《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以內(nèi)的加法和減法（三）第1課時(shí) 連加、連減教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 100以內(nèi)的加法和減法（三）第1課時(shí) 連加、連減教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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一 100以內(nèi)的加法和減法(三)
第1課時(shí) 連加、連減
教材第1頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。
1．讓學(xué)生在具體情境中掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
2．培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和知識(shí)遷移的能力，能靈活、正確地計(jì)算連加、連減。
重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
難點(diǎn)：理解連加、連減算式的算理。
課件。
師：星期五下午學(xué)校進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)，小巧手社團(tuán)的同學(xué)們準(zhǔn)備做手工——
2、折紙船。我們一起去那兒看看他們折紙船的情況。(課件出示教材第1頁(yè)例1情境圖)看，他們折了好多的紙船??！
師：從圖中你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？
小組內(nèi)討論交流，指名匯報(bào)。
師：根據(jù)這些信息你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生提出：三人一共折了多少只？
師：要求三人一共折了多少只，我們可以用什么方法來(lái)解決呢？這節(jié)課我們一起來(lái)探究。
1．連加問(wèn)題。
師：要求三人一共折了多少只，怎樣列式呢？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：19＋27＋26。
師：怎樣用豎式計(jì)算19＋27＋26呢？先算什么？再算什么？
小組討論：怎樣計(jì)算？學(xué)生自主嘗試解決。
匯報(bào)：先算什么，再算什么，
3、如何計(jì)算。
生1：
1
9
＋
2
7
4
6
4
6
＋
2
6
7
2
生2：
1
9
＋
2
7
4
6
＋
2
6
7
2
師：比較這兩種算法，哪種更簡(jiǎn)捷？
小結(jié)：連加筆算，可以分兩步列豎式，也可以把豎式像這樣連起來(lái)寫(xiě)，連起來(lái)寫(xiě)更簡(jiǎn)便。
2．連減問(wèn)題。
課件出示教材第1頁(yè)“試一試”：90－25－28＝。
師：這是一道怎樣的算式？計(jì)算時(shí)，要先算什么？
師：用豎式計(jì)算時(shí)，豎式可以怎樣寫(xiě)？
學(xué)生嘗試計(jì)算，小組討論：你是怎樣想的？是怎樣算的？
全班交流：
生1：
9
0
4、
－
2
5
6
5
6
5
－
2
8
3
7
生2：
9
0
－
2
5
6
5
－
2
8
3
7
小結(jié)：連減可以分兩步列豎式，也可以把兩步豎式連起來(lái)寫(xiě)。一般連起來(lái)寫(xiě)豎式，計(jì)算過(guò)程更簡(jiǎn)便。
1．教材第2頁(yè)“想想做做”第1題。
學(xué)生直接在書(shū)上填寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)怎樣用豎式計(jì)算連加、連減，兩個(gè)豎式連寫(xiě)時(shí)，要注意什么。
2．教材第2頁(yè)“想想做做”第2題。
指名板演，交流豎式的寫(xiě)法和計(jì)算過(guò)程。
3．教材第2頁(yè)“想想做做”第3題。
(1)請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生說(shuō)圖意。
(2)學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視。
4．教材第2頁(yè)“想想做做”第4題。
引導(dǎo)學(xué)生分析題意，列式解答，集體講評(píng)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
本節(jié)課是本單元的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，主要難在計(jì)算過(guò)程上，都要分兩步進(jìn)行筆算才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用到第一步算出的得數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)。在具體的教學(xué)中，我結(jié)合例1的情境圖，先按照運(yùn)算順序，分步列兩個(gè)豎式計(jì)算，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，怎樣寫(xiě)比較簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)便在什么地方，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)比較方便。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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