《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 觀察物體 雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 觀察物體 雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
單元名稱
觀察物體
課題
看一看
節(jié)次
第四單元第 1 課時(shí)
作業(yè)類型
作業(yè)內(nèi)容
1.在方格紙上畫出左邊的立體圖形從正面、上面和右面看到 的形狀。
設(shè)計(jì)意圖和題目來源
意圖：能畫出立體圖形的正 面、上面、側(cè)面圖的形狀。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
2.選一選。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
基礎(chǔ)性
作業(yè)
（必做）
意圖：會(huì)從立體圖形的正面、 上面觀察，并會(huì)判斷上面看到 形狀相同的是哪兩幅。
上面哪些立體圖形從正面看到的形狀是圖 A？（ ） 上面哪些立體圖形從上面看到的形
2、狀是圖 B？（ ）
3.想一想，哪兩幅圖從上面看到的形狀相同，連一連。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
意圖：會(huì)從上面觀察立體圖形 的形狀。
來源：新編
1.正面看到的畫“●”，右面看到的畫“▲”，上面看到的 “■”。
意圖：會(huì)判斷立體圖形的正 面、上面、側(cè)面圖的形狀。
來源：新編
拓展性
2.想一想，畫一畫。
作業(yè)
（選做）
意圖：能畫出立體圖形的正 面、上面、側(cè)面圖的形狀。
來源：新編
3.分別是誰看到的，連一連。
意圖：會(huì)在實(shí)際生活中從不同 的位置立體圖形的形狀。
來源：新編
3、
單元名稱
觀察物體
課題
我說你搭
節(jié)次
第四單元第 2 課時(shí)
作業(yè)類型
基礎(chǔ)性
作業(yè)
（必做）
作業(yè)內(nèi)容
1.軍軍用 3 個(gè)正方體搭出了一個(gè)立體圖形，從正面看有 2 個(gè) 正方形，你認(rèn)為他搭的圖形可能是( )。 （填寫正確答案的序號(hào)）
2.洋洋用 3 個(gè)正方體搭立體圖形，從上面看是 2 個(gè)正方形。 請(qǐng)你試著用兩種方法搭出來，并分別畫出它們從正面、左 面和上面看到的圖形。
方法一：
設(shè)計(jì)意圖和題目來源
意圖：能由正面看到圖形的形 狀搭出立體圖形，體會(huì)立體圖 形不唯一。
來源：《知識(shí)與能
4、力訓(xùn)練》
意圖：根據(jù)立體圖形的上面圖 搭立體圖形，并畫出從三個(gè)位 置觀察到的形狀。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
方法二：
拓展性
作業(yè)
（選做）
3.想一想，滿足下面三個(gè)條件的會(huì)是哪個(gè)立體圖形？選一 選，畫“√”，再搭一搭。
①從上面看是 3 個(gè)正方形 ②從左面看是 2 個(gè)正方形 ③從前面看，有 2 個(gè)正方形
1.用三個(gè)
搭立體圖形，從右面看是兩個(gè)正方形，從前面 看是三個(gè)正方形。請(qǐng)你試著搭一搭，并分別畫出所搭圖形 從正面、右面和上面所看到的形狀。
2.按要求，用 4 個(gè)正方體搭一搭，再選一選，畫“√”。 ①從正面看是 4 個(gè)正方形。
5、 ②從上面看是 3 個(gè)正方形。 ③從前面和后面看到的圖形一樣。
3.填序號(hào)。
（1）從正面看是圖 A 的有（ ）。
意圖：根據(jù)立體圖形的上面、 側(cè)面、正面形狀的特征，確定 所搭立體圖形。
來源：新編
意圖：根據(jù)立體圖形的右面圖 搭立體圖形，并畫出從三個(gè)位 置觀察到的形狀。
來源：新編
意圖：根據(jù)立體圖形的上面、 側(cè)面、正面形狀的特征，確定 所搭立體圖形。
來源：新編
意圖：會(huì)從正面、上面、側(cè)面 觀察立體圖形，體會(huì)不同的立 體圖形某個(gè)位置觀察到的形狀 可能相同。
來源：新編
（2）從上面看是圖 A，從右面看是圖 B 的有
6、( )。 （3）從正面看是圖 A，從右面看是圖 D 的有( )。 （4）從正面看是圖 A，從上面看是圖 C 的有( )。
單元名稱
觀察物體
課題
搭一搭
節(jié)次
第四單元第 3 課時(shí)
作業(yè)類型
基礎(chǔ)性
作業(yè)
（必做）
拓展性
作業(yè)
（選做）
作業(yè)內(nèi)容
1.花花用 4 個(gè)正方體搭出了一個(gè)立體圖形，從上面、右面和 正面看到的形狀如下。
請(qǐng)你判斷一下，花花搭的立體圖形是下面的哪一個(gè)？在合 適的圖形下面畫“√”。
2.搭一搭。
3.用 4 個(gè)正方體搭了一個(gè)立體圖形，從上面、正面、右面看 到的
7、形狀分別如下圖所示，則搭成的這個(gè)立體圖形會(huì)是哪 一個(gè)？畫“√”。
1.在方格里畫出從上面、正面、右面看到的物體的形狀。
設(shè)計(jì)意圖和題目來源
意圖：能根據(jù)立體圖形的上 面、右面、正面看到的形狀搭 立體圖形。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
意圖：能根據(jù)正面、上面看到 的形狀判斷符合要求的立體圖 形。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
意圖：能根據(jù)立體圖形的上 面、右面、正面看到的形狀還 原立體圖形。
來源：新編
意圖：會(huì)畫立體圖形從正面、 上面、右面看到的形狀。
來源：新編
2.填圖號(hào)。
意圖：知道正面和上面看到的 形狀，會(huì)
8、判斷符合要求的立體 圖形。
來源：新編
3.擺模型，選一選。
意圖：能根據(jù)立體圖形的上 面、右面或正面看到的形狀搭 立體圖形。
來源：新編
單元名稱
觀察物體
課題
練習(xí)四
節(jié)次
第四單元第 4 課時(shí)
作業(yè)類型
基礎(chǔ)性
作業(yè)
（必做）
作業(yè)內(nèi)容
1.填一填，下面各幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的圖形？
2.下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。
設(shè)計(jì)意圖和題目來源
意圖：能正確辨認(rèn)從正面、上 面、側(cè)面所觀察到立體圖形的 形狀。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)
9、練》
意圖：會(huì)從立體圖形的上面、 觀察物體的形狀。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
3.做一做。
意圖：能根據(jù)上面、側(cè)面看到 的形狀判斷符合要求的立體圖 形。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
1.按要求畫出相應(yīng)的圖形。
意圖：能畫出立體圖形的正 面、右面、上面圖的形狀。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
2.填一填。右邊的平面圖是從哪個(gè)面看到的？ （1）
拓展性
作業(yè)
（選做）
意圖：能正確辨認(rèn)從正面、上 面、側(cè)面所觀察到立體圖形的 形狀。
（2）
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
3.辨一辨，選一選。
（1）由三個(gè)正方體拼成；從正面看是 3 個(gè)正方形；從左面 看是 1 個(gè)正方形；從上面看是 3 個(gè)正方形。它是 （ ）號(hào)圖形。
意圖：能根據(jù)立體圖形的上 面、右面或正面看到的形狀搭 立體圖形。
來源：《知識(shí)與能力訓(xùn)練》
（2）由三個(gè)正方體拼成；從正面看是 3 個(gè)正方形；從左面 看是 2 個(gè)正方形；從上面看是 2 個(gè)正方形。它是 （ ）號(hào)圖形。
（3）由三個(gè)正方體拼成；從正面看是 3 個(gè)正方形；從右面 看是 3 個(gè)正方形；從上面看是 1 個(gè)正方形。它是 （ ）號(hào)圖形。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 觀察物體 雙減分層書面作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例
