《（山東專用）2020版高考歷史大一輪復習 第5單元 復雜多樣的當代世界 16 兩極對峙格局的形成課件 岳麓版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專用）2020版高考歷史大一輪復習 第5單元 復雜多樣的當代世界 16 兩極對峙格局的形成課件 岳麓版.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元復雜多樣的當代世界,知識坐標理清歷史脈絡(luò),主旨概覽把握單元線索 本單元主要闡述了第二次世界大戰(zhàn)后世界格局呈現(xiàn)出從兩極格局向多極化方向發(fā)展的趨勢以及新中國外交政策的日益成熟。 線索一:從兩極格局到多極化趨勢加強 (1)第二次世界大戰(zhàn)后初期,美蘇兩極格局取代了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際關(guān)系格局。 (2)20世紀六七十年代,隨著不結(jié)盟運動的興起、歐共體和日本經(jīng)濟的發(fā)展,世界格局向多極化方向發(fā)展。 (3)蘇聯(lián)解體后,多極化趨勢進一步加強。世界形勢出現(xiàn)緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。,線索二:現(xiàn)代中國的外交 (1)20世紀50年代,新中國奉行獨立自主的外交政策,提出和平共處五項原則、“求同存異”
2、等外交原則,出現(xiàn)了第一次建交熱潮。 (2)20世紀70年代,新中國恢復在聯(lián)合國的合法席位,中美、中日關(guān)系正常化,出現(xiàn)了第二次建交熱潮。 (3)新時期中國積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交,確立了維護世界和平、負責任的大國形象。,第16講兩極對峙格局的形成,命題規(guī)律,考題掃描,1.從考查趨向看,主要考查對兩極格局形成和國際關(guān)系變化等重要史實的理解。命題的切入點主要是美蘇關(guān)系,突出國家利益在國際關(guān)系中的地位。 2.從社會熱點看,當前中國正在實現(xiàn)和平崛起,研究冷戰(zhàn)時期國際秩序的性質(zhì)、特征、成因和發(fā)展演變趨勢,對中國制定正確的國家戰(zhàn)略具有重要意義。 3.從預測角度看,將會重點考查美蘇兩極對抗的本質(zhì)和形式
3、,體會政治格局與經(jīng)濟的聯(lián)系,培養(yǎng)利用國際視野審視國家關(guān)系的能力。,命題規(guī)律,考題掃描,考向一美國對蘇聯(lián)遏制政策的影響 1.(2017課標全國,34)右圖是蘇聯(lián)時期的一幅漫畫又是斯大林格勒。該漫畫表明() A.外國對蘇俄的武裝干涉徹底失敗 B.蘇聯(lián)在帝國主義包圍中仍實現(xiàn)工業(yè)化 C.二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)并未停滯 D.遏制政策未能阻止蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評漫畫類材料題往往抓住歷史上某一事件和人物的典型特征,進行夸張渲染,為考查相關(guān)史實創(chuàng)設(shè)了一種生動活潑的新情境。本題考查冷戰(zhàn)與蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)之間的關(guān)系,漫畫的題目、漫畫中的人物神態(tài)和語言是解題的關(guān)鍵,同時要注意與教
4、材知識的銜接。,命題規(guī)律,考題掃描,考向二美蘇冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn) 2.(2016課標全國,35)1947年,美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復興計劃,并敦促歐洲方面首先擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃,要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意,也應(yīng)征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策() A.有利于煤鋼聯(lián)營的建立 B.促成了歐美平等伙伴關(guān)系 C.導致歐洲出現(xiàn)對峙 D.成為德國分裂的根源,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評本題仍然考查教材的主干知識,但命題視角新穎,不再傳統(tǒng)地考查馬歇爾計劃的內(nèi)容,而是考查馬歇爾計劃對歐洲一體化的客觀作用,從而提升了學生的思維層次,凸顯了從材料中獲取和解讀信
5、息以及論證和闡釋問題的能力。,命題規(guī)律,考題掃描,3.(2016課標全國,35)20世紀50年代中期,美國一位著名黑人爵士樂演唱家,在美國新聞署的資助和安排下,多次赴非洲等地巡演,贏得了大量歌迷,很多人通過他的演唱知道了美國。美國政府機構(gòu)支持該演唱家海外巡演的主要目的是() A.爭取國內(nèi)黑人選民支持 B.展示美國的經(jīng)濟實力 C.抵制不結(jié)盟運動的發(fā)展 D.與蘇聯(lián)爭奪中間地帶,答案,解析,命題規(guī)律,考題掃描,名師點評當前,美俄關(guān)系中沖突與合作的態(tài)勢交替出現(xiàn),這對國際關(guān)系和世界格局產(chǎn)生了重大的影響。課標全國卷不回避熱點,而是隱性切入,通過文化滲透爭奪“中間地帶”的史實,明確美蘇爭霸的形式不僅包括軍事
6、、政治、經(jīng)濟手段,還包括文化等手段,從而彌補了現(xiàn)行教材中的不足之處。,命題規(guī)律,考題掃描,4.(2014山東,23)20世紀40年代末,美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟的民主國家”。其目的是() A.遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴張 B.確立美國在資本主義世界的霸主地位 C.實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移 D.適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要,答案,解析,一、背景 1.基礎(chǔ)框架:第二次世界大戰(zhàn)后期,以美、蘇為主導的雅爾塔體系確立,它奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架。 2.實力變化:第二次世界大戰(zhàn)改變了世界主要國家政治力量的對比。 (1)西歐和日本普遍衰落,美國成為資本主義世界的霸主。
7、(2)蘇聯(lián)實力增強,成為世界上唯一能夠和美國抗衡的政治、軍事強國。 3.根本原因:美蘇兩國在社會制度和國家利益上的矛盾加劇。 概念闡釋世界格局是指在國際舞臺的主要政治力量從自身的利益出發(fā),在一定歷史時期內(nèi)相互制約所形成的一種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)狀態(tài),一種力量對比態(tài)勢,包括政治格局、經(jīng)濟格局等。,,,,,二、表現(xiàn),,,,,圖示解史 1948年開始標示于援助包裝上的標簽,用于標示這些運往歐洲的物資是依據(jù)“馬歇爾”計劃所援助的。標簽以美國國旗為基礎(chǔ),設(shè)計成如同盾牌狀紋章一般,而上面以受援助國家的當?shù)卣Z言,寫有“為了歐洲的復興,由美國所提供”一語。,三、影響 1.“冷戰(zhàn)”加劇了世界的緊張局勢,嚴重破壞了世界和平
8、,形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面。 (1)德國分裂:1949年,在美國和蘇聯(lián)的支持下,德國西部和東部先后成立了德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國。 (2)朝鮮戰(zhàn)爭:1945年,美、蘇兩國分別進駐朝鮮半島的南部和北部,后來分別建立大韓民國和朝鮮民主主義人民共和國;1950年,朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā),中國進行抗美援朝。 (3)越南戰(zhàn)爭:1961年美國發(fā)動,1973年美軍撤出越南。 (4)古巴導彈危機:1962年,蘇聯(lián)向古巴運送導彈,美國發(fā)現(xiàn)并武裝封鎖古巴,蘇聯(lián)被迫撤走導彈。 2.美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系壓倒了其他國際關(guān)系,世界被分裂為兩部分。,,,,3.美蘇兩國勢均力敵,都不敢輕易動武,避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)
9、。,圖示解史雅爾塔體系、兩極格局和冷戰(zhàn),主題一,主題二,沒有硝煙的戰(zhàn)爭美蘇兩極對峙格局的形成 材料一1947年3月12日,杜魯門在國會參眾兩院發(fā)表咨文,把世界分為自由民主和極權(quán)主義兩個對立的營壘,不指名地將蘇聯(lián)稱為“極權(quán)政體”,并以援助希臘和土耳其為名,宣布美國將支持和幫助世界上所有抵抗“共產(chǎn)主義威脅”的力量。這便是人們所熟知的“杜魯門主義”的問世。杜魯門主義是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點。 摘編自徐藍試論冷戰(zhàn)的爆發(fā)與兩極格局的形成 材料二冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽,并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后,贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制
10、沖突升級的能力卻成為時尚。 摘編自美杰里本特利等新全球史,主題一,主題二,(1)根據(jù)材料一和所學知識,指出美國杜魯門主義的實質(zhì)。 (2)根據(jù)材料二和所學知識,分析美蘇冷戰(zhàn)的影響。 【思路指導】,主題一,主題二,【史論形成】兩極格局對峙局面的特點,主題一,主題二,主題一,主題二,對點訓練 1.(2018河北石家莊期末,33)美國副總統(tǒng)亨利阿加德華萊士(18881965)認為馬歇爾計劃既是對美國商品、資本輸出的極大補助,又是加速世界分化的催化劑。這表明馬歇爾計劃() A.具有經(jīng)濟和政治雙重目的 B.標志著兩極格局最終形成 C.有助于美國戰(zhàn)后經(jīng)濟恢復 D.導致歐洲走向了分裂對抗,答案,解析,主題一,
11、主題二,孤立不再光榮英國與冷戰(zhàn)的起源 材料英國確立了為保護自己既得利益而遏制蘇聯(lián)、離間美蘇關(guān)系,為重建歐洲均勢而分裂德國的獨立外交政策。為實現(xiàn)既定的外交目標,英國對蘇聯(lián)采取了諸如私下討價還價、公開攤牌、積極遏制等手段,而對美國則采取了外交的、政治的乃至輿論的甚至多少帶些要挾的各種方式,即便是卸包袱也做得冠冕堂皇,不動聲色。可見,戰(zhàn)后美國對蘇聯(lián)實施強硬外交以及西方集團遏制蘇聯(lián),英國均起了重要作用,對此不應(yīng)低估。 摘編自竺培芬冷戰(zhàn)起源探析 根據(jù)材料和所學知識,你認為材料中關(guān)于冷戰(zhàn)的起源與傳統(tǒng)觀點有何不同。,主題一,主題二,【思路指導】 關(guān)于冷戰(zhàn)的起源,史學界往往強調(diào)美國的作用,認為這是美國推行“全
12、球主義”戰(zhàn)略思想的結(jié)果。材料中觀點認為英國是東西方進行冷戰(zhàn)的急先鋒,是美國進行冷戰(zhàn)政策的積極推動者,而且也是西方對蘇聯(lián)實行遏制的促成者。,主題一,主題二,【史論形成】由于戰(zhàn)后蘇聯(lián)的強大,英國視其為建立歐洲均勢的最大障礙。蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義意識形態(tài)對資本主義世界構(gòu)成嚴重威脅。因此英國是東西方進行冷戰(zhàn)的急先鋒。在整個冷戰(zhàn)過程中,英國起了三方面的作用: 一是充當美國的政治導師,鼓動美國走上冷戰(zhàn)道路。 二是在美國舉起冷戰(zhàn)帥旗前擔任臨時主帥。 三是在冷戰(zhàn)開始后做冷戰(zhàn)的急先鋒。 但是,冷戰(zhàn)的起源及其成因主要還應(yīng)該從時代特點,特別是美蘇兩國的爭霸中去探討,美國和蘇聯(lián)是冷戰(zhàn)的重要因素,是冷戰(zhàn)爆發(fā)的內(nèi)因,而英國所起
13、的作用是一種外因,英國在冷戰(zhàn)中的作用不應(yīng)該夸大。實際上憑借英國的國力和在世界范圍內(nèi)的影響力,英國無力也不可能對冷戰(zhàn)的起源有一種決定性的作用,它更多地是靠把美國推向蘇聯(lián)的對立面來體現(xiàn)其作用的,但即使是這種作用也是有限的。,主題一,主題二,對點訓練 2.(2018湖南長郡中學實驗班六模,35) 不同學者關(guān)于冷戰(zhàn)起源的不同認識,主題一,主題二,據(jù)此能夠被認定的歷史事實是() A.美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)動是一個錯綜復雜的過程 B.美英等國應(yīng)該對冷戰(zhàn)發(fā)動承擔主要責任 C.極端意識形態(tài)不利于構(gòu)建國際和平秩序 D.國家利益的沖突是冷戰(zhàn)發(fā)生的主要原因,答案,解析,一、杜魯門主義與馬歇爾計劃的異同,對點訓練 3.(201
14、8江西五市八校第一次聯(lián)考,24)右圖是歐洲某時期的一幅漫畫:“夾板”保護下的西歐經(jīng)濟。其表現(xiàn)的主題是() A.西歐的經(jīng)濟極度凋敝B.馬歇爾計劃的援助 C.美蘇冷戰(zhàn)籠罩的歐洲D(zhuǎn).經(jīng)濟危機下的歐洲,答案,解析,二、美蘇冷戰(zhàn)時期爭奪的主要目標 1.爭奪歐洲:第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇利用政治、經(jīng)濟、軍事和文化手段在歐洲進行爭奪,結(jié)果在歐洲形成了兩大陣營對峙的局面,西歐受美國控制,東歐被蘇聯(lián)控制。歐洲是美蘇爭奪的重點。 2.爭奪新興獨立的民族國家:第二次世界大戰(zhàn)后,存在了幾百年的殖民體系崩潰,美蘇兩國積極爭奪對這些新興獨立國家的控制權(quán),導致了不結(jié)盟運動的興起。 3.爭奪經(jīng)濟主導權(quán):美國依靠其強大的經(jīng)濟實
15、力,建立了排蘇的戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系,蘇聯(lián)在這一斗爭中明顯處于劣勢,這也是最終蘇聯(lián)解體的重要因素。 4.爭奪科技領(lǐng)先地位:第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇兩國在航天、海洋、生物、計算機等科技領(lǐng)域展開了激烈的競爭,這一競爭推動了第三次科技革命的發(fā)展。,對點訓練 4.(2018燕博園綜合能力測試題,35)下圖是20世紀80年代美國總統(tǒng)里根“星球大戰(zhàn)計劃”的宣傳畫,畫中出現(xiàn)了當時熱映的星球大戰(zhàn)中的大量科幻戰(zhàn)艦,下列表述正確的是 () A.表明美國推動新技術(shù)革命的決心 B.體現(xiàn)了美國保持軍備優(yōu)勢的思維 C.反映了美國政府推動電影等產(chǎn)業(yè) D.說明了總統(tǒng)制度是國家根本制度,答案,解析,【典例剖析】閱讀材料,完
16、成下列要求。 材料一馬歇爾計劃:從提出到實施大事記: 1947年6月5日馬歇爾提出援助歐洲的經(jīng)濟計劃。 6月底7月初英、法、蘇三國商討參加馬歇爾計劃事宜。蘇聯(lián)提出援助應(yīng)建立在各國分別提出要求的基礎(chǔ)上,反對聯(lián)合的歐洲援助計劃。英法不同意,蘇聯(lián)退出會議。 7月9日斯大林訓斥熱衷于參與馬歇爾計劃的捷克斯洛伐克和波蘭領(lǐng)導人,要求他們必須接受蘇聯(lián)的主張。 8月蘇聯(lián)與六個東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定。 9月共產(chǎn)黨情報局正式建立。,9月共產(chǎn)黨情報局正式建立。 1948年馬歇爾計劃正式實施。規(guī)定:運往西歐的美國過剩農(nóng)產(chǎn)品在原銷售價上追加不低于50%的利潤。英國為接受援助與美國簽訂雙邊協(xié)定。之后,有英國議員強烈要求
17、政府取消那些可能使英聯(lián)邦蒙受損失的條件。 摘編自王繩祖主編國際關(guān)系史(第七卷)等 材料二美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán),每一方都認為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營;蘇聯(lián)則迂回到西方的背后,培養(yǎng)革命的盟友。蘇聯(lián)領(lǐng)導人忽而表現(xiàn)為防御性的焦慮,忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時不時威脅發(fā)動核戰(zhàn)以恫嚇世界,旨在嚇阻西方的入侵。其中的一次危機就是古巴導彈危機,但是危機最后雙方都各退一步。 摘編自美菲利普費爾世界:一部歷史,(1)歐美國家圍繞“馬歇爾計劃”產(chǎn)生了諸多矛盾。根據(jù)材料一,指出其中的兩對矛盾及其焦點問題。結(jié)合所學知識,歸納在19471948年,圍繞“馬歇爾計劃”的諸多矛盾發(fā)
18、展的主要結(jié)果。 (2)根據(jù)材料二,概括學者認為推動冷戰(zhàn)形勢不斷加劇的因素。結(jié)合所學知識,簡述美蘇對峙對世界局勢產(chǎn)生的主要影響。,參考答案:(1)矛盾:英法與蘇聯(lián)圍繞歐洲是否接受聯(lián)合援助問題的矛盾;蘇聯(lián)與東歐某些國家圍繞是否參加馬歇爾計劃的矛盾。 問題:美國與蘇聯(lián)圍繞控制歐洲而產(chǎn)生國家利益沖突。 結(jié)果:美國從計劃援助歐洲轉(zhuǎn)變?yōu)槭聦嵲鳉W;美蘇兩極冷戰(zhàn)形勢進一步發(fā)展。 (2)因素:美蘇雙方都認為對方威脅到了自己的利益;美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動對峙局面形成;蘇聯(lián)領(lǐng)導人的對外態(tài)度搖擺不定;蘇聯(lián)領(lǐng)導人發(fā)出核戰(zhàn)爭威脅言論。 影響:美蘇對峙加劇了世界局勢動蕩,和平遭受威脅;但雙方的勢均力敵和尋求妥
19、協(xié)也遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā)。,解析:第(1)問,第一小問矛盾及焦點問題,依據(jù)材料一中“英、法、蘇三國商討參加馬歇爾計劃事宜”歸納出“英法與蘇聯(lián)”的矛盾;依據(jù)“蘇聯(lián)與六個東歐國家簽訂雙邊貿(mào)易協(xié)定”歸納“蘇聯(lián)與東歐某些國家”的矛盾;依據(jù)“英國為接受援助與美國簽訂雙邊協(xié)定”歸納“美國與蘇聯(lián)圍繞控制”等;第二小問結(jié)果,依據(jù)所學第二次世界大戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的特點,從“援助計劃”以及“冷戰(zhàn)形式”變化等方面進行分析。第(2)問,第一小問因素,依據(jù)材料中“每一方都認為對方威脅到己方”“西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營”“旨在嚇阻西方的入侵”等信息概括;第二小問影響,依據(jù)冷戰(zhàn)對世界影響從積極和消極角度組織答案。,情懷鏈
20、接冷戰(zhàn)無贏家 (1)美國著名外交官、遏制政策的設(shè)計者喬治凱南在回顧他一生最為得意的作品時,滿懷傷感地寫道:“沒有任何國家、任何政黨、任何個人贏得了冷戰(zhàn),提出遏制戰(zhàn)略是我一生的錯誤?！钡拇_,這場長達四十多年的斗爭是“人類歷史的悲劇”,兩個超級大國都為此付出了高昂的代價。 (2)蘇聯(lián)解體了,大國榮耀成為過去,蘇聯(lián)和東歐地區(qū)的某些部分成為冷戰(zhàn)后世界動亂的新熱點。美國雖然贏得了冷戰(zhàn)勝利,卻奪去了國內(nèi)近10萬青年的生命,使美國增加了8萬億美元的國防支出;巨大的財力消耗在20世紀80年代引發(fā)了美國嚴重的經(jīng)濟蕭條。在第三世界,美蘇的“代理人戰(zhàn)爭”無處不在,在朝鮮、越南、中東、非洲、中美洲和阿富汗等戰(zhàn)場上共有數(shù)以百萬人因此而喪命。,(3)美蘇兩個超級大國為了爭奪更多利益,為了爭取自己在世界的霸權(quán)地位,不惜勞民傷財,使自己國家陷入苦難,也給世界帶來長達半個世紀的“冷和平”。我們應(yīng)該回首歷史,珍惜和平。,
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