《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣臨河四中八年級(jí)語文下冊(cè) 云南的歌會(huì)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣臨河四中八年級(jí)語文下冊(cè) 云南的歌會(huì)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣臨河四中八年級(jí)語文下冊(cè) 云南的歌會(huì)學(xué)案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、感知文章內(nèi)容，理清本文的寫作思路。
2、賞析文中的人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫，品味精彩的語言。
3、領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受作者對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
預(yù)習(xí)案
1．給下列加點(diǎn)字注音。 迤．( )西 譬．( )喻 糯．( )米 蹲．( )踞 忌諱．( ) 酬．( )和 鐵箍．( ) 熹．( )微
2．解釋下列詞語。
引經(jīng)據(jù)典：
2、
若無其事：
悠閑自在：
即物起興：
啞口無言：
熹微：
檢測(cè)案（10分鐘）
1.聽寫并注音
2.搶答詞語解釋，教師公示得分
二. 依案自學(xué)（10分鐘），小組研學(xué)（5分鐘） 1. 精讀課文，理解探究 （1）感知歌會(huì)：自由朗讀課文，思考：作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會(huì)？并說說理由。（用四字短語回答） (2)細(xì)說歌會(huì)：選擇你最喜歡的一種歌會(huì)讀一讀，并結(jié)合具體段落、句子說說你喜歡的原因。 (3)欣賞歌會(huì)
3、：從文中你感受到云南美在哪些地方？結(jié)合內(nèi)容說說你的認(rèn)識(shí)。 2.品讀課文，合作交流。 （1）在云南歌會(huì)中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了三個(gè)栩栩如生的人物形象。請(qǐng)比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同，你更喜歡哪一種，為什么？ ①這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 ②翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么
4、乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。（沈從文《邊城》） （2）在三種不同形式的歌會(huì)中，作者都進(jìn)行了細(xì)膩的人物刻畫，請(qǐng)?zhí)x課文，劃出三處人物描寫的句子?？纯醋髡叻謩e寫了哪三種人？在三個(gè)歌會(huì)中，作者重點(diǎn)刻 人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）
初中二年級(jí)下un...初中二年級(jí)下Un... 畫這三種人的目的分別是什么? 通過對(duì)三種歌會(huì)中人物的細(xì)致分析，我們可以得到人物描寫時(shí)的哪些啟示呢？ （3）在文中畫出描寫自然環(huán)境的語句，并分析:在這里，景色的美麗、鳥的婉轉(zhuǎn)啼叫和人的美麗、歌的優(yōu)美，是如何交融在一起的？ 三．全班交流，小組競(jìng)學(xué)（10—15分鐘）
四．堂檢測(cè)案
5、 1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 即．物起興（ ） 龍吟鳳噦．（ ） 招l(wèi)ái顧客（ ）合zh?押韻（ ）
2、填空。 （1）《云南的歌會(huì)》是從《 》一文中節(jié)選出來的，課文主要寫了 、 、 三個(gè)歌會(huì)場(chǎng)面。作者是現(xiàn)代作家 ，他的小說名篇有《 》等。
3、請(qǐng)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（ ） A、目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。 B、通過舉辦2010年上?！笆啦?huì)”，使全世界的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國(guó)。 C、窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。 D、膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。
五．布置作業(yè) 完成課后研討與練習(xí)四，寫在語文積累本上
六．教/學(xué)后記：
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