語文：高三選修（中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞）《動(dòng)人的北平》同步 粵教版

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111 2-1-1動(dòng)人的北平 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．魁梧(wú)　　木屐(jī)　　 老嫗(ōu) B．媲(pì)美 樓榭(xiè) 琺(fà)瑯 C．鑲嵌(qiàn) 墻垣(huán) 畫舫(fǎng) D．街衢(qú) 芭蕉(jiāo) 紫禁(jǐn)城 【答案】　B(A嫗：yù，C垣：yuán，D禁：jìn) 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．洽談　廝殺　方枘圓鑿　多行不義必自斃 B．訖今 睿智 骨鯁在喉 不敢躍雷池一步 C．商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生 D．膨脹 喋血 和衷共計(jì) 初生牛犢不怕虎 【答案】　A(B項(xiàng)中，“訖”為“迄”“躍”應(yīng)為“越”；C項(xiàng)中，“理”應(yīng)為“里”；D項(xiàng)中，“計(jì)”應(yīng)為“濟(jì)”) 3．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．卑污(品格卑劣，心地骯臟)　摩登(時(shí)髦) B．留連(留戀不止，舍不得離去) 作奸犯科(為非作歹，觸犯法令) C．安詳(從容不迫，穩(wěn)重)　景仰(佩服尊敬) D．達(dá)觀(性格開朗)　豪爽(豪放直爽) 【答案】　D(達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得很開) 4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．汪涵是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人，常常妙語連珠，巧言令色，親和力很強(qiáng)，擁有廣泛的支持者，凡他主持的節(jié)目都有很高的收視率。 B．一位外地的教授朋友，同我談起了景德鎮(zhèn)，他對(duì)那些聞名遐邇的瓷器不贊一詞，而是深情地說：你們這里的風(fēng)景，真優(yōu)美?。? C．樹立科學(xué)發(fā)展觀，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要干部與群眾轉(zhuǎn)變觀念，積極參與，切不可膠柱鼓瑟，止步不前。 D．沿河上百家企業(yè)的廢水未經(jīng)凈化就直接排入河中，長(zhǎng)此以往，就形成了今天這種兩岸草木枯萎，河中魚蝦滅絕的狀況。 【答案】　C(C.“膠柱鼓瑟”比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。A.感情色彩不當(dāng)?！扒裳粤钌敝赣没ㄑ郧烧Z和媚態(tài)偽情來迷惑、取悅他人。B.望文生義?！安毁澮辉~”指文章寫得好，別人不能再添一句話。D.不合語境。“長(zhǎng)此以往”指長(zhǎng)期這樣下去，后面引出的應(yīng)是將出現(xiàn)的不好的結(jié)果。) 5．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．本文寫的是作者眼中的北平，既描寫了當(dāng)時(shí)北平自然的、文化的和生活的各種景象，又寫出了北平的獨(dú)特“性格”和它的“動(dòng)人”之處，表達(dá)了作者對(duì)北平的深厚感情。 B．開篇一段，總體上寫北平人的特點(diǎn)，寫出了北平人“老成”“豪爽”“寬大”“包容”的品格。與這些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。 C．第二段以下的幾段就集中表達(dá)這兩種特點(diǎn)：新與舊、雅與俗相雜共容，體現(xiàn)“包容”；“一株古木老樹”之喻，體現(xiàn)“老成”。 D．從“北平是一個(gè)‘珠玉之城’”開始，文章從多個(gè)方面展現(xiàn)北平古都的形象和性格。描寫的方面有：宮殿亭園樓榭湖水、街市、院落住家、雜色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休閑方式等。 【答案】　B(寫北平的特點(diǎn)，不是北平人的特點(diǎn)) 6．下面對(duì)本文語言的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．林語堂是現(xiàn)代散文大家，從本文看他的語言運(yùn)用，極其嫻熟而自由，情味、神韻流動(dòng)其間。 B．全文都是形象化的語言，創(chuàng)造了一種濃厚的詩意。試看開篇一句：“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格?！边\(yùn)用象征和擬人的手法，以人物寫地方，以品格寫城市特點(diǎn)，是非常文學(xué)化的表述，充滿詩意。 C．全文都是抒情的語句，前面提到的語句“北平好像一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格”，既是敘述，又是抒情。 D．全文有多種變化的句式，如開篇是幾個(gè)短句，接下來是一些一氣呵成的長(zhǎng)句；還有一些對(duì)稱句(開篇幾句即是)；有排比句，連在一起增強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)；有設(shè)問句，加重表達(dá)的語氣。 【答案】　B(不是象征和擬人手法，是比喻) 二、語段精讀 閱讀下面的語段，回答7～10題。 從“①北平好像是一個(gè)魁梧的老人”，到“一個(gè)北平居民如何能形容老大的北平呢？”原文見課本。 7．文章的第一段寫了北平的什么特點(diǎn)？它在文章中有什么作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　第一段寫了北平老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新的特點(diǎn)。這一段是全文的總起段，概括介紹了北平的特點(diǎn)，具有總領(lǐng)全文內(nèi)容的作用。 8．第二、三段寫了北平的什么特點(diǎn)？又是如何寫的？ ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　這兩段寫北平“穿高跟鞋的摩登女郎與著木屐的東北老嫗并肩而行”，“新式汽車與洋車、驢車媲美”，“在高聳的北京飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活”，“離協(xié)和醫(yī)院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營(yíng)業(yè)”等，表現(xiàn)了北平新與舊、雅與俗共存的特點(diǎn)。作者采用對(duì)比的方法，呈現(xiàn)了北平特有的各色共存的城市景象，由此體現(xiàn)北平包容新舊、寬懷大量的特點(diǎn)。 9．在第四段結(jié)尾，作者為什么說“一個(gè)北平居民如何能形容老大的北平呢？” ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　第四段將北平比喻成“一株古木老樹”，它“根脈深入地中”，樹干枝葉“藉之得暢茂”。把生活在此地的人比喻為“在它的樹蔭下與枝軀上寄生的”“數(shù)百萬的昆蟲”。昆蟲之于枝繁葉茂的大樹，實(shí)在是難以看得全，認(rèn)得清的。同樣，一個(gè)生活在古老而深厚的北平的居民，是很難將北平形容得全面而恰當(dāng)?shù)?。作者這樣說，是在突出北平歷史古老、內(nèi)涵豐富的特點(diǎn)。 10．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．林語堂的《動(dòng)人的北平》之所以寫的非常成功，是和他善于選擇特定的視角，緊緊扣住城市的特點(diǎn)，進(jìn)行多方面既概括又具體的描寫分不開的。 B．林語堂，他以一個(gè)“老北平”的身份，要著重告訴大家的是北平為什么會(huì)成為“理想的居住城市”。從這個(gè)視角出發(fā)，他寫了北平貨販眾多，購物方便，居住的多半是寬闊舒暢的四合院，連坐人力車也格外便宜。進(jìn)而又刻畫了北平人那種悠然度日的心態(tài)和模樣……所有這些描寫，可說是原汁原味，繪形傳神，給人以不同一般的感受。 C．作者認(rèn)為北平具有“老”、“多”、“新”三大特點(diǎn)?！袄稀奔垂爬稀v史悠久：“北平好像是一個(gè)魁梧的老人，具有一種老成的品格。”“多”即多樣性，兼容并包?！靶隆奔磿r(shí)髦，“穿高跟鞋的摩登女郎”、“新式汽車”等。 D．文章進(jìn)行既概括又具體的描寫。內(nèi)容很多而篇幅有限，自然只能概括地寫，但一味概括又容易枯燥，因此得在適當(dāng)?shù)牡胤缴宰髡归_，形容幾句，這是寫此類文章應(yīng)該掌握的一種藝術(shù)技巧?！秳?dòng)人的北平》寫到堂倌，沒有忘掉他們“肩上搭著手巾”，寫到老年人力車夫，沒有忘掉“一定要強(qiáng)拉你回家”的倔勁兒，寫到居民在花園中拔白菜，不忘補(bǔ)充一句“抬頭可以看到西山的雄姿”。凡此種種，都是花筆不多而收效頗佳，大大增加了文章的生動(dòng)性和形象性。 【答案】　C(作者寫北平的特點(diǎn)有二，一是老，二是多，沒有“新”) 三、課外延伸 閱讀下面的文字，完成11～14題。 水 余顯斌 一場(chǎng)災(zāi)難毫無預(yù)兆地降臨，災(zāi)難過后，小鎮(zhèn)一片狼藉。 在災(zāi)難中，他受了重傷，卻幸運(yùn)地活了下來。 下雨了。開始是一點(diǎn)、兩點(diǎn)，接著是一片，瓢潑一般落下，籠罩了整個(gè)小鎮(zhèn)。 雨，澆醒了他。 他動(dòng)了動(dòng)身體，感覺到自己簡(jiǎn)直是在煉獄中，渾身火辣辣的疼，左腿和左胳膊仿佛已不聽使喚了，但疼痛卻頑強(qiáng)地保留下來，通過神經(jīng)傳遍全身每一寸肌肉，稍一動(dòng)，疼痛直往心里鉆，扯得他直吸氣。背上，雨淋下，如針刺在傷口上，他渾身肌肉直顫。 他艱難地翻過身，仰面朝天，張大嘴，接著雨水。 雨水的滋潤(rùn)，讓他頭腦清醒，可痛苦也更加尖銳了，魔鬼一般頑強(qiáng)地纏繞著他。 他喊一聲：“有人嗎？”聲音發(fā)出，卻蚊子一般。 又一次，慢慢地，他走入無邊的黑暗中。 再醒來，太陽烤在身上，火一樣蜇人，是夏天的上午。他感覺到，自己快死了，如果沒人來救，自己可能活不過今天了。 傷口已化膿，一跳一跳的痛，最關(guān)鍵的是肚子餓得難受。 他不知道自己熬過了幾天，但他確定，自己大概熬不過今天了。 他躺在地上，靜靜地，靜靜地等待著死神幸福地降臨。 突然，一聲輕輕的呻吟，炸雷一樣在他耳邊響起。還有人活著，在呻吟呢。一瞬間，他感到自己有了一點(diǎn)力氣，勉強(qiáng)支撐著自己翻過身，抬起頭。 離他不遠(yuǎn)處，一個(gè)躺著的身子在蠕動(dòng)著。顯然那人還活著。 他想，自己應(yīng)當(dāng)爬過去，趕快救起那個(gè)人，或許那人還有希望。他為自己的想法激動(dòng)著，慢慢地?fù)纹鹱蟾觳埠妥笸?，借著它們的伸縮，向前移動(dòng)著。 他們相隔不遠(yuǎn)，大概十來步的距離，可是，卻花費(fèi)了他一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，腿腳每伸縮一下，肌肉的拉扯都會(huì)觸發(fā)一場(chǎng)鋪天蓋地的疼痛。 汗和血，沿著他移動(dòng)的地方流淌。 到了，終于到了那個(gè)人身邊，他慢慢檢查起那人，那人的傷勢(shì)很重，下身幾乎從膝蓋以下已斷，胳膊也斷了一條，骨頭都露了出來。 那人已陷入昏迷中，灰白的嘴唇也干得裂開，不停地動(dòng)著，夢(mèng)幻一般地囈語：“水……水……” 他知道，這會(huì)兒要想救活這個(gè)人，唯一的方法，是趕緊弄來水，否則，不說別的，渴，也會(huì)把那人渴死。 他焦慮地四下望望，確定著他們所在的位置。慢慢地，他的臉上露出了喜色，他想起來了，離這兒不遠(yuǎn)處，有一個(gè)水塘。 慢慢地，他又帶著鋪天蓋地的疼痛，還有汗水和血水，向水塘邊移去。到了塘邊，他俯下頭，狠狠地喝了一肚子水，可準(zhǔn)備裝水時(shí)，才想起，根本沒什么可裝。 想想，他一咬牙，艱難地抬起身，脫下上衣，放進(jìn)水塘中，吸飽了水，拿著放在肩頭，又一寸一寸向回移。手，磨在亂石地上，血肉模糊。 到了那人身邊，衣裳里的水份已蒸發(fā)得差不多了。他只有把濕衣服放在那人嘴里，滋潤(rùn)著他的嘴唇。 一次一次，那人在水的滋潤(rùn)下，慢慢張開了眼，向他艱難地一笑。 那一刻，他流淚了，一種幸福感襲上心頭。他想，他要堅(jiān)持下來，如果自己死了，那人也活不了。這是一種責(zé)任，責(zé)無旁貸。 他暗下決心，又一寸寸移動(dòng)著，用衣服運(yùn)水，一趟又一趟。 兩天后，救援人員趕到，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)只有兩個(gè)人活著：一個(gè)是他，一個(gè)是那個(gè)人。而且，他的傷比那個(gè)人的更重，背后一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，幾乎要了他的命。 他本來是活不下來的，可他卻創(chuàng)造了奇跡，活了下來。 專家們百思不得其解。只有他清楚，當(dāng)時(shí)，他忍受著痛苦，還有饑餓，堅(jiān)持下來，是因?yàn)樗男睦镏挥幸粋€(gè)念頭：他不能死，旁邊，還有一個(gè)生命依靠他。 (選自《北方文學(xué)》2010年第9期) 11．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．文中反復(fù)寫主人公行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)了他的傷勢(shì)嚴(yán)重，進(jìn)而突出他拼命救人的頑強(qiáng)精神，塑造主人公英雄形象，表現(xiàn)人間大愛情懷。 B．之所以主人公能夠救助另一個(gè)傷者，是因?yàn)橹魅斯膫麆?shì)較輕，才具有救人的條件；否則即使他有救人的想法，也難以實(shí)現(xiàn)。 C．小說從一個(gè)獨(dú)特的視角，反映了人類在大災(zāi)大難面前的團(tuán)結(jié)互助精神，正是這種精神支撐著兩個(gè)傷者頑強(qiáng)地活下去，創(chuàng)造了生命的奇跡。 D．小說結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，然而又不是作者直接出面進(jìn)行議論，而是運(yùn)用心理揭示的方法巧妙地點(diǎn)出了文章主題，使讀者閱讀至此，豁然開朗。 E．這篇小說情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但意義深刻，它揭示了一個(gè)道理：災(zāi)難是人生的機(jī)會(huì)，善良是生命的源泉，責(zé)任是生命的動(dòng)力。 【答案】AD(E“災(zāi)難是人生的機(jī)會(huì)，善良是生命的源泉”不夠準(zhǔn)確；B強(qiáng)加因果；C后半句不合文意) 12．請(qǐng)概括小說的主要情節(jié)。 開端：________發(fā)展①：________發(fā)展②：________ 高潮：________結(jié)局：________尾聲：________ 【答案】①開端：遭遇災(zāi)難，死神將臨；②發(fā)展①：聽到呻吟，找到傷者； ③發(fā)展②：思考救援，找到水塘；④高潮：克服傷痛，艱難救助；⑤結(jié)局：救活傷者，自己也活；⑥尾聲：專家不解，自己清楚。 13．請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析小說主人公的人物性格。 _______________________________________________________ 【答案】概括性格和具體分析?、賵?jiān)強(qiáng)如鋼——重傷之中等待救援?、谛牡厣屏肌l(fā)現(xiàn)生者，忍痛救助?、垲B強(qiáng)堅(jiān)韌(或責(zé)任意識(shí)濃，或樂于助人)——?jiǎng)⊥粗袌?jiān)持救助 14．這篇小說以“水”為標(biāo)題，但主要情節(jié)是圍繞救人展開的，如果以“救”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。 _______________________________________________________ 【答案】觀點(diǎn)一：以“救”為題不合適。①“水”是生命之源，可以讓人聯(lián)想到“甘霖”“滋潤(rùn)”“上善若水”等多種含義，如果以“救”為題，只凸顯主人公的行為，題意就顯得單一，②“水”作為故事的線索，貫穿主體，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③“水”突出了危難之中挺身救助的寶貴，進(jìn)而突出主題。 觀點(diǎn)二：以“救”為題也合適。①“救”是主人公的行為，有利于凸顯人物形象。②“救”是故事情節(jié)，能夠提綱挈領(lǐng)。③救人救己，可為讀者指示解讀主題的方向。 四、高考熱點(diǎn) 15．根據(jù)情境，在兩處畫線的部分分別補(bǔ)寫相關(guān)的內(nèi)容。要求：語言表達(dá)鮮明、得體。 一個(gè)盲人到親戚家做客，天黑后，他的親友好心為他點(diǎn)了個(gè)燈籠，說：“天晚了，路黑，你打個(gè)燈籠回家吧！”盲人火冒三丈地說：“__(1)__”他的親戚說：“你犯了局限思考的錯(cuò)誤了，你在路上走，許多人也在路上走，你打著燈籠，別人可以看到你，就不會(huì)撞到你了?！泵と艘幌?，對(duì)呀！這個(gè)故事告訴我們，__(2)__。 (1)____________________________________________________ (2)____________________________________________________ 【答案】　你明知我是瞎子，還給我打個(gè)燈籠照路，這不是嘲笑我嗎？ 局限思考是從自己的角度思考，整體思考是把自己放到整個(gè)環(huán)境中去考慮。在生活中，我們不應(yīng)局限于自身的角度，而應(yīng)該系統(tǒng)地思考問題。(意思對(duì)即可) 16．請(qǐng)給這則材料加一個(gè)10字以內(nèi)的標(biāo)題。 哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會(huì)18日進(jìn)入最后一天，超過110位國家和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人出席峰會(huì)。會(huì)議開始之前，數(shù)十個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人半夜開會(huì)討論大會(huì)最終文件草案文本。這一尚未定稿的文本內(nèi)容包括給全球升溫幅度設(shè)限和發(fā)達(dá)國家提供資金援助等。路透社援引大會(huì)最終文件草案內(nèi)容報(bào)道，各方“承認(rèn)這一科學(xué)觀點(diǎn)”，即全球平均氣溫不應(yīng)比工業(yè)化開始前高出2攝氏度。草案說，全球需要大幅削減溫室氣體排放，不過并未提到發(fā)達(dá)國家2020年前的減排目標(biāo)。各方支持2020年前每年籌集1 000億美元的目標(biāo)，但以有意義的減排行動(dòng)和透明度為條件，這些錢將來自廣泛渠道。 標(biāo)題：________________(10字以內(nèi)) 【答案】　最終草案初達(dá)共識(shí)。(意思對(duì)即可) 17．請(qǐng)仿照下面的文字寫一段話，要求：另選話題，句式大致相同，想象豐富而合乎情理。 你曾為一朵花而陶醉過嗎？假若沒有被陶醉過，那么你就到小路邊、山野間、河谷里，甚至屋檐下尋覓吧，這世界上，總有一朵花是為你而綻開的，總有一縷芳香會(huì)悄然地沁入你的心脾。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　你曾為一句話而感動(dòng)過嗎？假如沒有被感動(dòng)過，那么你就到同學(xué)間、朋友中、家庭里，甚至街市上傾聽吧，這世界上，總有一句話是為你而講述的，總有一股溫情會(huì)靜靜地流進(jìn)你的心田。 你曾為一雙眼而打動(dòng)過嗎？假如沒有被打動(dòng)過，那么你就到教室里、列車上、工棚中，甚至是餐桌上尋找吧，這世界上，總有一雙眼在為你閃爍著，總有一束光會(huì)一瞬間點(diǎn)亮你的心燈。 五、讀寫創(chuàng)新 18．閱讀下面的材料，按要求作文。 北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌，背面鑲嵌著取自中國古代龍紋玉璧造型的玉璧，形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價(jià)值觀。彰顯了“玉”的高貴品質(zhì)，喻示了中國傳統(tǒng)文化中的“金玉良緣”，體現(xiàn)了中國人民對(duì)奧林匹克精神的禮贊和對(duì)運(yùn)動(dòng)員的至尊褒獎(jiǎng)。奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)生涯中追求的最高榮譽(yù)之一，也是運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上出色表現(xiàn)的標(biāo)志。 對(duì)于“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”，你有怎樣的理解和感悟呢？請(qǐng)以“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”為話題寫一篇作文。要求：①立意自定，角度自選；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。 【寫作指向】　 寫好文章貴在構(gòu)思，要構(gòu)思好，貴在打開思路。打開思路的前提是看到題目后要會(huì)聯(lián)想。 聯(lián)想是看到這一事物而想到另一事物的心理過程，就話題作文而言，就是去想到與所給話題有關(guān)的所有東西?？梢韵氲脚c之相似的人或物，如由奧運(yùn)獎(jiǎng)牌可以想到各類獎(jiǎng)牌；可以想到與之相關(guān)的人或物，如由奧運(yùn)獎(jiǎng)牌可以想到運(yùn)動(dòng)員、教練員；可以從時(shí)間、空間的角度想到有關(guān)的人或物，如由奧運(yùn)獎(jiǎng)牌可以想到與之有聯(lián)系的人或物。打開思路我們可以從所給話題上入手。 在話題前面添加詞語：如本話題，通過添加詞語，可以有如下構(gòu)思：“我看奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”“中國的第一塊奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”“北京的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”“浸透汗水的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌”等等。 在話題中間添加詞語：如本話題，可以這樣打開思路：“奧運(yùn)的首塊獎(jiǎng)牌”“奧運(yùn)賽場(chǎng)外的另類獎(jiǎng)牌”“奧運(yùn)、家庭、獎(jiǎng)牌”“奧運(yùn)賽場(chǎng)勇奪獎(jiǎng)牌”等等。 在話題后面添加詞語：如本話題，可以構(gòu)思如下：“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌給我鼓舞”“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的啟示”“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌后的故事”“奧運(yùn)獎(jiǎng)牌的價(jià)值意義”等等。 【佳作賞讀】 奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，見證中國體育發(fā)展 宋銀華 和許許多多的中國人一樣，我心中的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌情結(jié)，伴隨著北京奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束越來越深厚。因?yàn)?，那是見證我們中華民族體育事業(yè)繁榮富強(qiáng)的輝煌時(shí)刻。 翻開塵封的奧運(yùn)歷史，如同閱讀一部滄桑的史書。上世紀(jì)前半葉，積弱積貧的中國人在列強(qiáng)任意宰割的逆境中就開始了對(duì)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌夢(mèng)想的追逐。劉長(zhǎng)春?jiǎn)蔚陡皶?huì)，使世界奧運(yùn)賽場(chǎng)上首次出現(xiàn)了中國人的身影；符保盧沿途賣藝湊路費(fèi)，以一個(gè)撐竿運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)挺直了所有中國人的脊梁。他們是中國奧運(yùn)的先驅(qū)，他們把不堪屈辱的意志寫進(jìn)了奧運(yùn)史冊(cè)。但國力衰弱，中國人始終徘徊在奧運(yùn)獎(jiǎng)牌之外，直到1984年的洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，許海峰的一聲槍響讓全世界感到震驚，讓所有的中國人流下了激動(dòng)的淚水。這一刻點(diǎn)燃了所有中國人的希望和夢(mèng)想，也照亮了中國奧運(yùn)健兒爭(zhēng)金奪銀的方向。 翻開塵封的奧運(yùn)歷史，如同閱讀一首勵(lì)志向上的詩篇。頑強(qiáng)拼搏的中華兒女以智慧和汗水書寫著奧運(yùn)傳奇，以寬容和微笑展示著體育強(qiáng)國的夢(mèng)想。從重返奧運(yùn)到揚(yáng)威奧運(yùn)，中國人走出了一條在迂回中抗?fàn)?、在歷練中成熟的道路。一次次力與美的展示，一場(chǎng)場(chǎng)競(jìng)技與實(shí)力的上演，蘊(yùn)藏著華夏兒女期待已久的獎(jiǎng)牌夢(mèng)想。我們有過中國女排五連冠的喜悅，有過兵敗漢城的惆悵，有過五朵金花爭(zhēng)相綻放的絢爛，有過鏗鏘玫瑰午夜凋零的黯然。有跳水“夢(mèng)之隊(duì)”的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有田徑場(chǎng)上“中國速度”刮起的旋風(fēng)……摘取獎(jiǎng)牌讓我們感動(dòng)，痛失獎(jiǎng)牌也讓我們惋惜。成不驕敗不餒，中國人留給世界的永遠(yuǎn)是一個(gè)堅(jiān)定的身影，一個(gè)美麗的微笑。 歷史長(zhǎng)河浩浩蕩蕩，奧運(yùn)烽煙百年連綿。2008年，歷史選擇了中國，世界矚目著北京。經(jīng)濟(jì)繁榮國運(yùn)昌盛的中國以前所未有的智慧和熱情來裝點(diǎn)著全世界的美麗和夢(mèng)想。從北京到香港，從主賽場(chǎng)到分賽場(chǎng)，鳥巢、水立方展示了我們辦好奧運(yùn)的決心，奧運(yùn)火炬手、助威小冠軍的選拔，顯示了全民參與奧運(yùn)的熱情。 北京奧運(yùn)會(huì)100塊奧運(yùn)獎(jiǎng)牌見證了我們的體育大國的實(shí)力，我們正把理想擦亮；共同的信念，共同的追逐，讓奧運(yùn)獎(jiǎng)牌見證：中國已展開飛翔的翅膀。 【名師點(diǎn)評(píng)】　 中國從走在奧運(yùn)賽場(chǎng)之外，到馳騁于奧運(yùn)賽場(chǎng)；從無緣奧運(yùn)獎(jiǎng)牌，到雄踞獎(jiǎng)牌數(shù)目之巔。這中間包含了一代代中國人的多少辛酸，小小奧運(yùn)獎(jiǎng)牌見證了中國的體育發(fā)展。文章第二、三兩段分別用“翻開塵封的奧運(yùn)歷史，如同閱讀一部滄桑的史書”“翻開塵封的奧運(yùn)歷史，如同閱讀一首勵(lì)志向上的詩篇”的比喻開頭，領(lǐng)我們回顧了中國的奧運(yùn)之路，接著又領(lǐng)我們走進(jìn)北京奧運(yùn)慨嘆北京奧運(yùn)。文章語言優(yōu)美，行文自然流暢。 111