《斑羚飛渡第1-5課時(shí).ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《斑羚飛渡第1-5課時(shí).ppt(57頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、斑羚飛渡,沈石溪,,沈石溪,原名沈一鳴,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨落戶,有著豐厚的生活體驗(yàn)。1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作,所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體,充滿哲理內(nèi)涵,風(fēng)格獨(dú)特。作品多次獲獎(jiǎng)。,,可愛(ài)的斑羚,山澗(shnjin)名:山與山之間。 例:山澗有一條小溪流過(guò)。 恍惚(huanghu)形:(1)神志不清,精神不集中。 精神恍惚,十分恍惚,恍恍惚惚。 (1)我恍恍惚惚的,都不到做了些什么。 (2)看得,聽(tīng)得,記得不真切,不清晰。我恍惚看見(jiàn)了他。 絢麗(xunl)形:燦爛美麗,燦爛絢麗。(同)瑰麗。,,絕境(jujng)名:沒(méi)
2、有出路,危險(xiǎn)的地方。 例:他們陷入了絕境。 巡視(xnsh)動(dòng):往四處看,向四處張望。 近:瀏覽。 例:仔細(xì)巡視、巡視各地 老師走進(jìn)教室向四周巡視了一下。,湛藍(lán)(形):深藍(lán)色。 例:我望著湛藍(lán)的天空,思念著遠(yuǎn)方的親人。 騷動(dòng)(動(dòng)):動(dòng)蕩,不安寧。 近:騷亂,躁動(dòng),擾亂。 例:引起騷動(dòng),會(huì)場(chǎng)騷動(dòng)。 老師的發(fā)言引起了一陣騷動(dòng)。 凌空(動(dòng)):高升到天空,聳立空中。 例:高閣凌空,凌空一掌,凌空飛舞。 雪花凌空飛舞。,1.進(jìn)退維谷:維,是;谷,比喻困難的境地。進(jìn)退都陷于困難的境地。 2參差不齊:高低、長(zhǎng)短、大小不齊。 3略勝一籌:比較起來(lái)略微好一些?;I:籌碼,古代用以計(jì)數(shù)的工具,多用竹子制成。長(zhǎng)褒義。
3、4.一塵不染:形容非常清凈、純潔。有時(shí)比喻人的思想沒(méi)有沾上一點(diǎn)壞影響。5.迥然不同:迥然,距離很遠(yuǎn)的樣子。形容差別很大。6.眼花繚亂:因事物復(fù)雜紛繁而感到迷亂。,讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě),對(duì)峙 逞能 湛藍(lán) 縹渺 斑斕 甜膩 嫻熟 悲愴 迥然不同 參差不齊 略勝一籌 眼花繚亂 秩序井然 進(jìn)退維谷 磐石 騷動(dòng) 山澗炫目 躥跳 戛洛山 斑羚 一塵不染,zh,chng,zhn,pio mio,ln,n,xin,chung,jing,chu,lio,cn c,zh,wi,pn,so,jin,xun,cun,ji,lng,課堂小結(jié),本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)
4、了29個(gè)詞語(yǔ)(部分詞語(yǔ)在課本中有解釋,因此在PPT中略),其中包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等,特別是動(dòng)詞及形容詞是本課的難點(diǎn),需要同學(xué)們?cè)谡n后多加練習(xí) 。,作業(yè) 1抄寫(xiě)詞語(yǔ)并造句。 2熟讀課文,將課文中的疑難詞語(yǔ)查找出來(lái)。,斑羚飛渡,課文講解,課前檢測(cè),聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并重點(diǎn)詞語(yǔ)組詞。 請(qǐng)同學(xué)朗讀課文,介紹斑羚,也稱青羊、山羊。頜下無(wú)須,喉部有一塊白斑。常棲于山頂之間,善跳躍。為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。,邊讀課文邊思考下列問(wèn)題,1、斑羚遇到了什么樣進(jìn)退維谷的情況? 斑羚群被狩獵隊(duì)和獵狗追趕。他們被逼上了戛洛山的傷心崖,前面是6米寬的山澗,而他們只能跳4-5米。 2、面對(duì)這樣危險(xiǎn)的處境,斑羚群的種種表現(xiàn)是怎樣的?
5、他們一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境,“一片驚慌,胡亂躥跳”。有一只老斑羚甚至想直接跳過(guò)六米寬的山澗卻“像顆流星似的筆直墜落下去”。,,3、鐮刀頭羊是怎樣指揮斑羚們分成兩撥的? 自己以身作則,親自帶著中年斑羚走到老年斑羚群中。 4、斑羚成功飛渡后,鐮刀頭羊怎么了? 鐮刀頭羊也死了。 5、每一個(gè)老斑羚都知道自己將會(huì)死,但為什么沒(méi)有一只后退的? 每一只老斑羚都在為小斑羚著想,有不怕?tīng)奚?,舍己為人的精神?, 從哪些文字描寫(xiě)可以看出這群斑羚已陷入絕境?,逼,傷心崖,6米 5米, 文章怎樣細(xì)致描繪這群陷入絕境的斑羚?,整體:,個(gè)體:,驚慌 躥跳 騷動(dòng),老斑羚 母斑羚 鐮刀頭羊,斑羚是怎樣飛渡的?
6、結(jié)果如何?,,老少結(jié)對(duì) 搭橋飛渡,,年少獲救 年老獻(xiàn)身,想一想:,,為了贏得種群的生存機(jī)會(huì),用犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)擺脫困境。,飛渡自救,,老斑羚,躥跳,低后,墜落,小斑羚,躍跳,高前,猛蹬起跳,升高,從容鎮(zhèn)定,舍已為人,整體精神,用以下句式談?wù)勀銓?duì)斑羚飛渡的看法。,這是一群 的斑羚,,告訴我 ,有智慧、有勇氣、有團(tuán)隊(duì)精神、沉著、果斷、勇于犧牲、視死如歸,課文中斑羚的叫聲,尤其是鐮刀頭羊的叫聲,你能否發(fā)揮你的想象力,用你的語(yǔ)言解讀它的叫聲有什么意義?,,,,,,,,,,,,1.我也沒(méi)辦法! 2.回來(lái)危險(xiǎn)! 3.表示為了讓更多年輕的斑羚獲救,只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚,這既是
7、憂傷的嘆息,也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令,文中的老斑羚用死換來(lái)了年輕斑羚的生,作者把它墜落懸崖時(shí)的樣子進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫(xiě),運(yùn)用了什么修辭手法?找出來(lái),體會(huì)妙處。,,明確:運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而感人。,面對(duì)種族滅絕的危難時(shí)刻,斑羚這一群體表現(xiàn)了哪些可貴的品質(zhì)?你從中受到哪些啟示?,舍己為人,勇于犧牲的偉大精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí),絕境,,自救,愛(ài),橋,,,文中多次提及彩虹,有何作用?,1.渲染神秘色彩,并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,2.烘托飛渡的氣勢(shì),渲染飛渡的悲壯美。,3.渲染頭羊自我犧牲的崇高之美,,,在自讀過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)到了什么?還有什么不理解?,最令
8、人感動(dòng),是因?yàn)?,,,請(qǐng)用下面句式回答:,。,,品讀課文,,這篇文章敘述了一個(gè)什么故事?試試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。,整體感知,,第一部分(1-4):寫(xiě)斑羚身陷進(jìn)退兩難的絕境. 第二部分(5-8):彩虹出現(xiàn),斑羚準(zhǔn)備飛渡. 第三部分(9-15):寫(xiě)斑羚飛渡,重點(diǎn)寫(xiě)試跳成功. 第四部分(16-17):寫(xiě)頭羊從容的走向深淵.,,,學(xué)習(xí)本文后你的感受是什么?你從中獲得了什么?,1.)人生常常是無(wú)法預(yù)料的,當(dāng)我們不得不面對(duì)人生的災(zāi)難和厄運(yùn)的時(shí)候,是消極逃避還是積極面對(duì)?“斑羚飛渡”給了我們正確的答案。 2.)生活中常常有個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我們都應(yīng)該毫不猶豫地犧牲個(gè)人利益,維護(hù)集
9、體利益。,,,,,課堂小結(jié),本文描寫(xiě)了斑羚跨越山澗的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面,歌頌了斑羚面對(duì)死亡,從容不迫地自救,心甘情愿地為下一代而犧牲的精神。教育我們應(yīng)該學(xué)習(xí)斑羚這種不怕?tīng)奚?,舍己為人的精神?作業(yè),完成課后練習(xí)。 熟讀課文內(nèi)容。,課文練習(xí),斑羚飛渡,導(dǎo)入新課,前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容,今天我們一起來(lái)對(duì)課文進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。,詞句練習(xí),(1) ,竟然一下子就記住了。(調(diào)換) (2)當(dāng)大家都到齊之后, 。(示意) (3) ,這樣文章才能寫(xiě)得流暢。(銜接) (4)他能用漢語(yǔ)寫(xiě)出這樣的文章, 。(意味著),練習(xí)答案,1、用指定詞語(yǔ)完成句子 (1)把它們調(diào)換一下順序,竟
10、然一下子就記住了。(調(diào)換) (2)當(dāng)大家都到齊以后,老師示意大家可以出發(fā)/老師示意大家坐下。(示意) (3)只要首位銜接/只有寫(xiě)作時(shí)銜接恰當(dāng),這樣文章才能寫(xiě)得流暢。(銜接) (4)他能用漢語(yǔ)寫(xiě)出這樣的文章,就意味著他的漢語(yǔ)水平很高/意味著他的漢語(yǔ)水平提高了。(意味著),,(1)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校干什么?(巡視) (2)大家為什么給選手們鼓掌?(嫻熟) (3)大家為什么討厭他? (逞能) (4)阿里木為什么能取得這么好的成績(jī)呢? (一貫) (5)比賽的結(jié)果有什么意義?(意味著),練習(xí)答案,2、用指定詞語(yǔ)完成句子 (1)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校巡視教學(xué)工作。 (2)因?yàn)檫x手嫻熟的表演
11、/因?yàn)檫x手們的舞蹈動(dòng)作十分嫻熟。 (3)因?yàn)樗鍪孪矚g逞能。 (4)因?yàn)榘⒗锬緦W(xué)習(xí)一貫很認(rèn)真。 (5)比賽的結(jié)果意味著他不能進(jìn)入這個(gè)公司。比賽結(jié)果意味著我們已經(jīng)進(jìn)入決賽了。 3、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1C2A3C4C5C6A7B,閱讀訓(xùn)練,1“我們”為什么決定上公路攔車? 2“我們”是怎么樣攔車的? 3來(lái)往的司機(jī)是怎么樣配合“我們”的? 4為什么說(shuō)這是“我”最長(zhǎng)時(shí)間的揮手和最持久的微笑,課堂小結(jié),本文通過(guò)練習(xí)對(duì)課文進(jìn)行了鞏固,希望同學(xué)們?cè)谡n后能對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。,作業(yè),1、完成漢語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)。 2、熟讀課文。,斑羚飛渡,交際訓(xùn)練,課前檢測(cè),請(qǐng)復(fù)述一下課文內(nèi)容。本故事敘述了一個(gè)什么樣
12、的故事?,導(dǎo)入新課,通過(guò)課文我們學(xué)到了很多,現(xiàn)在我們就根據(jù)我們所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí) 。,小組討論:就下列問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?1.請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下如果沒(méi)有人捕殺斑羚,那么斑羚的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的? 2.談?wù)勅伺c動(dòng)物應(yīng)該怎樣和諧相處。 3.談?wù)勀阕x到或觀察到的有關(guān)動(dòng)物的故事。 4你認(rèn)為動(dòng)物有沒(méi)有情感?為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。,交際話題,5如果你當(dāng)時(shí)是狩獵隊(duì)的一員,看到這震撼人心的一幕后,你會(huì)有何感想?你會(huì)怎么做? 6請(qǐng)你給獵人們說(shuō)上幾句你想說(shuō)的話。 7 從這群斑羚身上,我們看到什么樣的精神? 8文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲,現(xiàn)實(shí)生活中為了我們付出了一切的父母,我們又該如何對(duì)待? 9在人類與動(dòng)物相處
13、中,人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色?我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做?,4、文章中斑羚為了下一代甘愿自我犧牲,現(xiàn)實(shí)生活中為了我們付出了一切的父母,我們又該如何對(duì)待?(要求:自己思考,舉手表達(dá)自己的觀點(diǎn)。),面對(duì)生我們養(yǎng)我們的父母,我們做再多也是理所應(yīng)當(dāng),作為一名高中生,大家至少可以做到以下幾點(diǎn)來(lái)感恩父母: 1、為父母洗腳洗襪子、捶腿捏肩; 2、幫助忙碌的父母做力所能及的家務(wù); 3、不做不符合自己身份的事讓父母為自己擔(dān)憂; 4、努力學(xué)習(xí),不讓父母因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)而憂愁,,,9、在人類與動(dòng)物相處中,人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色?我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做? (要求:四人一組進(jìn)行討論,并整理討論內(nèi)容,最后選派一名代表在班內(nèi)發(fā)言。
14、),人類在與動(dòng)物相處的過(guò)程中,往往認(rèn)為自己是萬(wàn)物之王,往往忘記動(dòng)物也有鮮活的生命,肆意虐殺動(dòng)物,雖然也很多愛(ài)動(dòng)物的人士,但是充當(dāng)迫害者、侵略者角色的人類仍舊屢見(jiàn)不鮮! 我們應(yīng)該當(dāng)要保護(hù)動(dòng)物,善待動(dòng)物,始終牢記世界因?yàn)槿f(wàn)物之存在而美麗,如果世界上因?yàn)槿祟惖呢澙泛蜌埲讨皇O氯祟愐粋€(gè)物種,世界將會(huì)如何的單調(diào)和無(wú)趣,(2)請(qǐng)以“保護(hù)動(dòng)物”為主題,寫(xiě)一句警示性的話。,動(dòng)物也是生命,宜相守勿相殘,“我們必須創(chuàng)造自然”我聽(tīng)過(guò)許多人說(shuō)這樣的大話結(jié)果,被自然扔進(jìn)了地獄“我們必須改造自然”我看過(guò)許多人這樣狂妄結(jié)果,還是被自然扔進(jìn)了地獄下一個(gè)好漢是不是想說(shuō)“我們必須克隆自然”別忘了,沒(méi)有自然的生便沒(méi)有你這個(gè)偉人的
15、活,1、地球上沒(méi)有動(dòng)物,那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。 2、不要讓人類成為最后一種物種. ... 3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,讓人類不孤單! 4、穿著皮草,就等于穿著別人的尸體,請(qǐng)不要購(gòu)買皮草。 5、人類并不是萬(wàn)物的統(tǒng)治者,而是萬(wàn)物中的一員。 6、人類的生命是美好的,而動(dòng)物的生命也是美好的。 7、人類和動(dòng)物是完全平等的,生命是沒(méi)有區(qū)別的。 8、少買一件皮草,就能拯救一個(gè)動(dòng)物;少穿一雙皮鞋,就能給動(dòng)物新生。 9、請(qǐng)不要忽視動(dòng)物們無(wú)助、無(wú)辜的眼神,多用一點(diǎn)錢,就能拯救一個(gè)動(dòng)物,生命是無(wú)價(jià)的。 10、你忍心忽視望著屠宰案的動(dòng)物的眼神嗎?動(dòng)物生來(lái)是無(wú)罪的,人類沒(méi)有權(quán)利懲罰他們。,所有的動(dòng)物都有 它們的尊嚴(yán),如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛(ài),那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。金 沃爾哈特動(dòng)物世界拍攝者,,,敬畏生命 善待生命,,藏羚羊的跪拜 獵人與狼,推薦閱讀:,布置作業(yè):,1、預(yù)習(xí)新課。 2、以“團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)”為話題寫(xiě)一篇作文。 (要求:300字左右,體裁不限,獨(dú)立完成。) 3、觀看一期動(dòng)物世界或人與自然。 老師建議:上網(wǎng)觀看紀(jì)錄片競(jìng)相滅絕;,,謝 謝!,