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1、Unit 4 Can you write in English?
Period 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞read ,write, sing, dance, draw, busy；
2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；
3.能運(yùn)用句型“Can you write in English?” 詢(xún)問(wèn)某人能否做某事，并用“Yes, I can. No, I can’t”，對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握A、B部分單詞。
難點(diǎn)：正確使用能動(dòng)詞can。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片，教學(xué)磁帶等
四、教學(xué)步驟
Step 1 Warming up:
Task 1: ac
2、tion as “read, sing, write, dance, draw, ”
Task 2: a game: listen and do.
Step 2 Presentation and drill
1. 引出新句型“Can you…?”,教師順勢(shì)引出對(duì)話。
T: Can you sing?
S1: Yes.
T: Can you sing in English?
S2:No.
教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的形式回答，并板書(shū)：Yes, I can.\No, I can’t.
2. 板書(shū)：Can you…?
3.New words.
(1).出示一本書(shū)。
T：What’
3、s this?
Ss: It’s a book.
T: Can you read a book?
Ss: Yes ,I can .
板書(shū)單詞Read,邊寫(xiě)邊帶讀。
（2）出示彼得繪畫(huà)的單詞卡片
T: What can Peter do?
Ss:(教師引導(dǎo))Peter can paint.
板書(shū)并教新單詞Paint.
同樣方法教新單詞
4.綜合練習(xí)。
（1）Let’s chant
Dance, dance, can you dance? Yes, yes, yes, I can.
Sing, sing, can you s
4、ing? No no no, no I can’t.
Draw, draw, can you draw? Yes, yes, yes, I can.
Paint, paint, can you paint? No no no, no, I can’t.
…
拍手配節(jié)奏，進(jìn)行朗誦?？梢杂赡猩鷨?wèn)，女生答；全班問(wèn)，個(gè)別同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。
5．The dialogue.
（1）聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。
（2）同桌兩人分角色自由練讀，然后讓幾組學(xué)生分角色朗讀。
（3）聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。
Step 3 Practice
游戲——碰運(yùn)氣
將
5、全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲，每組選一名學(xué)生，從單詞卡片用can提問(wèn)，肯定的回答可加一分，否定的回答則扣一分。
Step 4. Consolidation
1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。
2.家庭作業(yè)。抄寫(xiě)單詞，背課文。
Period 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能掌握本單元新單詞及句型。
2.能熟練運(yùn)用句型“Can you write in English?” 詢(xún)問(wèn)某人能否做某事，并用“Yes,I can.No,I can’t”，對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回答。
3.能理解課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型。
難點(diǎn)：理解課文D部分。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)磁帶，單詞卡片等
四、教
6、學(xué)步驟
Step 1 Warming up:
Task 1: do the acting and guess.
Task 2:Students draw a picture according to the teacher’s given words.
Step 2 Reading
游戲——Listen and do
教師出示單詞卡片，一名學(xué)生根據(jù)卡片任意挑一名同學(xué)提問(wèn)，該同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，并做出相應(yīng)動(dòng)作。
聽(tīng)課文D部分錄音，回答問(wèn)題。
Can Tim fly?
Can Dino fly?
…
Step 3 Presentation and drill
課文E部分
1. 學(xué)生先自讀短文，把不理解的單詞劃出來(lái)。
2. 教師講解疑問(wèn)。
3. 學(xué)生完成短文后的題目。
4. 教師抽查并講解。
Step 4 Practice
課文F部分歌謠。
1. 聽(tīng)錄音，跟讀。
2. 配上動(dòng)作，有感情地朗誦。
3. 集體或單個(gè)背誦。
分組練習(xí)。（可組織個(gè)人或小組誦讀比賽）
課文G部分
1. 先教讀歌詞
2. 聽(tīng)音樂(lè)
3. 跟唱
Step 5. Consolidation
家庭作業(yè)
1. 聽(tīng)磁帶，讀課文。
2. 默讀課文B部分單詞。
3. 背誦課文A B C 部分。
課后反思：
2015春四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit 4 Can you write in English》教案 湘少版
