兩銀子與李小二道:"且收放柜上,取三四瓶好酒來(lái)?？偷綍r(shí),果品酒饌只顧將來(lái),不必要問(wèn)。" (1)文中的"一個(gè)人"(軍官)是指 ，"又一人"(走卒)是指 (2)作者沒(méi)有直接說(shuō)出這兩個(gè)人是誰(shuí),而是通過(guò)的觀察來(lái)進(jìn)行敘述的,從寫作技巧和表達(dá)效果兩方面來(lái)看,這樣寫可以 [解析]這是一道閱讀鑒賞題。學(xué)生如對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉,明確閃進(jìn)的兩個(gè)人是李小二親眼所見(jiàn),就能判定(1)文中"一個(gè)人"(軍官)是指陸謙(或陸虞候),"又一人"(走卒)是指富安。題(2)包含了文學(xué)鑒賞因素。陸謙和富安的出現(xiàn),是通過(guò)李小二的觀察來(lái)進(jìn)行敘述的,小說(shuō)敘述故事,刻畫(huà)人物常常選擇不同的視角,這應(yīng)該是文學(xué)賞析的常識(shí)。文中這樣寫,其作用是"造成懸念,吸引讀者"。 閱讀下面短文,回答文后問(wèn)題。 ①馮蘭瑞老頭,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋繃緊,眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀,這里抹一抹,那里抹一抹。對(duì)這么精巧生動(dòng)的"武松打虎",你還有什么可以挑剔的?武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)的花背,傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓,右手揪住大蟲(chóng)的耳朵,左手掄拳,那大蟲(chóng)拱起半條身子,懸口吊牙,眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起,只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著,直視自己的這件作品,搖了搖頭。片刻之后,他似有所悟,重新拿起床上的竹刀,挑一點(diǎn)紫泥,朝著武松的拳背上三剔兩刮,頓時(shí),那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此,馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺(jué)察的笑容,放下竹刀,搓著兩手,輕輕地從案邊站起來(lái)。 ②孫子馮大剛正好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋,便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說(shuō):"爺爺,這酒這肉你就敞開(kāi)吃!今兒頭一天到集上去開(kāi)張,你猜怎么著?這宗買賣別提多么快!" ③"怎么個(gè)快法呢?"馮蘭瑞問(wèn)。、 ④"我剛把‘芮莊泥人馮'的布幌子打出來(lái),籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?眨眼之間,趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng),嗬,五十件泥人一下子就賣個(gè)精光。好些人都說(shuō),泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了!" ⑤"哈哈哈哈!"馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。 ⑥馮大剛一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松,樂(lè)得眼淚都流出來(lái):"爺爺!爺爺!這是怎么擺出來(lái)的!我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活!"他拉著爺爺兩只粗糙的大手,說(shuō):"爺爺,下回趕集,我得把這個(gè)也帶去"。 ⑦"帶去吧!"馮蘭瑞答應(yīng)了,"擺到地?cái)偵?先讓大伙看個(gè)夠,收攤時(shí)隨便賣掉就成。" ⑧"爺!‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)忙?"馮大剛忙神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō):"今兒個(gè),管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱?捧起這個(gè)瞧瞧,抓起那個(gè)看看,愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治!我把‘武松打虎'帶到集上送給他,說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提!" ⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前,用木滯的眼睛盯著孫子馮大剛,張開(kāi)粗糙的巴掌放到"武松打虎"上面,狠狠向下壓去。 7.縱觀全文,作者極力描寫"武松打虎"的用意是（ ） A.用來(lái)表現(xiàn)馮蘭瑞精湛的捏泥技藝。 B.含蓄地點(diǎn)明馮大剛"樂(lè)得眼淚都流出來(lái)"的原因。 C.用來(lái)反襯馮蘭瑞對(duì)不正之風(fēng)的痛恨。 D.為馮大剛趕集回來(lái)的言行作必要的鋪墊。 8.這段的最后一句運(yùn)用了多種手法描寫人物,請(qǐng)選出正確的項(xiàng)來(lái)(多項(xiàng)選擇)（ ） A.肖像描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.行動(dòng)描寫 D.心理描寫 E.環(huán)境描寫 9.祖孫對(duì)話的主要作用是（ ） A.借孫子的話進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)馮蘭瑞的捏泥技藝確實(shí)非同凡響。 B.巧妙交代馮蘭瑞的手藝已被窒息二十多年,如今才獲得新生。 C．突出"芮莊泥人馮"的盛名以及人們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。 D.進(jìn)一步為馮蘭瑞壓壞"武松打虎"埋下伏筆。 10."‘武松'難道不肯幫咱一個(gè)忙"的修辭方法是（ ） A.反問(wèn) 借代 B.反問(wèn) 擬人 借代 C.反問(wèn) 借喻 D.反問(wèn) 擬人 借喻 11.選擇"一閃一閃的亮光熄滅了"這句話照應(yīng)的前面的話（ ） A.只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著。 B.馮蘭瑞開(kāi)懷地笑起來(lái)。 C.怎么個(gè)快法呢。 D.擺到地?cái)偵?先讓大伙看個(gè)夠,收攤時(shí)隨便賣掉就成。 12.對(duì)結(jié)尾處"壓"字的妙處分析正確的項(xiàng)是(多項(xiàng)選擇)（ ） A."壓"字跟"春風(fēng)又綠江南岸"的"綠"字異曲同工,各盡其妙 B."壓"與"狠狠"配合,傳神地表現(xiàn)出馮蘭瑞的內(nèi)心世界,使人物形象躍然紙上。 C."壓"把馮大剛的夢(mèng)打破了,這象征著不正之風(fēng)在剛直不阿的性格面前是只有消滅。 D."壓"與開(kāi)頭描寫"武松打虎"相映成趣,藝術(shù)地塑造了馮蘭瑞的高大形象,含不盡之意于言外。 E."壓"顯示了作者的藝術(shù)匠心,既在意料之外,又有情理之中,而且"卒章顯其志",確實(shí)簡(jiǎn)潔有力。 13.這篇小說(shuō)的線索是" "。 14.用一個(gè)單句概括馮蘭瑞這個(gè)人物形象。(不超過(guò)30個(gè)字 ) 答:馮蘭瑞是一個(gè)對(duì)不正之風(fēng)深惡痛絕的、泥活手藝精湛的老人。 15.小說(shuō)的標(biāo)題,最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A."武松打虎" B.泥活 C芮莊泥人馮 D.祖孫二人 答案:<林教頭風(fēng)雪山神廟練習(xí)題> 1D{解析}本題考查學(xué)生對(duì)句中加點(diǎn)字詞的理解。加點(diǎn)詞都是宋元時(shí)期的口語(yǔ),辨析詞義時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境去理解。A項(xiàng)中的“生事”不作“惹事”講,應(yīng)當(dāng)理解為“設(shè)計(jì)制造事端”或“找麻煩”;B項(xiàng)中曲“下飯”在句子中作“菜肴”講,而“就著菜把飯吃下”是今天的意思;C項(xiàng)中的“講了禮”應(yīng)該理解為“互相致禮”。排除A、B、C三項(xiàng)。正確答案是D項(xiàng)。 2D3C4A5C6[解析]這是一道閱讀鑒賞題。學(xué)生如對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉,明確閃進(jìn)的兩個(gè)人是李小二親眼所見(jiàn),就能判定(1)文中"一個(gè)人"(軍官)是指陸謙(或陸虞候),"又一人"(走卒)是指富安。題(2)包含了文學(xué)鑒賞因素。陸謙和富安的出現(xiàn),是通過(guò)李小二的觀察來(lái)進(jìn)行敘述的,小說(shuō)敘述故事,刻畫(huà)人物常常選擇不同的視角,這應(yīng)該是文學(xué)賞析的常識(shí)。文中這樣寫,其作用是"造成懸念,吸引讀者"。7C8ACD9D10B11A12BCD13“武松打虎”14答:馮蘭瑞是一個(gè)對(duì)不正之風(fēng)深惡痛絕的、泥活手藝精湛的老人。15B 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系