第一課時(shí)《巴塘連北京》教案

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):153636474 上傳時(shí)間:2022-09-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?5.50KB
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1、第一課時(shí)《巴塘連北京》教案 教材來(lái)源:五年級(jí)《音樂(lè)(下冊(cè))》教科書/人民音樂(lè)出版社2003年版 內(nèi)容來(lái)源:五年級(jí)《音樂(lè)(下冊(cè))》第1單元 主 題:歡樂(lè)的村寨 課 時(shí):共1課時(shí),第1課時(shí) 授課對(duì)象:五年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者: 鄭州市高新區(qū)長(zhǎng)椿路小學(xué)/李婷 目標(biāo)確定的依據(jù) 1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 領(lǐng)域一:感受與欣賞——音樂(lè)情緒與情感 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,體驗(yàn)二拍子、三拍子、四拍子的律動(dòng)感。 領(lǐng)域二:表現(xiàn)——演唱 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。 領(lǐng)域三:表現(xiàn)---綜合性藝

2、術(shù)表演 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):能夠結(jié)合所學(xué)歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的表演情境或做形體動(dòng)作。 2、教材分析 《巴塘連北京》是新人音版第十冊(cè)第二單元《歡樂(lè)的村寨》其中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。歌曲為2/4拍、C宮調(diào)式、二個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路,十分形象生動(dòng)。第二樂(lè)句的句首緊接著第一樂(lè)句的尾音,曲調(diào)在五度跳進(jìn)后作了一個(gè)旋律波浪形起伏,好似一條金色的大路逶延伸展,盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn):跨小節(jié)切分 3、學(xué)情分析 我校五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),且具有一定的樂(lè)理知識(shí)基礎(chǔ),我以節(jié)奏入手,讓學(xué)生感知音的長(zhǎng)短,通過(guò)模仿老

3、師的動(dòng)作,感知節(jié)奏;通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、律動(dòng)等多種形式,讓學(xué)生在愉快的氣氛中,潛移默化的掌握歌曲的旋律。 目標(biāo) 1、能夠用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、有表情的演唱歌曲《巴塘連北京》 2、能夠創(chuàng)編歌曲《巴塘連北京》 評(píng)價(jià)任務(wù) 1.展示歌曲任意一段、整體完整演唱歌曲——檢測(cè)目標(biāo)1和目標(biāo)3的達(dá)成。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):音色統(tǒng)一,情緒表現(xiàn)快樂(lè)。 2.創(chuàng)編展示——檢測(cè)目標(biāo)2和目標(biāo)3的達(dá)成 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):能夠配合歌曲用身體做相應(yīng)動(dòng)作或樂(lè)器伴奏。 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 備注 環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入 活動(dòng)1 1. PPT展示西藏圖片 2. 教師演唱天路 師:同學(xué)們,歡迎大家步

4、入今天的音樂(lè)之旅,讓我們坐著音樂(lè)的小火車,在歌曲和美麗的風(fēng)景中去感受我們?nèi)チ四睦铮? 認(rèn)真度 環(huán)節(jié)二 學(xué)唱 活動(dòng)2 生:西藏 (你從哪里判斷出來(lái)的呢?是歌詞還是圖片呢?) 生:都有 師:你真是個(gè)善于觀察的的孩子,對(duì),坐著音樂(lè)的小火車,我們來(lái)的到了西藏。 一條天路讓我們可以更方便的走進(jìn)西藏,去仰望世界最高山峰——珠穆朗瑪峰,觀賞世界上海拔最高的建筑——布達(dá)拉宮以及世界第一大峽谷——雅魯藏布江。和西藏人民走到一感受他們善良與淳樸,感受他們美妙的歌聲,今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就和“天路”有一定的關(guān)系,我們來(lái)聽(tīng)一下,歌曲講了什么故事?你能感受到西藏人民的心情是怎樣的? 對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生

5、進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)葉子(蓋章) 活動(dòng)3 1、 感受歌曲 這是一首4/2拍的藏族民歌,歌曲講了什么故事呢? 生:修了一條金色的路,巴塘北京緊緊地聯(lián)系在了一起 師:你總結(jié)的真好,一條金色的路,巴塘北京緊緊地聯(lián)系在了一起。他們的心情是怎樣的呢? 生:開(kāi)心的() 師:歌曲速速度呢? 生:慢速 2、學(xué)唱歌曲 師:是啊,這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連,歌曲用慢速,抒發(fā)了對(duì)北京的熱愛(ài)之情。 3、 按照強(qiáng)弱規(guī)律,用手輔助打出強(qiáng)弱節(jié)奏,再次聆聽(tīng)歌曲 4、 讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲,注意聆聽(tīng)歌曲旋律并觀察譜例,在歌曲中出現(xiàn)了哪幾種節(jié)奏型? 1)(找學(xué)生畫出自己熟悉的節(jié)奏型) 2)腳上節(jié)

6、拍,手里節(jié)奏 3) 按照歌曲強(qiáng)弱力度,節(jié)奏讀詞。 襯詞“啰”(弱拍) 4) 再次聆聽(tīng)。 對(duì)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音、有表情的演唱歌曲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)葉子(蓋章) 檢測(cè)目標(biāo)1 活動(dòng)4 1、用腳和手做動(dòng)作表示歌曲的強(qiáng)弱并嘗試演唱 2、糾錯(cuò)最后一句 3、講解十六分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏以及前十六后八演唱時(shí)值 4、復(fù)唱歌曲 5、注意連音記號(hào)及歌曲演唱情緒,

7、唱的連貫 對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì) 檢測(cè)目標(biāo)1 環(huán)節(jié)三 創(chuàng)編與表演 活動(dòng)5 1、請(qǐng)同學(xué)們分小組討論:用喜歡的弦子動(dòng)作,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作或用小樂(lè)器(寫下四小節(jié)節(jié)奏展臺(tái)展示)為歌曲伴奏。(提前說(shuō)要求) 2、完成的小組舉手,上臺(tái)展示。 5分鐘小組編排時(shí)間,小組展示成果,比一比哪組最有創(chuàng)意,表演的最好。 檢測(cè)目標(biāo)3 檢測(cè)目標(biāo)2 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 師:一條天路讓藏族人民從此走向幸福大道,他們無(wú)比歡欣鼓舞,贊美幸福生活,就像我們,沐浴在黨的關(guān)懷下,快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福地成長(zhǎng),讓我們載歌載舞,在歌舞中結(jié)束今天的音樂(lè)之旅吧!

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