（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題六 古詩(shī)鑒賞 精練十八 把握古詩(shī)思想感情題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)課件

《（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題六 古詩(shī)鑒賞 精練十八 把握古詩(shī)思想感情題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題六 古詩(shī)鑒賞 精練十八 把握古詩(shī)思想感情題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)課件（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心題點(diǎn)精練十八把握古詩(shī)思想感情題的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)第一章專題六 古詩(shī)鑒賞思想感情是詩(shī)歌的靈魂，把握好其思想感情是命題和復(fù)習(xí)的重中之重?？忌诖鸶星轭}時(shí)普遍存在兩個(gè)問(wèn)題：一是對(duì)感情概括不準(zhǔn)、不全；二是不會(huì)分析情感，或者分析空泛。問(wèn)題的存在都指向了把握思想感情題最關(guān)鍵的兩點(diǎn)。那么，如何抓住這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，解決存在的問(wèn)題呢？精練先做精練點(diǎn)撥精練再做欄目索引精練先做閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。酌酒與裴迪酌酒與裴迪王維 酌酒與君君自寬，人情翻覆似波瀾。白首相知猶按劍，朱門先達(dá)笑彈冠。草色全經(jīng)細(xì)雨濕，花枝欲動(dòng)春風(fēng)寒。世事浮云何足問(wèn)，不如高臥且加餐。注注裴迪：唐代詩(shī)人，是王維的

2、好友。按劍：發(fā)怒時(shí)準(zhǔn)備拔劍的動(dòng)作。彈冠：彈去帽子的灰塵，準(zhǔn)備做官。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.“酌酒與君君自寬”一句照應(yīng)了詩(shī)歌的題目?！皩挕弊?，既是寬人也 是寬己。B.“朱門”一詞用了借代手法，借指富貴。這句是說(shuō)仕途得意的人們?cè)?相互慶祝。C.頸聯(lián)的景物描寫，是為了襯托作者的心情，對(duì)情感表現(xiàn)起到了推波助 瀾的作用。D.作者在這首詩(shī)中，處處體現(xiàn)出一種瀟灑淡泊、怡然自適的樂(lè)觀心態(tài)和 隱居思想。E.此詩(shī)是王維為勸慰裴迪而作的七言律詩(shī)，文中多處使用典故，意蘊(yùn)豐富。答案解析12解析解析B項(xiàng)這句是說(shuō)先做官的人去嘲笑那些后做官的人，表現(xiàn)了官場(chǎng)的相互排擠。D項(xiàng)作者在詩(shī)中并非處處灑脫，而是體

3、現(xiàn)出矛盾的心情。122.全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案答案答案作者為友人倒酒，進(jìn)行勸慰，其實(shí)是和友人一起借酒消愁。對(duì)人情無(wú)常、世態(tài)炎涼的感慨和激憤。不問(wèn)世事的曠達(dá)超凡之情。12閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。清明清明孫昌胤清明暮春里，悵望北山陲。燧火開新焰，桐花發(fā)故枝。沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。不及林間鳥，遷喬并羽儀。注注陲：邊陲，國(guó)境，靠邊界的地方。沈冥：隱居的人。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.首聯(lián)起筆“暮春”，“悵望北山”讓人聯(lián)想到孤獨(dú)惆悵的環(huán)境，“陲”指靠 邊界的地方，暗示生活艱

4、辛，身處戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊疆。B.頷聯(lián)寫新取得的火種閃耀著光焰，梧桐老枝又開滿桐花。巧用清明“燧火”光焰、枝頭“桐花”等，烘托了詩(shī)人的悲涼心境。C.詩(shī)的前四句選用了典型意象，并通過(guò)借景抒情、情景交融、點(diǎn)面結(jié)合等手法 對(duì)清明暮春進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人的“惆悵”之情。D.頸聯(lián)提出了如何擺脫愁悲心境的辦法，可是隱居的人生活平淡毫無(wú)起色，自 覺(jué)羞對(duì)年年更新的花草，再不好意思邀朋聚宴了。E.尾聯(lián)成為全詩(shī)的精彩所在，詩(shī)人感嘆自己還不如這些林間的飛鳥，它們自由 地從一棵樹飛向另一棵樹，還有喬遷之喜和美麗的羽毛。答案解析34解析解析A項(xiàng)“暗示生活艱辛，身處戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的邊疆”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是“暗示背井離鄉(xiāng)，身處十分遙遠(yuǎn)的邊

5、疆”。E項(xiàng)理解詩(shī)意有誤，“還有喬遷之喜和美麗的羽毛”一句應(yīng)為“還時(shí)不時(shí)梳理自己的羽毛”。344.詩(shī)中借用詩(shī)中借用“林間鳥林間鳥”這一意象，表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這一意象，表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案答案答案本詩(shī)借用“林間鳥”這一意象，感嘆自己還不如林間的飛鳥快樂(lè)，寫出了“林間鳥”自由地飛翔，還時(shí)不時(shí)梳理自己的羽毛的情景。表達(dá)了作者為世俗所累，顧及太多卻無(wú)法達(dá)成本心，于是向往自由生活的情感。34閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。洞仙歌洞仙歌泗州中秋作泗州中秋作晁補(bǔ)之青煙冪處，碧海飛金鏡。永夜閑階臥桂影。露涼時(shí)，零亂多少寒螀，神京遠(yuǎn)，惟有藍(lán)橋

6、路近。水晶簾不下，云母屏開，冷浸佳人淡脂粉。待都將許多明，付與金尊，投曉共流霞傾盡。更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃。注注晁補(bǔ)之：北宋著名文學(xué)家，仕途坎坷。此詞作于作者任泗州知州時(shí)。藍(lán)橋：指秀才裴航在藍(lán)橋會(huì)仙女云英，結(jié)為連理之事。詞中以此代指蟾宮月窟。流霞：神話中的仙酒名。5.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.上片開篇即寫仰望明月初升的情景。一輪金鏡般的明月，穿過(guò)云層從海上升 起，金色的光輝由天空灑向大地。“飛”字可見詞人見月之欣喜。B.“永夜”以下三句中，“閑階”“桂影”寫出月色的皎潔明亮，而“露涼 時(shí)”“零亂”的“寒螀”聲，以聲襯靜，突出了環(huán)境的靜寂清冷，表現(xiàn)出詞 人此時(shí)的

7、孤寂。C.“神京遠(yuǎn)，惟有藍(lán)橋路近”兩句是寫望月而生的身世感慨?！吧窬笔侵妇?城，在詞人心中，京城竟比月宮還遠(yuǎn)，含蓄地表達(dá)了詞人內(nèi)心的悵恨。D.下片開頭三句寫高卷水晶之簾，拉開云母屏風(fēng)，月光照入室內(nèi)，宛如浸潤(rùn)著 佳人的淡淡脂粉，用敘述、描寫的筆調(diào)把月色的美麗迷人寫到了極致。E.“待都將”三句，綜合運(yùn)用借代、雙關(guān)、通感等修辭手法，寫出詞人要把清 輝全部納入杯中，和著美酒一飲而盡的情景，想象奇特，豪放灑脫。解析答案56解析解析A項(xiàng)“穿過(guò)云層從海上升起”錯(cuò)，結(jié)合注釋“此詞作于作者任泗州知州時(shí)”可知，詞人此時(shí)并非在海上。E項(xiàng)“流霞”本為神話中的仙酒名，詞中語(yǔ)意雙關(guān)，既借代酒，也指朝霞，但沒(méi)有通感。56

8、6.詞作結(jié)尾畫線的句子，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詞作結(jié)尾畫線的句子，表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案答案答案對(duì)皎潔月色的喜愛和迷戀。詞人覺(jué)得室內(nèi)賞月不能盡興，所以還要攜胡床，上南樓，徹夜賞月。對(duì)純潔美好人間的期望。以“玉”比喻月光普照大地，千頃素白，暗含除去人間黑暗污濁的希望。56一、準(zhǔn)確、全面概括思想感情一、準(zhǔn)確、全面概括思想感情(一一)準(zhǔn)確概括準(zhǔn)確概括1.整體感知、把握是根本前提整體感知、把握是根本前提許多情感概括題只是選擇一兩句或一聯(lián)或某片，是局部的。對(duì)局部的詞、句、聯(lián)、片的理解，必須把它放在整片、整首中去理解，絕不可孤立地看這個(gè)詞、句、聯(lián)、片。2.打破思維定勢(shì)，

9、精讀、細(xì)讀所給文字打破思維定勢(shì)，精讀、細(xì)讀所給文字不要見到“獨(dú)”就想到“孤單寂寞”，見到“酒”就是借酒澆愁，這樣的套板反應(yīng)、思維定勢(shì)要不得，必須從語(yǔ)言中來(lái)，必須深入到更細(xì)膩的語(yǔ)言肌理和層次之中。精練點(diǎn)撥3.緊抓住緊抓住“情語(yǔ)情語(yǔ)”(1)品顯性情語(yǔ)。所謂“顯性情語(yǔ)”，是指可以明顯顯示情感的語(yǔ)言，如“愁”“怨”“恨”“憂”“凄”“苦”“喜”“樂(lè)”“淚”“閑”“憐”“悵”等詞語(yǔ)，這些大都是動(dòng)詞或形容詞，表情達(dá)意功能相當(dāng)明顯。可以說(shuō)抓住了這些“情語(yǔ)”，就抓住了詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)；這些情語(yǔ)需要在第一時(shí)間予以關(guān)注并圈出，品味情感產(chǎn)生的緣由或情境。需要注意的是，這些“情語(yǔ)”出現(xiàn)的位置主要在尾句(聯(lián))、首句

10、(聯(lián))，標(biāo)題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)。它有時(shí)還藏在“景語(yǔ)”中。(2)品隱性情語(yǔ)。所謂“隱性情語(yǔ)”，是指?jìng)鬟_(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接的詞語(yǔ)。它主要有三類：一類是指摹景、物、人特征的詞語(yǔ)；一類 是 用 了 典 故 的 詞 語(yǔ)；一 類 是 表 情 態(tài)、語(yǔ) 氣 的 虛 詞，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住這些隱性情語(yǔ)，品其含義，析其作用，則猶如撥云見日，“真性”顯露無(wú)遺。(二二)全面概括全面概括詩(shī)歌表達(dá)的情感是豐富、復(fù)雜的，命題者往往選擇那些情感多樣的語(yǔ)言片段來(lái)考查。答題時(shí)不要只知一點(diǎn)，而要仔細(xì)揣摩，看看字面，探探字里。瞻前顧后，看看是否還有什么情感。具體說(shuō)來(lái)：(1)所給的語(yǔ)言片段越大，情感往往就越豐富

11、。如一聯(lián)有兩句，就有兩層乃至三層情感；上片或下片，寫了幾句話，往往就有幾層。這時(shí)，要會(huì)對(duì)所給的語(yǔ)言片段進(jìn)行切分、“斷層”。除“字”“詞”外，其余的句、聯(lián)、片、篇均能理清層次，有幾個(gè)層次往往對(duì)應(yīng)著幾個(gè)情感層次。(2)托物言志的句子(聯(lián)或片)、用典抒情的句子(聯(lián)或片)往往是雙層的：前者既關(guān)“物”情又關(guān)“志”情，后者既有典中情又有典外情。二、善用二、善用“抓手抓手”，具體分析，具體分析1.把握分析原則把握分析原則(1)緊扣主旨，分析有據(jù)，不可任意拔高或轉(zhuǎn)移，更不可一知半解，就句論句。在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，先對(duì)全詩(shī)的主旨情感基調(diào)有個(gè)大致的把握，在這樣的前提下方能展開分析。分析時(shí)既要扣住所給文字，又要兼顧

12、全詩(shī)，處理好局部與整體的關(guān)系。(2)緊緊扣住語(yǔ)言作具體分析，不可空泛、籠統(tǒng)，套用一兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。2.善用三個(gè)善用三個(gè)“抓手抓手”(1)譯句析直接把所給材料的語(yǔ)句大意翻譯一下，點(diǎn)出它所包含的思想感情，這叫“譯句析”。這個(gè)“抓手”分析運(yùn)用較普遍，多用于對(duì)某聯(lián)、某片或全篇的情感分析。運(yùn)用“譯句析”，不必像文言文翻譯那樣直譯，只要譯出大意即可。也不必句句皆“譯”，只“譯”出那些蘊(yùn)含感情的句子即可。(2)手法析情感的表達(dá)離不開表達(dá)技巧這座橋梁，因此在分析詩(shī)歌情感時(shí)，不能孤立起來(lái)，一要通過(guò)具體的語(yǔ)句來(lái)思考，二要結(jié)合表達(dá)技巧來(lái)思考。這樣，答案才會(huì)完備。(3)捕象析詩(shī)歌是靠形象說(shuō)話的。古詩(shī)中的形象，尤其是意象，是

13、詩(shī)人思想感情的寄托物。從形象，尤其從典型意象切入來(lái)分析其中的思想感情，這叫“捕象析”。此法多用于詠物詩(shī)或?qū)懭嗽?shī)的情感分析題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雪詩(shī)雪詩(shī)張孜長(zhǎng)安大雪天，鳥雀難相覓。其中豪貴家，搗椒泥四壁。到處爇紅爐，周回下羅冪。暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。醉唱玉塵飛，困融香汁滴。豈知饑寒人，手腳生皴劈。注注椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墻壁，取其溫暖芳香。爇(ru)：燒。精練再做1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.詩(shī)的首聯(lián)用“鳥雀難相覓”寫出了長(zhǎng)安冬天冰天雪地的情景，為后面情感的抒 寫營(yíng)造了氛圍。B.“到處爇紅爐”兩句寫室內(nèi)陳設(shè)，分別用“到

14、處”“周回”來(lái)修飾“爇紅 爐”“下羅冪”，極寫室內(nèi)的溫暖。C.“醉唱玉塵飛”兩句，寫豪貴人家在大雪紛飛的天氣里征歌逐舞，縱情酣飲，尋歡作樂(lè)，場(chǎng)面令人愉悅。D.結(jié)尾兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“饑寒人”的手腳因受凍裂開了口子，照應(yīng)開頭“鳥 雀難相覓”，構(gòu)思巧妙精當(dāng)。E.全詩(shī)用了三分之二的篇幅虛寫豪貴人家的宴飲，描寫生動(dòng)逼真，色彩濃麗，不 失為諷喻詩(shī)中的佳作。解析答案12解析解析C項(xiàng)“令人愉悅”說(shuō)法有誤，詩(shī)中暗含詩(shī)人的諷刺意味。E項(xiàng)“豪貴人家的宴飲”是實(shí)寫而非虛寫。122.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這種情感又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這種情感又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。詩(shī)句分析。

15、答案答案答案(1)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“豪貴家”的憤怒痛恨和對(duì)“饑寒人”的深切同情。(2)全詩(shī)采用對(duì)比的手法，描寫長(zhǎng)安城大雪紛飛之時(shí)，“豪貴家”縱情宴樂(lè)，生活奢靡，“饑寒人”卻是受凍受苦，溫飽可憂，突出表現(xiàn)了封建社會(huì)的階級(jí)對(duì)立，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)貧富懸殊、世道不公的不滿和憤懣之情。12閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。女冠子女冠子元夕元夕蔣捷蕙花香也。雪晴池館如畫。春風(fēng)飛到，寶釵樓上，一片笙簫，琉璃光射。而今燈漫掛。不是暗塵明月，那時(shí)元夜。況年來(lái)、心懶意怯，羞與蛾兒爭(zhēng)耍。江城人悄初更打。問(wèn)繁華誰(shuí)解，再向天公借。剔殘紅灺。但夢(mèng)里隱隱，鈿車羅帕。吳箋銀粉砑。待把舊家風(fēng)景，寫成閑

16、話。笑綠鬟鄰女，倚窗猶唱，夕陽(yáng)西下。注注 蔣捷：宋末元初人，南宋亡，隱居不仕，人稱“竹山先生”。蛾兒：鬧蛾兒，用彩紙剪成的飾物。灺(xi)：燈燭的殘灰。夕陽(yáng)西下：南宋康與之(一說(shuō)為范周)寶鼎現(xiàn)詠元夕詞，其首三句為“夕陽(yáng)西下，暮靄紅隘，香風(fēng)羅綺”。3.下列對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.全詞起筆兩句從靜態(tài)方面極度描寫過(guò)去元宵節(jié)節(jié)日如畫的迷人景象，目的在于 為后文實(shí)寫現(xiàn)在元宵節(jié)的冷清暗淡，形成今昔的強(qiáng)烈對(duì)比。B.上片三至六句從動(dòng)態(tài)方面極力實(shí)寫春風(fēng)吹到精美的歌樓舞榭，到處是笙簫管樂(lè) 齊鳴、琉璃燈彩光四射、滿城笑語(yǔ)歡聲的熱鬧繁華場(chǎng)景。C.“而今燈漫掛。不是暗塵明月，那時(shí)元夜”三句寫遍地彩燈高掛，

17、燈光明亮照 徹元夜，與“琉璃光射”相照應(yīng)，寫出了元宵節(jié)的繁華。D.“江城人悄初更打”一句以動(dòng)襯靜，從燈市時(shí)間的短促寫夜晚冷落，寂靜無(wú)聲，鼓點(diǎn)悄然響起才知是初更，并點(diǎn)明詞人度元宵所在地江城。E.這首詞風(fēng)格較為自然，詞意始終在流動(dòng)中，無(wú)一凝滯。對(duì)過(guò)去元夕的鋪敘不惜 篇幅，濃墨重彩，或直接描繪，或間接敘寫，或用夢(mèng)境加以再現(xiàn)。答案解析34解析解析B項(xiàng)“實(shí)寫”錯(cuò)誤，寫的是昔日元宵節(jié)的場(chǎng)景，是虛寫。C項(xiàng)應(yīng)是“現(xiàn)在隨隨便便掛上幾盞小燈，再不是從前士女雜沓、彩燈映紅了塵埃迷天漫地的元宵節(jié)了”，與昔日元宵節(jié)的繁華形成對(duì)比。344.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的下片所表達(dá)的思想情感。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞的下片所表達(dá)的思想情感。答

18、案答案答案請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能向天公借回往日繁榮，表達(dá)出對(duì)往昔繁華不再的傷感、對(duì)復(fù)國(guó)無(wú)望的無(wú)奈與悲憤；夢(mèng)中又見往日元宵繁華，想用筆記下故國(guó)元夕的景象，表現(xiàn)出對(duì)故國(guó)的深深眷念之情；聽到鄰家的少女還在倚窗唱著南宋的元夕詞，禁不住苦笑，表達(dá)出詞人內(nèi)心的一絲欣慰和無(wú)限酸楚之情。34閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。再授連州至衡陽(yáng)酬柳柳州贈(zèng)別再授連州至衡陽(yáng)酬柳柳州贈(zèng)別劉禹錫 去國(guó)十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相，三黜名慚柳士師。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時(shí)。桂江東過(guò)連山下，相望長(zhǎng)吟有所思。注注黃丞相：西漢時(shí)賢相黃霸，受漢宣帝信任，兩次出任潁川太守，清名滿天下。柳士師：柳下惠

19、。士師，獄官。論語(yǔ)微子：柳下惠為士師，因“直道事人”三黜。桂江：漓江，此處指柳宗元將要前往的柳州。連山：詩(shī)人所往之地連州。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是A.首聯(lián)以敘事起，勾畫出詩(shī)人和朋友屢遭挫折的經(jīng)歷，為下文抒情做了 鋪墊。B.詩(shī)人巧妙地以典明志，“事異”兩字，帶有自嘲的口氣，暗含對(duì)當(dāng)政 者的不滿和牢騷。C.“名慚”意為自己聲名比不上柳士師，表現(xiàn)了詩(shī)人仕途不順因而聲名 不顯，心情失落。D.“并”“盡”二字有情有致，描繪出兩位志同道合的友人并影荒郊、翹首仰望之景。E.詩(shī)人以“回雁”“斷猿”反襯離別之情，詩(shī)境也變得凄厲了，增強(qiáng)了詩(shī) 歌的感染力。解析答案56解析解析C項(xiàng)“名慚”是對(duì)劉、

20、柳齊名自愧不如的謙辭，表達(dá)了對(duì)柳宗元的敬重之意。E項(xiàng)“反襯”應(yīng)改為“正襯”，以哀景襯哀情。566.“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”這是柳永名作雨霖鈴的結(jié)句。比較這首詩(shī)的尾聯(lián)和雨霖鈴的這是柳永名作雨霖鈴的結(jié)句。比較這首詩(shī)的尾聯(lián)和雨霖鈴的結(jié)句在內(nèi)容和藝術(shù)手法上的異同。結(jié)句在內(nèi)容和藝術(shù)手法上的異同。答案答案答案(1)內(nèi)容上的相同之處在于情感相同：都是抒寫離別之愁緒。不同之處在于對(duì)象不同：柳詞抒寫與愛人的離別之愁，劉詩(shī)抒寫與朋友的離別之愁。(2)手法上的相同之處在于：二者同為想象別后之景，采用了虛寫手法。不同之處在于：柳詞直抒胸臆，以千種風(fēng)情襯盡羈旅愁苦，人間別恨；劉詩(shī)以想象之景結(jié)情，寄離情于山水。56