《堅持依憲治國》教案 (公開課)2022年部編版道法教學設計

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1、第二課保障憲法實施 第1課時堅持依憲治國 情感、態(tài)度和價值觀目標 感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會憲法對我國的國家性質(zhì)、根本制度、國家機構、公民根本權利和義務等內(nèi)容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認同感，培養(yǎng)愛國主義情感 能力目標 感受憲法權威，提高守法、護法能力；自覺以憲法為根本的活動準那么，積極參與國家政治生活 知識目標 理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權威，是一切組織和個人的根本活動準那么；理解保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系 重點難點】 教學重點：憲法是根本的活動準那么

2、；憲法具有最高的法律效力。 電視劇《人民的名義》以檢察官侯亮平的調(diào)查行動為敘事主線，講述了檢察官們步步深入，查辦國家工作人員貪污受賄犯罪的故事。中共十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎〞“蒼蠅〞一起打。 “‘老虎'‘蒼蠅'一起打〞給我們什么啟示？ 二、新課講授 目標導學一：憲法的構成 活動一：暢所欲言話中國設計意圖：讓學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，談談對我們國家的認識，以激發(fā)學生的求知欲，直接導入堅持依憲治國主題內(nèi)容的學習。 1．閱讀教材“運用你的經(jīng)驗〞中提出的問題。 2．我們都是中國人，但是，對于我們國家，你了解多少呢？你覺得其中最根本、最重要的是什么？讓學生根據(jù)自己的了解暢所

3、欲言，看看誰了解的最多。 3．教師將最根本、最重要的內(nèi)容記錄在黑板上，引導學生進一步思考：我們國家為什么是這樣的？這是誰規(guī)定的？學生分小組討論。 教師歸納：我們國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面都有著一定的制度，而這些根本的國家制度，這些最根本、最重要的問題，都是由我國憲法規(guī)定的。 活動二：憲法知識知多少設計意圖：通過展示我國現(xiàn)行憲法目錄，介紹現(xiàn)行憲法產(chǎn)生前對這部憲法草案進行的全民大討論，引導學生理解現(xiàn)行憲法充分反映了全國各族人民的共同意志和根本利益，了解民主立法原那么。 1．閱讀教材“探究與分享〞欄目。 2．引導學生思考：從憲法目錄中你能看出什么？我國為什么要對憲法草案進行規(guī)?？涨?/p>

4、的全民大討論？學生分小組討論，并展示成果。 教師歸納：從憲法目錄可以看出，憲法規(guī)定的是國家生活中最根本、最重要的問題；從全民大討論可以看出，現(xiàn)行憲法是全國各族人民的共同意志和根本利益的集中反映。 目標導學二：憲法是根本的活動準那么活動三：憲法序言的相關內(nèi)容的學習設計意圖：通過介紹憲法序言的相關內(nèi)容，引導學生了解我國憲法對新時代中國特色社會主義的相關規(guī)定，理解我國憲法同中國共產(chǎn)黨和人民開辟的前進道路和積累的珍貴經(jīng)驗緊密相連，隨著黨領導人民建設中國特色社會主義實踐的開展而不斷完善開展，懂得了我國憲法規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中表達。 1．教師可播放有關十

5、三屆全國人大一次會議通過的憲法修正案的視頻資料。 2．引導學生思考：新時代堅持和開展中國特色社會主義的根本任務、領導核心、指導思想、開展道路、開展理念、總體布局、奮斗目標是什么？對此，我國憲法是怎么規(guī)定的？這些規(guī)定對新時代堅持和開展中國特色社會主義有什么意義？對于憲法規(guī)定的國家生活中最根本、最重要的問題，你還知道哪些？ 教師總結(jié)：我國憲法確定了國家的根本任務、領導核心、指導思想、開展道路、開展理念、總體布局、奮斗目標，規(guī)定了國家生活中最根本、最重要的問題，是中國共產(chǎn)黨和人民意志的集中表達，是國家的根本法。 活動四：根本的活動準那么 1．閱讀教材“相關鏈接〞欄目。 2．讓學生大聲齊讀憲

6、法的法條，在反復朗讀中體會這條法律規(guī)定的意味。 3．引導學生思考：怎樣以憲法為根本的活動準那么？有沒有哪個人、哪個組織可以例外？ 教師歸納：以憲法為根本的活動準那么，就必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，就必須維護憲法權威，保衛(wèi)憲法尊嚴。任何個人、任何組織，包括作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨，都必須以憲法為根本的活動準那么，在憲法和法律范圍內(nèi)活動。 4．作為領導人民制定憲法的中國共產(chǎn)黨，和憲法的關系又是怎樣的呢？請看下面兩種不同的觀點。 正方：中國共產(chǎn)黨應該和其他政黨、團體、組織一樣，不得有超越憲法和法律的特權。反方：中國共產(chǎn)黨領導人民制定了憲法，中國共產(chǎn)黨可以不受憲法的約束。5．教師指導學生課前搜集

7、相關材料，鼓勵學生積極展開辯論。 6．教師在學生辯論后，引導學生進行知識點總結(jié)。 歸納總結(jié)： 根本的活動準那么 我國憲法是黨和人民意志的集中表達，是國家的根本法 憲法規(guī)定了國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活等各個方面 憲法是一切組織和個人的根本活動準那么 先法集中表達人民的共冋意志，具有至咼無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益 中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，必須以憲法為根本的活動準那么 黨既領導人民制定憲法法律，也領導人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法 目標導學三：憲法具有最高的法律效力 活動五

8、：探究憲法具有最高的法律效力 1．猜謎游戲，進入學習。 2．首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？ 提示：憲法。 3．如果把所有的法律比作樂隊，憲法就是樂隊的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊，憲法就是這支軍隊的最高統(tǒng)帥。這句話說明了什么？ 提示：憲法在整個法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力?；顒恿翰煌傻摹皩υ挩? 1．閱讀教材“探究與分享〞欄目，表演“對話〞。 2．將學生分成幾個小組，分別學習憲法的序言及總綱和其他法律的第一局部，為“對話〞做好相應準備。 3．課堂進行憲法和其他法律的“對話〞，教師作為主持人，

9、引導各小組學生就憲法和其他法律的不同地位進行充分的交流。 歸納總結(jié)：明確憲法作為國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。活動七：規(guī)定的內(nèi)容不同 1．閱讀教材“探究與分享〞欄目。 2．教師課前布置任務，讓學生課前查閱憲法和其他相關法律，為填寫表格做好準備。 3．學生對照憲法和其他相關法律，認真填寫表格，并思考憲法規(guī)定的內(nèi)容與其他法律規(guī)定的內(nèi)容有什么不一樣。 歸納總結(jié)：教師引導學生達成共識：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。 活動八：勞動教養(yǎng)

10、制度的廢止設計意圖：通過介紹勞動教養(yǎng)制度的廢止，引領學生思考背后的原因，懂得一切法律法規(guī)都不得同憲法相抵觸，憲法是其他法律的立法根底和立法依據(jù)。 1．閱讀教材“閱讀感悟〞欄目。 2．引導學生思考勞動教養(yǎng)制度被廢止的原因以及這一舉措的意義，學生以小組為單位進行合作探究。 歸納總結(jié)：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。〞憲法是其他法 憲法具有最高的法律效力 總結(jié)： 最高的法律效力 內(nèi)容 憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題 效力 憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法根底和立法依據(jù)，其他 法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的

11、原那么和精神相違背。否那么，就會因違先而無效 制定和修改 憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意根底,另一方面可保障憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康開展 教師總結(jié)：憲法是國家法制統(tǒng)一的根底。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原那么性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個人的根本活動準那么，憲法具有最高的法律效力；懂得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動準那么的道理。

12、?3板書設計 ［我國憲送是黨和人民竟志的隼中休現(xiàn)?昱園家的抿本漂根本的活動邯則“憲法是一切覘織和牛人的糧本話動準則 中國艾產(chǎn)黨作為執(zhí)復黨，必碩以憲衽為根本的活動準則先醫(yī)所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活屮帶有全局性、根卒性的汕題眾高的苦律效丿”憲法具有債高的撫律效.力 憲法的制莊和陽改程序比其他法律更加嚴幣 ?4教學反思 本節(jié)課所學的知識為本單元的重點內(nèi)容。學好本課要用好比擬法，對憲法和其他法律進行比擬，從而明確憲法是根本的活動準那么，憲法具有最高的法律效力。同時要借用典型案例加深理解，做到用所學的知識理解、分析具體案例，從而提高對憲法的認識，增強憲法觀 念，自覺維護憲法。 第1課時青春

13、飛揚 教學目標】 知識目標 青春含義的理解；青春的意義 能力目標 運用多媒體、學生小組活動，讓學生發(fā)揮課堂的主體作用，通過探究合作來解決問題 情感、態(tài)度與 通過生活實例，讓學生體驗擁有青春的快樂， 價值觀目標 在體驗中感悟青春的意義 【重點難點】教學重點：青春的意義。教學難點：青春含義的理解。 2教學過程 一、導入新課 （多媒體顯示） 有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔 想一想：你認為什么是青春？你會用哪些詞語描述青春？ 提示：糾結(jié)、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣…… 教師總結(jié)：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔這

14、一 節(jié)課就讓我們一起來探討“青春飛揚〞的話題。 二、新課講授目標導學一：成長的渴望活動一：描述青春（多媒體展示活動要求） 大家說出描述青春的詞語。在青春的詞典里，獨立、自由、理想、信念?…這些詞語具 有特別的意義。 想一想：你對青春有什么渴望？ 提示：翱翔、夢想飛揚、浪漫的愛情、激蕩的情感。 教師強調(diào)：面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。 目標導學二：飛翔的力量 （多媒體顯示） 活動二：展開想象想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？提示：根據(jù)自己的真實想法寫出即可。 教師講述：大家寫了很多詞語，

15、比方自信、自尊、自強等。我們現(xiàn)在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔于藍天。 （多媒體顯示）有些人從小就失去了自信，源于常常有大人們訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么長進。〞久而久之，他就會自己認可了，碰到小失敗就會自我撫慰：“反正我很笨，我是不會完成的。〞這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信，無論是別人的貶低，還是碰釘子，他總會保持一種自信的心態(tài)，相信自己，所以他歷盡千辛去攻克，拼盡全力去改變，終于他的努力，造就了成功，也嘗到了自信的甜頭，后來，自信便一直陪伴著他。 活動三：你選擇誰 （1）你會向他們誰學習？說說理由。 提示：向那些具備自信的人學習。生活中，

16、我們因為有自信才有勇氣，才能堅持，創(chuàng)造奇跡。 （2）青春為什么需要自信？ 教師講述：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅決的信心和希望，開始偉大而榮耀的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐時機與創(chuàng)造可能。 (多媒體顯示) 輪椅姑娘——李玉川 11歲時充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導致全身23處骨折，高位截癱，只能與病床和輪椅相伴。 “畫畫是我從小的愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅持下去。〞李玉川告訴記者，為了畫畫，她堅持積極治療。只要有時間，她就會練畫畫，因為那是她的

17、夢想。 由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學校，幾乎靠自學，但她的成績一直優(yōu)秀。十多年來，她先后輾轉(zhuǎn)北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學的第四年，按照有關規(guī)定，李玉川取得了北京的學籍。 沒有向命運低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學完成了中學的課程，并考取了國內(nèi)繪畫藝術最頂尖的學府——中央美術學院。2021年，中央美術學院給了她一份珍貴的錄取通知書。2021年，玉川又考取了中央美術學院的公費研究生。 思考： (1)輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼？從她身上你學到了什么？提示：李玉川遭遇事故導致高位截癱，但她沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內(nèi)繪畫藝術

18、最頂尖的學府——中央美術學院，又考取了中央美術學院的公費研究生。這讓我們看到自強不息的李玉川。 教師講述：通過李玉川的故事讓我們看到自強不息的李玉川。使我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。 (2)青春為什么需要自強？教師講述：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。 (多媒體出示材料)我們的進步，表現(xiàn)在時時、處處、事事：主動學習，積極思考； 與同學有效溝通，順暢表達；學會調(diào)節(jié)自己的情緒。 (3) 反思一下，這些進步能否給你帶來自信？與同學交流，找到能讓自己增強自信的方

19、法，并在生活中嘗試。 提示：能。幫助朋友解決困難；把生活中不開心的事記錄下來；做讓自己開心的事等等。教師講述：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵抗不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。 (多媒體顯示材料)今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智那么國智，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年勝于歐洲那么國勝于歐洲，少年雄于地球那么國雄于地球。 ——梁啟超 (4) 思考：你對這段話的理解。教師講述：青春期的我們要堅持自信自強，勇于承當歷史重任，肩負起祖國的希望。歸納：對于青春期的我們，有很多夢想等著

20、我們?nèi)崿F(xiàn)，美好的未來需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。 三、課堂總結(jié) 本節(jié)課讓我們給青春插上翅膀，去實現(xiàn)青春的夢想。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。我們要培養(yǎng)自信、自強的品質(zhì)，使得青春更放榮耀。 3板書設計 我們對未來吏加嘲捕IIM往 ''飛翔的力&1卜 廳春的探索需製自門 ?疔春的探索需芟Ci強 -成長的渦望|一|肯春的探索不會停止「 4教學反思 1．利用分組抽題的方式，討論所抽題目以此加深學生對知識的理解。充分發(fā)揮學生在課堂的主體作用，教師作為引導者，引導學生完成學習任務。 2．結(jié)合一些情景設置，讓學生從生活的事例中理解青春。把抽象的青春條理化便于學生理解。這節(jié)課學生分組討論，由于是抽題討論，使有的學生只學習自己所抽取的問題，在老師講其他問題時，這些學生不注意聽課。以后要注意調(diào)整使用這種方法。3．培養(yǎng)自信、自強的方法，講得再細致點效果會更好。