小學語文《桃花心木》課堂同步作業(yè)
《小學語文《桃花心木》課堂同步作業(yè)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《小學語文《桃花心木》課堂同步作業(yè)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《桃花心木》課堂同步作業(yè) 字詞薈萃? 1、 讀拼音寫漢字。 ?chā?yānɡ ? kū?wěi? duàn?liàn? ( ?)? ( ?)? ( ?)? yōu?yǎ ?lún?fān? bó?bó?shēnɡ?jī (? )? ( ?) ?(? )? 2、 形近字組詞。? 秧(? )?鍛( ?)?番( ?)?勃( ?)? 殃(? )?緞( ?)?翻(? )?脖(? )? 3、近義詞填空。? 偶爾( ?)?依賴( ?)?特別( ?)?模仿( ?)?優(yōu)雅(? )? 句段集錦? 摘抄課文中對你有啟發(fā)的語句。? ____________________________________________________________________? 課文鏈接? 讀句子,回答問題。? (1)奇怪的是,他來得并沒有規(guī)律,有時隔三天,有時隔五天,有時十幾天才來一次;澆水的量也不一定,有時澆得多,有時澆得少。? 這句話寫種樹人的奇怪做法,有兩點奇怪:一是__________________________________;二是____________________________________。? (2)不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。? 句子中“不確定”的意思是__________________?___;? 這句話的意思是____________________________________________________。? 課外延伸? 1、 閱讀:? 李廣巧計退兵? 西漢時期,北方匈奴勢力逐漸強大,不斷興兵進犯中原。飛將軍李廣任上郡太守,奉命抵擋匈奴南進。? 一天,有三名匈奴兵又來侵擾,李廣大怒,親自率領一百名騎兵前去追擊,一直追了幾十里地,終于追上三名匈奴兵,殺了兩名,活捉一名。? 李廣的隊伍正準備回營時,忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進。匈奴隊伍也發(fā)現(xiàn)了李廣,但看見李廣只有百名騎兵,以為他們是為大部隊誘敵的前鋒,不敢攻擊,急忙上山擺開陣勢,觀察動靜。 李廣沉著地對部下說:“我們只有百余騎,離大營還有幾十里遠。如果我們逃跑,匈奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動,敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近,他們決不敢輕易進攻。所以我們只能進,不能退?!? 部將們聽了李廣的話,依計而行,跟著李廣繼續(xù)前進。? 到距離敵陣僅二里地光景的地方,李廣又下令:“全體下馬休息?!崩顝V的士兵卸下馬鞍,悠閑地躺在草地上休息,戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。? 匈奴部將感到十分奇怪,派了一名軍官出陣觀察形勢。李廣立即命令士兵上馬,沖殺過去,一箭射死了這個軍官。然后他們又回到原地,繼續(xù)休息。? 匈奴部將見此情形,更加恐慌,料定李廣胸有成竹,附近定有伏兵。天黑以后,李廣的人馬仍無動靜。匈奴部將怕遭到大部隊的襲擊,慌慌張張地領兵逃跑了。?李廣的百余騎兵安全返回大營。? (1) 請仿照“津津有味”寫3個“AABC”形式的詞語,并用“津津有味”寫一個句子。 ?_____________?_____________?_____________? _____________________________________________________________________? (2) 從短文中找出下列詞語的近義詞,填在括號里。? 鎮(zhèn)定(? )?察看( ?)? (3)你認為李廣是一個怎樣的人呢?? _____________________________________________________________________? 2、寫話:? 學習了課文,你懂得了什么?? _______________________________________________________________________________? 參考答案:?字詞薈萃? 1、插秧?枯萎?鍛煉?優(yōu)雅?輪番?勃勃生機? 2、秧(秧苗)?鍛(鍛煉)?番(輪番)?勃(勃發(fā))?殃(遭殃)?緞(綢緞)?翻(翻身)?脖(脖子)? 3、偶爾(偶然)?依賴(依靠)?特別(特殊)?模仿(仿照)?優(yōu)雅(優(yōu)美)?句段集錦?略。? 課文鏈接? (1) 一是來的時間不確定,隔三差五,或十幾天來一次;二是澆水的量也不確定,時多時少。? (2) “不確定”的意思是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是,只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強、有作為的人。? 【課外延伸】1、閱讀:? (1) 閃閃發(fā)光?彬彬有禮?喋喋不休?他正在津津有味地吃飯。?(2)鎮(zhèn)定(沉著)?察看(觀察)?(3)略。 ?2、寫話:(略)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 桃花心木 小學語文 桃花 課堂 同步 作業(yè)
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-1512678.html