《教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì).ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、內(nèi)容概要,,一、引言,教師的工作量統(tǒng)計(jì)是教師工作績(jī)效考核的一種方式，是學(xué)校評(píng)價(jià)教師工作的重要依據(jù)，同時(shí)也是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的正確舉措，正確評(píng)價(jià)教師工作，能為高校推行的競(jìng)聘上崗、獎(jiǎng)懲激勵(lì)提供科學(xué)的依據(jù),能夠創(chuàng)立公平合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,能夠引導(dǎo)和促進(jìn)高校教師隊(duì)伍的整體水平的提高。 大多數(shù)學(xué)校目前采取的教師業(yè)績(jī)考核主要以教學(xué)和科研為主。強(qiáng)調(diào)工作實(shí)績(jī)考核,包括教學(xué)任務(wù)、科研項(xiàng)目、成果獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表論文、出版專(zhuān)著、獲得專(zhuān)利等。不少學(xué)校在考核上對(duì)科研和教學(xué)的權(quán)衡和自己學(xué)校的定位存在一定的偏差,應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的定位（研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型和教學(xué)型）,將科研和教學(xué)的考核擺在相應(yīng)均衡的位置
2、。而另一方面,在對(duì)成果數(shù)量考核的同時(shí),對(duì)成果質(zhì)量的考核顯得力不從心,而且從某種意義上說(shuō)還滋生了學(xué)術(shù)腐敗,使學(xué)術(shù)質(zhì)量受到很大影響。因而,研究和實(shí)施一整套科學(xué)合理的教師工作績(jī)效考核體系具有十分重要的意義和作用。教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也成為一種必然的趨勢(shì)。,二、研究背景,學(xué)校每個(gè)學(xué)年要對(duì)教師在該學(xué)年的本科教學(xué)、研究生教學(xué)和成教教學(xué)工作量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模不斷的擴(kuò)大，相關(guān)管理人員對(duì)處理各方面的數(shù)據(jù)也提出了更高的要求。而傳統(tǒng)的教師工作量統(tǒng)計(jì)方法組織分散，易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，且勞動(dòng)強(qiáng)度高，速度慢，這使得老師工作考核處理周期長(zhǎng)，考核結(jié)果嚴(yán)重滯后，影響了老師教學(xué)工作考核的質(zhì)量，帶來(lái)了
3、不少的負(fù)面效應(yīng)。在校任職的教師希望能夠簡(jiǎn)便快捷的上報(bào)自己的工作量，同時(shí)，能隨時(shí)查詢(xún)到自己的工作情況，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后能夠正確、及時(shí)的做出糾錯(cuò)。,本系統(tǒng)基于Access技術(shù),本系統(tǒng)主要完成對(duì)教師信息和工作量的管理，包括添加、修改、刪除，查詢(xún)，打印信息以用戶(hù)管理等六個(gè)方面。系統(tǒng)可以完成對(duì)各類(lèi)信息的瀏覽、查詢(xún)、添加、刪除、修改等功能。系統(tǒng)的核心是教師工作量統(tǒng)計(jì)和排課之間的聯(lián)系，當(dāng)完成添加或刪除操作時(shí)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算出一時(shí)間段內(nèi)的教師工作量。查詢(xún)功能也是系統(tǒng)的核心之一。此外，系統(tǒng)有完整的用戶(hù)添加、刪除和密碼修改功能，并具備報(bào)表打印功能。,三、研究概述,體系框架：VB 開(kāi)發(fā)工具：Access 2003
4、 Visual Basic 6.0,系 統(tǒng) 功 能,,,,,,研究范圍,基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)管理，系統(tǒng)維護(hù)，查詢(xún)統(tǒng)計(jì),四、可行性分析,,技術(shù)可行性,經(jīng)濟(jì)可行性,系統(tǒng)建立必要性,從前面的需求分析來(lái)看，建立一個(gè)教師工作量統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)已經(jīng)刻不容緩了。傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式已不堪重負(fù)，憑借先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)展先進(jìn)的校園信息平臺(tái)，推廣先進(jìn)的現(xiàn)代化管理模式和經(jīng)驗(yàn)，是我們作為信息學(xué)子應(yīng)該要做的事。,硬件支持：學(xué)校專(zhuān)用服務(wù)器，現(xiàn)代教育中心。 軟件支持：Access數(shù)據(jù)庫(kù)足以滿(mǎn)足 技術(shù)人員支持：知識(shí)儲(chǔ)備雄厚，團(tuán)隊(duì)部分成員有系統(tǒng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì) 協(xié)作戰(zhàn)斗力強(qiáng)。,成本和收益 成本：學(xué)校機(jī)房配備全部開(kāi)發(fā)環(huán)境。 收益
5、：增加開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，精神上獲得報(bào)酬。 預(yù)期效益：能使全校老師簡(jiǎn)便快捷的上報(bào)個(gè)人工作量，減少各部門(mén)審 批環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化工作流程，提高教學(xué)工作考核的質(zhì)量。,教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，對(duì)管理體制促進(jìn)作用，同時(shí)用戶(hù)界面友 好，能得到廣大老師的欣賞，并且該系統(tǒng)在我們學(xué)?，F(xiàn)有的硬件和軟 件條件下能夠全面運(yùn)行，無(wú)違反國(guó)家法律法規(guī)的情況。,,,,,,教師,,一般管理員,,,系統(tǒng)管理員,,,數(shù)據(jù)庫(kù),,,工作量錄入,,查詢(xún)打印糾錯(cuò),,,,信息管理維護(hù)（審核等）,（統(tǒng)計(jì)等） 查詢(xún)打印,,用戶(hù),日常維護(hù)帳號(hào)管理,備份與恢復(fù)等,五、詳細(xì)設(shè)計(jì),教師工作量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),能滿(mǎn)足多用戶(hù)同時(shí)登陸系統(tǒng),大幅度簡(jiǎn)化統(tǒng)計(jì)管理工作,安全性高,
6、用戶(hù)界面友好操作性強(qiáng),六、總結(jié),總的來(lái)說(shuō)，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)種遇到了不少的問(wèn)題，大部分得到了很好的解決，但也有少部分遺留的問(wèn)題。 首先便是調(diào)研的不充分。由于以前根本未曾接觸過(guò)軟件的整體開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，所以在前期的調(diào)研中相當(dāng)不充分，開(kāi)題開(kāi)題也有些盲目，以為把屬性和表寫(xiě)得越多越好，這個(gè)問(wèn)題越到后來(lái)越嚴(yán)種，而且因?yàn)榭陀^的原因耽誤了進(jìn)度，因而對(duì)開(kāi)題的開(kāi)題做了修改。 其次是軟件的編程問(wèn)題，由于以前對(duì)VB只是了解并不能夠靈活運(yùn)用，所以在畢設(shè)期間進(jìn)行了苦讀，終于可以基本掌握了常用控件的用法和語(yǔ)句編程。 再次就是數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和使用，雖然我對(duì)Access數(shù)據(jù)庫(kù)有一定的了解，但我們?cè)谌粘Ｖ羞€是接觸得比較少，所以這自然又是一番努力的學(xué)習(xí)，就拿安裝配置以及連接數(shù)據(jù)庫(kù)控件方面來(lái)說(shuō)就不那么容易。,
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