題目 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

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1、 題目 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球教學(xué)設(shè)計 項(xiàng)目 構(gòu) 思 設(shè) 計 指導(dǎo) 思想 本課以興趣、快樂為主調(diào)，通過學(xué)、比、導(dǎo)、練、樂等形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分體現(xiàn)教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。 學(xué)情 分析 籃球在東莞是比較普及的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的興趣很高，喜歡模仿籃球明星運(yùn)球動作，為此，我從學(xué)生的模仿入手來進(jìn)行教學(xué)。 教材 分析 體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)動中的一小部分，其內(nèi)容簡單、趣味、實(shí)用，對提高學(xué)生運(yùn)球突破的能力、手控制球的

2、能力和手腳協(xié)調(diào)配合的能力，具有較高的實(shí)用價值，同時也對培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。 動作 要領(lǐng) 體前變向換手運(yùn)球口訣：右手拍球右側(cè)方,球從體前變方向；?上體換手體壓肩,變向前進(jìn)推后方。 重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：球變向的同時同側(cè)腳向球變向的方向側(cè)髖轉(zhuǎn)體，跨步探肩護(hù)球； 難點(diǎn)：體前換手變向運(yùn)球快速，手腳動作協(xié)調(diào)連貫。 創(chuàng)新 思路 東莞是全國籃球城市，籃球在東莞來說是一項(xiàng)比較普及的運(yùn)動項(xiàng)目，也是學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目之一。很多學(xué)生是NBA迷、喬丹迷、科比迷、姚明迷等等，學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球興趣很高，特別喜歡模仿他們所崇拜的球星的運(yùn)球動作、傳球動作、過人動作、投籃動作，因此，我利用這個因素，從學(xué)

3、生的模仿興趣入手，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中不知不覺地學(xué)習(xí)到籃球的各種基本技術(shù)，并通過簡單的演示強(qiáng)化這個理念，使學(xué)生親身體會成功的喜悅。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的方法。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的能力，發(fā)展靈敏3、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。（三）情感目標(biāo)：通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 教學(xué) 方法 根據(jù)本課內(nèi)容，我采用情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)，另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范，激發(fā)學(xué)生我要學(xué)習(xí)的情感，以及采用講

4、解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好的掌握動作要領(lǐng)。 本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法對比法，首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比，小組研討中悟出動作要領(lǐng)，理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 教學(xué)過程 一、開始部分 以獨(dú)特的集隊(duì)形式，讓學(xué)生在籃球場中以“八”字形成隊(duì)，既鍛煉了學(xué)生的方向感，又提高了學(xué)生的精神狀態(tài)及學(xué)習(xí)興趣。然后開始組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，主要是隊(duì)列練習(xí)，隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生精

5、神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣。 二、準(zhǔn)備部分：分兩個內(nèi)容進(jìn)行 1．動一動：安排學(xué)生自己組織，自己創(chuàng)編，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。改變以往由教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動的習(xí)慣，讓學(xué)生選擇自己喜歡方式去做準(zhǔn)備活動。 2．比一比：讓學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球模仿大比拼。兩人一組，你做我模仿，我做你模仿?？凑l最會模仿，看誰能夠難倒對方。通過這樣的比賽，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生都想去表演自己的的球技，然后讓學(xué)生在場地上自愿分組，相互模仿、相互觀察、相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功和失敗。這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生也在不知不覺中熟悉了籃球的球性。

6、 三、基本部分 首先學(xué)習(xí)行進(jìn)間左右手直線運(yùn)球。老師吹哨，1聲哨響學(xué)生停止或前進(jìn)，2聲哨響后轉(zhuǎn)身運(yùn)球，這樣的練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球打下基礎(chǔ)。然后下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球。這個環(huán)節(jié)分為三個步驟來教學(xué)： 第一步：學(xué)一學(xué) 學(xué)生先看老師做示范（示范體前變向換手運(yùn)球動作并講解動作要領(lǐng)）。教師示范正確的體前變向換手運(yùn)球動作后，學(xué)生開始練習(xí)，先讓學(xué)生自愿分組，進(jìn)行練習(xí)，然后利用學(xué)生本人做障礙物進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球練習(xí)，使學(xué)生練習(xí)次數(shù)增多的同時也活躍了課堂氣氛。 第二步：評一評 請幾位學(xué)生表演，然后讓學(xué)生說出表演學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，然后教師再點(diǎn)評。這樣一來，通過一練一評再加上老師的點(diǎn)評

7、，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而加深對動作要領(lǐng)的理解。 第三步：再練一練 讓學(xué)生再繼續(xù)練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)，對不同的學(xué)生提出不同的要求和練習(xí)方法。 四、結(jié)束部分 （一）教師和學(xué)生同樂：在音樂伴奏下做一放松的球舞，讓學(xué)生身心得到放松。 （二）總結(jié)本次課的情況，然后收回器材，師生道別。 東莞市中小學(xué)體育與健康課時教學(xué)計劃 水平 三 教學(xué)單元： 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 ；課次：第 1 課時 執(zhí)教老師： 班級： 　 班；人數(shù)： 人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的方法。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生

8、掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的能力，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 場地 器材 1、球場兩個 2、籃球50個 教學(xué)內(nèi)容 籃球行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：球變向的同時同側(cè)腳向球變向的方向側(cè)髖轉(zhuǎn)體，跨步探肩護(hù)球。 難點(diǎn)：體前換手變向運(yùn)球快速，手腳動作協(xié)調(diào)連貫。 教學(xué)流程 課堂常規(guī)→自編熱身操→球技模仿→行進(jìn)間直線運(yùn)球→行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球→放松小結(jié) 部分 時間 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織與要求 教師活動 學(xué)生活動 次數(shù) 開始 2 分 鐘

9、 1.體育委員整隊(duì)，報告人數(shù)。 2.師生問好。 3.宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求。 4.檢查服裝，安排見習(xí)生。 5.反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”。 組織隊(duì)形：（以“八”字形成隊(duì)） ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ☆ ☆：教師 ▲：學(xué)生 要求：集合快、靜、齊 1.集合隊(duì)伍，宣布上課內(nèi)容； 2.師生問好，檢查出勤情況。 1.集合，整理隊(duì)伍； 2

10、.師生問好； 3.集中精神，認(rèn)真聽講。 1次 準(zhǔn) 備 7 分 鐘 1.學(xué)生分組自編熱身操（課前布置。 組織隊(duì)形（分為四組進(jìn)行）： ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲ * ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ * * ：領(lǐng)操小組長 ▲：學(xué)生 要求： 各小組認(rèn)真自編熱身操。 1、組織學(xué)生分組進(jìn)行熱身操。 2、巡查各小組自編情況并指導(dǎo)。 1、各小組進(jìn)行自編熱身操。 2、每組選出一名領(lǐng)操員出來領(lǐng)操 3、動作達(dá)到熱身效果。 1次 2.學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球模仿大比拼

11、 組織隊(duì)形：各小組分散在籃球場。 要求： 1、學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿。 2、認(rèn)真模仿對方的動作。 1、講解練習(xí)要求及方法 2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。 1、認(rèn)真聽講有關(guān)要求。 2、分組進(jìn)行模仿比賽。 3、積極參與，認(rèn)真模仿。 3-5次 基 本 4 分 鐘 （一）行進(jìn)間直線運(yùn)球 組織隊(duì)形：（繞籃球場四周運(yùn)球） 要求： 1一路縱隊(duì)圍繞籃球場進(jìn)行運(yùn)球。 2、聲哨響學(xué)生停止或前進(jìn)，2聲哨響后轉(zhuǎn)身運(yùn) 1.教師講解學(xué)習(xí)要求。 2.教師吹哨指揮。

12、 1.學(xué)生按照要求進(jìn)行練習(xí)。 2．學(xué)生反應(yīng)靈敏。 1次 15 分 鐘 （二）行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球 1.學(xué)生自主練習(xí) 2. 學(xué)生本人做障礙物進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球練習(xí) ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求：學(xué)生一個個輪流進(jìn)行換手運(yùn)球過人。 1.教師講解并示范。 2.引導(dǎo)個別學(xué)生動作。 1. 分成男女兩路縱隊(duì)作障礙物進(jìn)行練習(xí)。 2. 從排頭開始換手運(yùn)球過人，然后運(yùn)球到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。 8-10次 4 分 鐘 3.學(xué)生表演 學(xué)生出來表演，其他學(xué)生指出表演學(xué)生優(yōu)缺

13、點(diǎn)。 教師為表演學(xué)生點(diǎn)評。 1. 自愿出來表演。 2. 為表演學(xué)生點(diǎn)評。 3次 4 分 鐘 4.分組練習(xí) 繼續(xù)進(jìn)行進(jìn)行體前變向換手運(yùn)球過障礙物練習(xí)。 巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。 換手運(yùn)球速度要快要穩(wěn) 結(jié) 束 2 分 鐘 放松操 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ☆ 1.領(lǐng)做放松操。 2.引導(dǎo)學(xué)生積極放松 1.和教師一起做放松操。 2.做到身心放松。 1次 2 分 鐘 評價、小結(jié) 積極對同伴及自己進(jìn)行評價。 1. 總結(jié)本次課的情況。 2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。 從練習(xí)情況和同伴合作方面評價。 1次 預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷 平均心率： 120 次/分 練習(xí)密度： 45％±5% 運(yùn) 動 負(fù) 荷 表 征 1.臉紅( ) 2.出汗( ) 3.氣喘( ) 4肌肉疼痛( ) 教師課后反思 基 本