江蘇省東臺(tái)市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課時(shí)方案 小說(shuō)閱讀 蘇教版

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1、小說(shuō)閱讀 專(zhuān)題內(nèi)容： 第 一 課時(shí)（總第 20 課時(shí)） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、把握情節(jié)，初知內(nèi)容。 2、分析環(huán)境，體會(huì)含義。 3、品味人物，領(lǐng)悟主旨。 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)（以達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)作為貫穿全課活動(dòng)的一根“紅線(xiàn)”，從助你補(bǔ)缺、給你定標(biāo)、請(qǐng)你點(diǎn)擊、引你運(yùn)用、為你指點(diǎn)、推你提升等6個(gè)環(huán)節(jié)去設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程）： 一、 補(bǔ)缺（3分鐘） 二、 定標(biāo)（12分鐘） （一） “情節(jié)”考點(diǎn)的設(shè)置 1、考點(diǎn)題型：情節(jié)填空、內(nèi)容概括(中考說(shuō)明P132《奇遇》第19題) 答題技巧：何人做何事（在何時(shí)何地） 2、考點(diǎn)題型：小說(shuō)技巧、寫(xiě)作特色解析 答題

2、技巧：①以一事或一物為線(xiàn)索，貫穿全文，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成。 ②埋伏筆，設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引人入勝。 ③高潮即結(jié)尾，引發(fā)讀者的想象和思考，有意猶未盡之感。 （二）“環(huán)境”考點(diǎn)的設(shè)置 1、考點(diǎn)題型：自然環(huán)境描寫(xiě)的作用 答題技巧：①渲染氣氛②烘托心情③展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 2、考點(diǎn)題型：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用 答題技巧：①交代時(shí)代背景②突出小說(shuō)主題 （三）“人物”考點(diǎn)的設(shè)置 1、考點(diǎn)題型：人物心理或性格 答題技巧：運(yùn)用了……描寫(xiě)方法，揭示出該人物……的心理，表現(xiàn)出該人物……的性格特征。

3、（抓住動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行理解） 2、考點(diǎn)題型：結(jié)合人物形象談感悟 答題技巧：結(jié)合內(nèi)容，緊扣主旨，表明態(tài)度。 3、考點(diǎn)題型：標(biāo)題的含義 答題技巧：①表層含義，即具體的事件或?qū)嵨铫谏顚雍x，即蘊(yùn)含在事件或?qū)嵨镏械囊饬x、價(jià)值、內(nèi)涵等。 三、運(yùn)用（15分鐘） 完成2012連云港市中考試題 獵手 賈平凹 ①?gòu)奶咨降陌茁赐?，越往上?shù)木越密越高，上到山的中腰再往上，樹(shù)木則越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類(lèi)，也住了一戶(hù)獵狼的人家。 ②這獵手粗腳大手，熟知狼的習(xí)性，能準(zhǔn)確地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍?zhuān)刂埔桓F棍，遇到狼故意對(duì)

4、狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚(yáng)手一棍掃狼腿，狼的腿是麻桿一般，著掃即斷。然后擋腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱臥不起。旋即彎兩股樹(shù)枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開(kāi)口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。 ③幾年里，矮林中的狼竟被獵殺盡了。 ④沒(méi)有狼可獵，獵手突然感到空落，他常常在家喝悶酒，倏忽聽(tīng)見(jiàn)一聲嚎叫，提棍奔出去，鳥(niǎo)叫風(fēng)前，花迷野徑，遠(yuǎn)近卻無(wú)狼跡。這種現(xiàn)象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，獵手無(wú)聊得緊。 ⑤一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見(jiàn)前面三棵樹(shù)旁臥有一狼作寐態(tài)，見(jiàn)他便遁。獵手立即撲過(guò)去，狼的逃路是沒(méi)有了，就前爪搭地，后腿拱起，掃帚

5、大尾豎起，尾毛動(dòng)，發(fā)一面旗子。獵手一步步向狼走近，瞇眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹(shù)上落下一層枯葉。獵手將落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷里，狼卻臥在那里，一條前爪已經(jīng)斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳將棍再要敲狼腰，狼狂風(fēng)般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見(jiàn)過(guò)這樣受傷而發(fā)瘋的惡狼。棍掉在地上，同時(shí)一手抓住了一只狼爪，一拳塞進(jìn)彎過(guò)來(lái)要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數(shù)百米的崖下去。 ⑥獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發(fā)現(xiàn)了一只狼，此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿(mǎn)，一腦殼的桃花瓣。獵手

6、看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來(lái)太白山的狼果然并未絕種啊。 ⑦獵手跌落到六十米，崖壁窩進(jìn)去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。這一定是狼子。狼子有一歲吧，已經(jīng)老長(zhǎng)的尾巴，老長(zhǎng)的白牙。這惡東西是長(zhǎng)子，還是老二老三？ ⑧獵手跌落到一百米，看見(jiàn)崖壁上有一洞，古藤垂簾中臥一狼，瘦皮包骨，須眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊蟲(chóng)。不用問(wèn)這是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在傳種嗎？狼母呢？ ⑨獵手跌到二百米，狼母果然又在一個(gè)洞口。 ⑩…… ⑾獵手和狼終于跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵樹(shù)上，樹(shù)咔嚓斷了，同他們一塊墜在一塊石上，復(fù)彈起來(lái)，再落在草地上，獵手感到劇痛，然后一片空白。 ⑿獵手醒來(lái)的時(shí)候，趕忙

7、看那狼。但沒(méi)有見(jiàn)到狼，和他一塊兒下來(lái)已經(jīng)摔死的是一個(gè)四十來(lái)歲的男人。 （選自《太白山記》，人民文學(xué)出版社） 1.劃線(xiàn)的第③節(jié)在文中有何作用？（4分） 2.請(qǐng)從表達(dá)方式的角度鑒賞第⑤節(jié)劃?rùn)M線(xiàn)的句子。（3分） 3.綜合全文來(lái)看，你認(rèn)為獵手是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文中相關(guān)情節(jié)作分析。 4. ⑥—⑩節(jié)，作者細(xì)致描述了獵手跌落過(guò)程中的所見(jiàn)所想，請(qǐng)分析其目的何在。（4分） 5. 小說(shuō)的結(jié)尾出人意料，有種荒誕的“聊齋”感，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 四、點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

8、 五、拓展（30分鐘） 完成下面兩個(gè)小說(shuō)閱讀題 （一） 兩個(gè)雞蛋 下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。 母親要叫醒他，被柱子攔住了。 “讓他多睡一會(huì)兒吧，爹太累?！? 母親便不再說(shuō)什么， 收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢(qián)。 看著母親的背影遠(yuǎn)了，柱子打開(kāi)包袱，拿出兩個(gè)雞蛋，進(jìn)了里屋，來(lái)到父親的床前。 經(jīng)過(guò)歲月無(wú)情的沖刷，父親的頭發(fā)早已花白；雜亂無(wú)章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝

9、壑；一雙眼睛仿佛承擔(dān)了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點(diǎn)點(diǎn)，青筋隱約可見(jiàn)…… 父親老了，是他在頑強(qiáng)地支撐著這個(gè)家呀。A柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。 輕輕地把雞蛋放在父親床頭，又看看他沒(méi)什么動(dòng)靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。院子里似乎發(fā)出一陣響聲，柱子以為母親回來(lái)了，連忙跑了出去。沒(méi)有人，只有幾只麻雀在覓食。柱子就駐足四望。 不遠(yuǎn)處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽(yáng)的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的大山連綿不斷，像一條銹得發(fā)黑的鐵鏈，把這里的人世世代代牢牢地鎖住。 柱子突然想起父親的話(huà)：兒子，將來(lái)你要走出大山。 是的，我一定要走出大

10、山。柱子在心里默默地說(shuō)。 太陽(yáng)太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。 看到桌子上打滿(mǎn)補(bǔ)丁的包袱，柱子突然意識(shí)到應(yīng)該檢查一下，以免帶回來(lái)的書(shū)落到家里。 打開(kāi)包袱，幾件舊襯衣，一罐咸菜，五本書(shū)，沒(méi)錯(cuò)。咦？ 手觸到兩個(gè)圓圓的東西，掏出來(lái)，是兩個(gè)雞蛋。 柱子納悶了：家里只有兩個(gè)雞蛋，全給煮了，怎么又冒出兩個(gè)，怎么回事？ 走進(jìn)里屋，父親依然打著微鼾，而床頭的雞蛋不見(jiàn)了。 我記得好像已經(jīng)拿出來(lái)了呀？難道……難道我記錯(cuò)了？ 柱子對(duì)自己的記憶力產(chǎn)生了懷疑。在校期間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良，早已使他患上了神經(jīng)衰弱癥

11、，這點(diǎn)他是知道的。 于是，他又把那兩個(gè)雞蛋放在父親床頭，然后立在那兒想，還是有點(diǎn)不大明白。 腳步聲由遠(yuǎn)而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿(mǎn)頭是汗。 又?jǐn)?shù)了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。 “好好讀，別惹事。” B“嗯?！敝硬寥チ朔簽E而下的淚水，回屋拿包袱。 二十多里的山路，柱子走慣了。天沒(méi)黑透，就到學(xué)校了。 打開(kāi)包袱拿書(shū)，柱子觸電一般呆住了，里面赫然躺著兩個(gè)雞蛋！ C當(dāng)天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場(chǎng)。天亮的時(shí)候，他又異常平靜地翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。?????????????????????????????

12、????????? （選自《小小說(shuō)選刊》2002年第3期） 17.文中有三次寫(xiě)到柱子流淚，請(qǐng)分別說(shuō)出柱子流淚的原因。（3分） 18. 請(qǐng)你談?wù)勎恼乱浴皟蓚€(gè)雞蛋”為題的作用。（4分） 19. 文章開(kāi)頭“下午柱子就要返校了，父親卻歪在床上睡著了。”這句話(huà)有何作用？（4分） 20. “收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢(qián)?！边@話(huà)中的“照例”有何表達(dá)效果？（3分） 21. 21.聯(lián)系上下文，請(qǐng)對(duì) “雜亂無(wú)章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑”這句話(huà)的作用簡(jiǎn)要分析。（3分）

13、 （二）槐抱柳（2012年淮安市中考試題） 17． 第一次，因老弱的父親頑強(qiáng)地支撐家庭而心痛和感動(dòng)；第二次，因貧窮的母親一次次為自己借錢(qián)而心痛和感動(dòng)；第三次，因父親那種深深的無(wú)聲的愛(ài)而心痛和感動(dòng)。 18．為下文父親趁我不留意給我兩個(gè)雞蛋設(shè)伏筆；巧設(shè)懸念，使文章富有起伏性。 19．“兩個(gè)雞蛋”是全文的線(xiàn)索，文章所有的故事情節(jié)皆圍繞兩個(gè)雞蛋展開(kāi)；巧設(shè)懸念，引起讀者的閱讀興趣；“兩個(gè)雞蛋”運(yùn)用了象征的手法；突出了父母深沉的愛(ài)這一主題。 20．不能，“照例”是“按照慣例、按照常情”，寫(xiě)出了母親借錢(qián)是經(jīng)常的事情，表現(xiàn)了我家貧困的現(xiàn)實(shí)。 21、“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營(yíng)養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。(或者：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑，生表現(xiàn)父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營(yíng)養(yǎng)，為下文柱子的流淚和給父親雞蛋設(shè)下鋪墊。)