《2022春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案1
教學目標：
1.能用抓住重點段分段的方法給課文分段。
2.學會本課的4個生字，理解20個詞語的意思。
3.能聯(lián)系上下文認識過渡句的作用。
4.感受人民大會堂的雄偉壯麗以及它的用處，體會人民大會堂建設者的創(chuàng)造精神。
教學重點：
抓住重點段給課文分段。感受人民大會堂的雄偉壯麗，體會建設者的創(chuàng)造精神。
教學難點：
從有關詞句的理解中了解人民大會堂的雄偉壯麗，感受人民大會堂建設者的創(chuàng)造精神。
教學準備：
有關課文錄音、有關人民大會堂的圖片、錄像。
教學時間：2課時
教學過程：
2、
第一課時
一、談活激情。
1.北京是我國的首都，祖國的心臟。北京的哪些地方給你留下了深刻的印象？
人民大會堂是北京一座著名的建筑。今天，我們就跟隨作者一起去參觀人民大會堂。（展示圖片或插放錄像。）
2.人民大會堂給你們留下了怎樣的印象呢？
（3）導入：作者是怎樣用文字表現(xiàn)人民大會堂的雄偉壯麗的？
二、初談感知。
1.邊聽課文錄音，邊思考：
①課文中哪個詞語寫出“我”對人民大會堂的印象？用“ ” 劃出。
②“我”按參觀的順序寫了哪些地方？用“△”標在文中。
2.交流討論。
①總的印象：雄偉壯麗，
②參觀的地方：正門一中央大廳一大禮堂一宴會廳一會議廳
3、
三、預習課文。
1.自學字飼，指出在音、形上需要注意的地方，并提出不懂的詞語。
2.交流。
正音 倒影 情不自禁
辨形 鑲一嚷---壤
撩一嘹一瞭
刮---括一亂
③提出不理解的詞，討論、理解。
3.朗讀詞語
參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星
商量 宴會 簡直 眼花繚亂 擺設
分自然段指讀評議，（是否讀準，讀通。）
4.完成作業(yè)本1
5.指名分段朗讀，評議。
四、討論分段。
1.回憶抓住重點段給課文分段的基本步驟。
2.運用抓住重點段分段
4、方法，嘗試分段，并說說理由。
3.討論評議。
1—2 3—8 9
（總印象）（參觀經過）（感受）
4.小結“參觀記”的一般寫作思路，先寫誰去什么地方參觀等，再按參觀的先后順序寫經過，最后寫參觀后的感受。
五、練習：（1）抄寫生子新詞。（2）熟讀課文。
第二課時
一、復習詞語：
參觀 倒影 大廳 禮堂 座位 繁星
商量 宴會 簡直 眼花繚亂 擺設
二、學習課文。
1.帶著問題自由朗讀讀課文，用“ ”劃出表現(xiàn)人民大會堂“雄偉壯麗”的詞，想想
5、作者是怎樣寫的。
2.討論交流，教師點撥。
第3自然段：正門 國徽：紅底鑲金，閃閃發(fā)光
柱子：12根 六七層樓高 4個人合抱
第4自然段：中央大廳 大吊燈：5盞
地面：晶光閃耀
第5、6自然段：大禮堂 座位多：3層 9600多個
300多個 10000人
電燈多：像滿天繁星
燈光亮：燦爛的光芒
第7自然段：宴會廳 金花彩畫 眼花繚亂
大圓桌、皮椅子5000人
第8自然段：會議門---寬敞、各不相同
3.有感情地朗讀自己喜歡的句子，讀出贊美之情。
4.用自己的話概括地說：人民大會堂真是雄偉壯麗！正門
6、 ，中央大廳 ；大禮堂 ；宴會廳 ；會議廳 。
5.比較。剛才同學們說的和作者寫的有什么不同？（課文還用了過渡句把上下文緊密聯(lián)系起來。）
①用“——”在文中劃出過渡句。
②說說這些句子是怎樣把上下文緊密地聯(lián)系起來的。
三、總結。
通過本課的學習，你知道寫參觀記還要注意些什么？
1.把看到的東西有重點地具體寫下來。
2.課文用“數(shù)字說明、描寫、比喻”等方法寫出人民大會堂的雄偉、壯麗。
3.用過渡句把上下文緊密聯(lián)系起來。這是參觀記的寫作特點之一。
四、練習鞏固。彈性作業(yè)，學生自選：
1.摘錄自己喜歡
7、的詞語或摘錄過渡句。
2.作業(yè)本5。
3.寫出你出家門到學校的過程，注意寫好過渡句。
附送：
2019春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案2
教學要求：
1、使學生了解人民大會堂的雄偉壯麗和建設速度。
2、弄清課文的敘述順序，練習歸納段意。
3、學會本課12個生字。練習用“寬敞”“情不自禁”造句。
4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。
教學重點、難點：
了解人民大會堂偉壯麗，弄清各段人間的聯(lián)系。
教具準備：幻燈
教學過程：
第一課時
一、布置預習。
1、你去過北京嗎？在天安門廣場西側有一座雄偉壯麗的建筑物，
8、那就是人民大會堂。
2、出示幻燈。
3、提出預習要求：輕聲讀課文幾遍，做到讀正確、流利。
4、教師巡視了解情況。
二、檢查預習。
三、再次默讀課文，想一想，課文寫的是誰去參觀了人民大會堂？參觀了哪些地方？
四、討論交流。
1、誰去參觀了人民大會堂？
2、參觀了哪些地方？
五、討論分段。
這篇課文可以分成幾段？怎么分的？為什么這樣分？（三段，一1，二2-8，三9）
六、深入理解第二段。
1、默讀第二段。把這一段中描寫人民大會堂雄偉壯麗的句子畫出來。
2、討論，交流。
（1）指名讀畫出的句子。
（2）哪些是“
9、我”看到的，哪些是王叔叔向我介紹的？
?。?）用自己的話說說大禮堂的特點。
七、深入理解第三段。
1、齊讀第9自然段。
2、“情不自禁”是什么意思？我為什么會“情不自禁”？
八、歸納段意。
1、學生自由朗讀課文歸納段意。
2、指名回答討論。
九、完成思考練習3。
1、指名讀詞語。
2、練習用帶點詞造句。
3、抄寫詞語兩遍。
第二課時
一、復習舊課。
1、聽寫詞語。
2、背誦五、六自然段。
二、完成練筆。
1、指名讀題目，明確要求。
2、同桌討論要寫什么，按什么順序寫，如何寫具體。
3、指名談談自己準備寫什么，怎么寫，其它同學可做補充。
4、寫完后請同學朗讀自己的練筆作文，并說說是按什么順序寫的。
三、鼓勵學生修改自己的作文。
板書設計：
26參觀人民大會堂
禮堂 宴會廳
大 齊
雄偉
壯麗
亮 異
大廳 高 會議廳
正門
2022春浙教版語文四下《參觀人民大會堂》word教案1
