人教版二年級(jí)上冊(cè)《第五單元教材分析》數(shù)學(xué)教案

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1、 人教版二年級(jí)上冊(cè)《第五單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)《第五單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案 第五單元觀察物體教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容 從不同位置觀察物體，軸對(duì)稱，鏡面對(duì)稱。 二、教學(xué)目標(biāo) ．使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 2．使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。 3．通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 4．通過(guò)以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 三、單元特點(diǎn) 借助直觀形象、操作活動(dòng)以及生活實(shí)際，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。 如觀察、剪一剪、畫對(duì)稱軸或圖形的另

2、一半、照鏡子、折出對(duì)稱軸。 四、具體單元 ．從不同位置觀察物體 例 這里的從不同的位置觀察物體是以后學(xué)習(xí)三視圖和投影幾何的雛形，在這里只是觀察形象實(shí)物圖，讓學(xué)生判斷的觀察到的物體也是以立體形式出現(xiàn)的，比較簡(jiǎn)單。以后還將學(xué)習(xí)從不同位置觀察幾何圖形，讓學(xué)生判斷的是平面的投影。 （2）本例通過(guò)讓學(xué)生判斷下方的三幅恐龍玩具圖分別是誰(shuí)看到的，重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過(guò)觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀，向?qū)W生滲透局部與整體的關(guān)系。（可以借助照相這個(gè)學(xué)生熟悉的生活例子來(lái)幫助學(xué)生理解。） （3）教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生實(shí)際觀察一下，借助直觀形象發(fā)展空間觀念和空間想像能力。 2