2015屆高考語文考點掘金 考向87 散文閱讀之文章構(gòu)思

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1、2015屆高考語文考點掘金 考向87 散文閱讀之文章構(gòu)思 【考點掘金】 考點展示：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。 對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F。 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為

2、探究F。 考點掘金： 考向86：散文閱讀之揣摩語言 考向87：散文閱讀之文章構(gòu)思 考向88：散文閱讀之藝術(shù)手法 考向89：散文閱讀之內(nèi)容主旨 【金脈分布】 考向 省市 課標(biāo) 京 皖 閩 鄂 湘 桂 蘇 贛 遼 魯 川 津 浙 渝 粵 考向86：揣摩語言 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考向87：文章構(gòu)思 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考向88：藝術(shù)手法 √ √ √ √ √ √ √ √

3、√ 考向89：內(nèi)容主旨 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 【考情預(yù)測】 從近幾年高考的題目看，散文閱讀作為文學(xué)類文本閱讀的選考內(nèi)容近三年除課標(biāo)、遼寧和江蘇沒有涉及，其他省市都考過，各省市考核的方式不盡相同，有的沒有選擇題，有的有，選擇題以5選2的方式出現(xiàn)，考核的內(nèi)容主要是語言、結(jié)構(gòu)、手法和主旨。 由此可以預(yù)知，15年的高考，散文是仍是各省市考核的重點，但總體上看這類文體的閱讀的得分率不高，所以不少考生自然放棄，實際散文閱讀有固定的套路，如果得法還是能夠得高分的，北京、安徽還是必考的題目，所以應(yīng)該認(rèn)真的復(fù)習(xí)。文章構(gòu)思的題目主

4、要是考核文章的結(jié)構(gòu)、標(biāo)題以及某一情節(jié)在文章中的作用，有時是單獨考核，又是和文章的內(nèi)容、主旨等綜合考核。 【高考金脈】 真題一：【2014年高考天津卷】閱淡下面的文章，完成16-- 20題。 棗香醉人 洪麗麗 上午接到爺爺?shù)碾娫挘f給我釀了一罐醉棗，讓我抽空回老家一趟。 爺爺每年都會在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿．、紅潤的大棗，蘸上白酒，密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉棗。 八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹的大院子． 奶奶

5、告訴我、棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌焐嫌H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個年頭了。 坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。 雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊，呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠(yuǎn)處駛來的汽車。 呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、剌骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。 奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落，走路飛快。我總

6、要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣；個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了。 “不是打電話不叫你來接我嗎？ ”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上。 “爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛幔?”我問。 “沒犯，別擔(dān)心，我們壯實著呢！ ”奶奶一向報喜不報憂。 走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿先的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。 這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時先…… “奶奶，今年的棗結(jié)這么多??！ ”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。 爺爺笑呵呵地站在木梯上

7、，用力地?fù)]動著手中長長的打棗竿。一陣疾風(fēng)暴兩，紅通通、圓滾滾的棗子紛玢落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、 最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地檢起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。 時光如箭，一晃二十幾年過去了。 “奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？ ”我問奶奶。 奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！ ”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。 雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個

8、木床，在它綠色庇護傘下納涼；秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。一年又一年，奶奶和爺爺為這個大家庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，棗樹的果實也越來越少。 時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。 爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！ 家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子． “怎么又包鉸子？不怕累著？ ”我嗔怪奶奶。 “不累，你不是愛吃菜焰的嗎？我

9、和你爺爺常包！ ” 灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼嚕呼嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心。 “讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！ ”我又開始勸奶奶。 “這房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似地嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑。 “不就圖你們有個根，有個老家嗎？ ”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。 我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。 吃飯時，照例，爺爺、奶奶一個勁兒地勸我多吃。 “別夾了，

10、我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著。 “咱可不減，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。 我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗?！斑@七顆棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。 還是奶奶送我到村口公路上等車，患?xì)夤苎椎臓敔敳怀３鲩T，無論是誰送回老家，總是奶奶送出屋門，院子，一直送到村口。 一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老參樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的棗，他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論

11、我們的外表多鮮亮、滋味都甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。 奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠(yuǎn)離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。 我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的四年之中。 （選文有刪改） 16．文中插敘“童年打棗”的場景有什么作用？〈4分） 17．“哎，這棵棗樹也老了！”這句話表達(dá)了奶奶怎樣的情感？（3分） 【答案】（3分）嘆惜棗樹的老去，體現(xiàn)奶奶對老樹的深厚感情；奶奶借棗樹的老去感慨自己的衰老。 【

12、解析】 試題分析：這種情感是對棗樹、自身的感嘆，是對時間的感嘆。要抓住“老”的多重意蘊。先抓住句子的難懂的詞語理解；其次看句子在文中的地位，是總起句，則在句子所涉及的范圍提取關(guān)鍵詞釋義。是總結(jié)句則在上文尋找，是過度句則在上下文中提取相關(guān)信息，第三，看語境，找鄰近句，結(jié)合文章中心理解。 考點：體會重要語句的豐富含意。能力層級為鑒賞評價D。 18．請賞析文中畫線的語句。（6分） 19．本文標(biāo)題為“棗香解人”，有人認(rèn)為也能以“根”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個？請闡明理由。（4分） 20．下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（4分） A．文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守

13、老家的可貴品質(zhì)。 B．奶奶說他們很壯實，經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔(dān)心，寬慰“我”而說的。 C．文章結(jié)尾再次提到了奶奶那頂棗紅色的絨線帽，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。 D．爺爺是個固執(zhí)的倔老頭，跟“我”說話像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一樣的對孫輩的關(guān)心體貼。 E．文章在塑造爺爺奶奶形象時運用了細(xì)節(jié)描寫、心里描寫、語言描寫、肖像描寫等手法。 【答案】A．E 【解析】 試題分析：A不是突出堅守鄉(xiāng)村的可貴品質(zhì)，在寒冷中等待我，突出表現(xiàn)了爺爺奶奶對“我”的關(guān)愛。E沒有心理描寫。A項考查了環(huán)境描寫的作用和文章的主旨，E項考查了作品的主要表現(xiàn)手法。 考點：欣

14、賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。 21．《棗香醉人》這篇文章引發(fā)我們對廣受社會關(guān)注的“空巢老人“問題的思考，請談?wù)勀愕目捶āＲ螅鹤赃x角度，限80?100字．（7分） 不宜干涉過深。但是，為了讓這一條文更能發(fā)揮作用，不妨增加一些強制規(guī)定。比如，子女長期不“常回家看”而老人提出要求的，街道、居委會、村委會有義務(wù)督促子女“?；丶铱纯础?；子女不“常回家看看”導(dǎo)致嚴(yán)重后果的，例如造成空巢老人死亡的，法律應(yīng)當(dāng)對子女進行相應(yīng)的懲戒。） 考點：觀點要明確，理由要充分，內(nèi)容要有文采。 【掘金技巧】 文章各語段和層次所表達(dá)的內(nèi)容總是會圍繞特定的線索展開，

15、線索的安排往往會服從于文章整體情感表達(dá)的需要，結(jié)構(gòu)只是思路的外在表現(xiàn)形式，因此，結(jié)構(gòu)其實在語句之間表現(xiàn)為作者的情感脈絡(luò)。理清作者在文章中表現(xiàn)的情感脈絡(luò)，文章的結(jié)構(gòu)也就清晰可見了。 分析散文思路的解題技巧 （1）從作者思想感情的變化角度分析。現(xiàn)當(dāng)代散文大都是流動的感情抒發(fā)，一般以感情為突破口，在文章思路上可以把握作者的思想感情，按作者的思想理解文章的結(jié)構(gòu)。 （2）從時空變化角度分析。時間、地點是散文的主要要素，許多散文都是按照時間空間的變化組織材料的。 （3）從內(nèi)容的變化角度分析。有些散文的內(nèi)容是有事件、性格、品質(zhì)的分類闡述組成，在分析文章結(jié)構(gòu)時，可以從這些內(nèi)容的區(qū)分中理解文章的

16、內(nèi)容和思路。 【名師挖寶】 （1）從整體著眼。文章結(jié)構(gòu)是為表達(dá)中心服務(wù)的，所以分析文章結(jié)構(gòu)首先對文章要有一個從內(nèi)容到形式的完整認(rèn)識，明確文章為表達(dá)內(nèi)容所安排的基本結(jié)構(gòu)方式。 （2）搞清文章結(jié)構(gòu)與作者思路、行文線索的聯(lián)系。 （3）理清文章中材料和中心的關(guān)系、材料與材料的關(guān)系，具體理解文章結(jié)構(gòu)安排的意圖。 【小試身手】 【2013年高考安徽卷】閱讀下面的文字，完成11~14題。 櫻 桃 黃 裳 ①富春江沿岸的幾座縣城，富陽、桐廬和上游的白沙（建德），幾乎沒有例外都有一條沿江的長街。主要的商業(yè)店鋪就集中在這里。一些行政機關(guān)和民居大抵都坐落在長街后面。有的江岸連山，沒有多

17、少發(fā)展余地，新興的建筑只能向長街側(cè)邊擴展，有時還免不了要上山。這一格局，恐怕是一切沿江城市的通例。 ②桐廬的街，從公路車站開始，一直向東伸展開去，迤邐行來，約有二三里遠(yuǎn)近。從八十年代新建的百貨公司大樓、電影院，到五十年代以來陸續(xù)修建的商店、機關(guān)，還有更早的、三五十年、百把年前留下的老屋，雜然并陳地對峙在長街的兩側(cè)。這些時代腳步留下的痕跡，它們的新舊比列、建筑規(guī)模與風(fēng)貌的對比，說明本來是迂緩前進的步伐顯然是一天天加快了，尤其近兩三年來是如此。前年到這里來時還沒有看到蹤影的電影院，這就是披著八十年代的新裝新出現(xiàn)的“嬌客”。從簇?fù)碓陂T前廣告欄邊人群的臉上，可以看到興奮、專注的神色。他們中間有小孩子

18、，也有中年人；有城鎮(zhèn)居民，也有進城來挑著擔(dān)子的農(nóng)村男女。 ③這樣一個中小縣城居民的文娛生活，竟是出人意外的豐富。兩三年前在山上的大會堂里，我看到過金華婺劇團演出的廣告；現(xiàn)在是浙江紹劇團在那里上演《火焰山》，是孫悟空三借芭蕉扇的故事。票價是三角、四角、五角。好像比婺劇稍高一些。此外，桐廬越劇團在上演《啼笑因緣》，票價是一角（童票）到三角。一家旅館“桐江飯店”里還開設(shè)了講話人的書場，長街上新增設(shè)了旅游局的宣傳欄。這個局也是最近才出現(xiàn)的，就在南面長街盡頭的城隍廟舊址里，門前有一棵幾百年樹齡的老樟樹。城隍廟不在城市中心，竟被擠到邊遠(yuǎn)的角落，無疑也說明了這個依江傍山的山城的特色。桐廬三個著名的旅游點是

19、桐君山、釣臺和新發(fā)現(xiàn)的“瑤琳仙境”。這個古老的地下迷宮幾年來吸引了成千上萬的旅游者，就在我們來到桐廬的當(dāng)天，聽說就接待了五千名游人。這可不是一個小數(shù)字。對比之下，前兩處就要冷落的多，不過我覺的論山水之美和歷史氣息，還是這兩處有更多的吸引力。 ④到桐廬的當(dāng)天下午，我們踱過長街，來到“漁梁渡口”乘渡船到了桐君山下，接著又登了山。這山，比起兩年前初訪時，也已發(fā)生了很大的變化。登山的石級鋪好了，桐君祠也正在重修整修。兩三位上了年紀(jì)的木工師傅正在大殿里細(xì)心地雕刻著鏤空的“雀替①”，殿內(nèi)一角堆著樟木的板材，散發(fā)出淡淡的香味。這些裝在外檐梁柱盡頭的純裝飾性構(gòu)件，被木工靈巧的雙手雕成了鏤空的人物亭臺花樣，有

20、幾只已經(jīng)加上了金碧斑斕的重彩，繁縟極了也美麗極了。殿中的桐君像還是白堊②的，兩側(cè)懸著一副新雕成的抱柱對聯(lián)，是從山東來的老書法家孟慶甲的楷書。這可能是一副原曾有過的舊聯(lián)： 大藥幾時成，漫撥爐中丹火。 先生何處去，試問松下仙童。 ⑤桐君，是古代一位采藥的老人，住在山上。藥，總是采了來給人們服用的，所以老百姓記得他。不過他卻不大喜歡回答人們的問訊，終于連名字也沒有留下。不知從什么時候開始，他在傳說中卻變成了一位道士，像老君那樣的“仙人”了。人們還指給我看他日常靜坐在樹蔭下的桐樹。這樹就在祠后的山崖旁邊。據(jù)說那株古桐早已枯死，現(xiàn)在的桐樹是從原來的樹根上生發(fā)出來的，亭亭地也已有了十多丈了。 ⑥等

21、我們走下山來，渡過江去，重新踏上長街，已是傍晚時分了。街上的攤販早已散去，只剩下一位老年農(nóng)婦還坐在路邊的石級上等顧客，她身邊放著一只編織精巧的半舊竹籃，手里拿著一桿小稱。走近去時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)籃里盛著一顆顆晶瑩如珍珠的櫻桃。真的已經(jīng)很久沒有吃到櫻桃了，這種果子在城市的水果店里是很難得看見的，它的產(chǎn)量少，時令斷，又經(jīng)不起久藏，難怪不易發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它似乎只出現(xiàn)于詞人的筆下，“櫻桃落盡春歸去”引來了李后主的嘆息；“紅了櫻桃，綠了芭蕉”也是作為“流光容易把人拋”的論據(jù)提出來的。詞人好像無例外地一致惋惜春光的短暫，千方百計地想留它下來，看見檐外蛛網(wǎng)上的落花瓣，敏感地發(fā)現(xiàn)蜘蛛竟也是自己的同志，也在進行無

22、效的挽留春光的努力。在他們看來，櫻桃的出現(xiàn)，簡直是春去的信號。其實又何必如此呢？晚春以后緊接著就是初夏，這才是更為豐富、堅實、健旺、充滿了生機的季節(jié)，也是人類努力工作的季節(jié)。 ⑦齊白石為榮寶齋畫過一幅詩箋，一只高腳水晶盤里，滿滿盛著鮮紅的櫻桃，每只晶圓的顆粒上都綴著一根細(xì)柄。真是一片火紅，飽滿地孕育著勢將迸裂噴發(fā)的生命的力。老畫家給了櫻桃嶄新的解釋，在他看來這應(yīng)該是象征著未來更大更多收獲的信息。不能不佩服齊白石的見識和魄力，他的筆一下子就掃盡了多少年來圍繞了櫻桃凝聚著的悲嘆、哀愁的氣氛。他在畫幅上角的題詞是“女兒口色”，一下子竟從櫻桃聯(lián)想到女孩子的朱唇上去了。 ⑧老太太籃里的櫻桃，并不全是

23、紅的，有些還帶著淺綠嫩黃的奶白色，也許是品種不同，或是尚未完全成熟。不管這些，我們買了一大捧，一面走一面吃，有的還帶著微酸，甜味也是淡淡的。就這樣邊走邊吃，再走近那棵古老的香樟?xí)r竟自全部吃完了。 一九八二年五月十七日 （選自黃裳《過去的足跡》） 【注】 ①雀替：中國傳統(tǒng)建筑中橫梁與立柱相交處的托座。②白堊：石灰?guī)r的一種，白色，可用作粉刷材料。這里指用白堊粉刷塑像，為上彩做準(zhǔn)備。 11．根據(jù)②~⑤段文字，回答下列問題。（6分） （1）②③兩段寫了“近兩三年”桐廬當(dāng)?shù)氐淖兓?，請概括這些變化。 答：

24、 （2）從④⑤兩段看，桐君山的歷史氣息體現(xiàn)在那些方面？請加以概括。 答： 【答案】 （1）新建筑陸續(xù)出現(xiàn)，人的精神面貌轉(zhuǎn)變，文娛生活更為豐富，旅游業(yè)快速發(fā)展。 （2）古老的建筑、精美的傳統(tǒng)雕刻，留傳的、富有詩意的抱柱對聯(lián)，悠久的引人向善的民間傳說。 【解析】 試題分析：概括要點，需要明確題目要求，理清答題范圍，劃分層次，摘選

25、關(guān)鍵語句組織答案。（1）注意從“近兩三年來是如此”開始回答，可從新建筑物涌現(xiàn)、人們狀態(tài)、人民文娛生活豐富、旅游開發(fā)等方面概括。（2）注意“歷史氣息”一詞，主要體現(xiàn)在 “古香古色、有舊聯(lián)的桐君祠”、故事傳說等方面體現(xiàn)出來。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，能力層級分析綜合C 12．第⑥段畫線句子在文中有什么作用？（4分） 13．文章以“櫻桃”為題，但后三段才集中寫“櫻桃”，這樣安排的原因是什么？（6分） 14．第⑦段稱贊齊白石的“見識與魄力”，其實，作者當(dāng)時根據(jù)自己對社會發(fā)展變化的觀察與思考完成的這篇文章，同樣顯示了他的“見識與魄力”。請結(jié)合文本，從兩個方面談?wù)勛髡叩摹耙娮R與魄

26、力”。（8分） （5）對傳統(tǒng)文化傳承的關(guān)注和思考顯示了作者的見識與魄力。對桐君山歷史氣息的描述，對桐君祠重修的肯定，表現(xiàn)了作者對改革開放之初文化遺產(chǎn)傳承問題的關(guān)注；同時，對這些景點被游客冷落的現(xiàn)象，作者也流露了些許遺憾。 【掘金實戰(zhàn)】 一、（14屆廣東茂名高三第一次模擬）閱讀下面的文字，完成后面題。 筑巢者 趙本夫 院子前頭有一個很大的苗圃場，一年四季都有綠色。里頭有松、竹、水杉、香樟、枇杷、銀杏、白臘等幾十個品種，有喬木，也有灌木，高低錯落，繁茂蔥蘢，充滿野趣。閑時，我常走進去散步。林子里有很多鳥：花喜鵲、藍(lán)喜鵲、烏鴉、麻雀、山雀、黃鸝、竹雞、斑鳩、野雞、啄木鳥，還有些叫不上

27、名的鳥，真叫林子大了，什么烏都有。傍晚時，宿鳥歸林，鳥就更多，僅在一片柳樹林里，就會有數(shù)千只鳥來此棲息。前幾年，這片苗圃曾被規(guī)劃為一個小區(qū)，要建樓房，附近的居民都反對，我也曾寫信給有關(guān)部門。后來不知什么原因，開發(fā)計劃暫時被擱置了，但大家還是忐忑，不知哪一天，這片林子還會被砍掉，那將是非?？上У氖?。 人要筑巢，鳥也要有家。南京以山水自然人文聞名于世，但這些年因為道路擴建，一些行道樹被砍掉了，市民很有意見。隨著城市擴建，如今紫金山已成城中山，我住的地方，遠(yuǎn)處可以看到紫金山全景，無遮無攔，近處就是這片苗圃，中間夾著一條國道和滬寧鐵路，從上海方 向來南京，這里就成了東南門戶，左有紫金山，右有苗圃林

28、場，林木蓊郁，百烏飛翔，實在給南京增添了無限風(fēng)光和生機。城市建設(shè)，應(yīng)當(dāng)講究疏密有致，不能一見有空地，就忙著蓋樓房，最后把城市蓋得密不透風(fēng)，連喘氣都困難。有山，有水，有樹林，有烏，有鳥巢，有蝴蝶，有蜜蜂，有空地，這樣的城市才稱得上山水自然人文城市。 鳥兒們并不知道這片苗圃差點被毀掉，依然每天快樂地在此覓食玩耍，棲息繁衍。今年春節(jié)剛過，天還很冷，一天臨高而望，忽然發(fā)現(xiàn)樓下的一棵楊樹上，兩只花喜鵲在筑巢，已經(jīng)銜了些樹枝來，放在一處楊樹枝杈上。這是一排楊樹，在苗圃邊緣，已有五處鳥巢，現(xiàn)在筑的這個巢是第六個，距我書房直線距離至多二十米。因為我住在高層樓上，可以居高臨下看它筑巢的全過程，這讓我十分高興，

29、全家人也都很興奮。為了看得更清楚，我時常拿起一只單筒望遠(yuǎn)鏡，觀察它如何從別處銜來一根小樹棒，如何放在枝杈上，如何不斷用嘴叼著調(diào)整位置，如何放好又飛到一旁觀察是否合適。真是有趣極了。看來，兩只花喜鵲是去年剛分窩的小喜鵲，今年已經(jīng)可以生兒育女了。母喜鵲稍微大一些，也顯得特別勤快，不停地叼來小樹枝，放好位置，又很快飛走，尋找新的樹棒。那只公喜鵲也沒閑著，但它似乎更貪玩，效率也低一些，叼來一根樹棒要擺弄半天，顯然不如母喜鵲能干。有時公喜鵲叼來樹枝，干脆交給母喜鵲編織窩巢，自己站到一旁觀看。這有點像人類，經(jīng)營家庭主要靠女人。 它們筑巢很有講究，底部盡量鋪得很大，以便更牢靠地架在楊樹枝杈上，然后呈圓形往

30、上壘窩，一圈圈加高，到一定高度時，窩巢開始往內(nèi)收攏成三角形。我每天看很多次，當(dāng)時還有些奇怪，怎么成了這個樣子？但后來漸漸明白了，窩巢高度夠了，上部壘成三角形，便于它們架構(gòu)窩頂，就是用銜來的小棍棒搭在上頭，從邊沿搭起，一點點往里收口，最后，搭成一個頂篷。頂篷是拱形的，中間高，周圍低，而且搭得很厚，密密麻麻，這樣就可以防止雨水流進窩巢。進出口留在側(cè)旁，完全沒有破壞頂篷的防雨功能。我佩服得五體投地，人也不過這樣聰明了。如此大概二十多天，一個很大的窩巢，終于筑成了。最后幾天，它們不再銜干樹枝，而是銜來一些軟草鉆進巢里，大概是要下蛋了。我相信要不了多少天，會有一對小生命誕生，那將是一個神圣而動人的時刻。

31、說真的，我都有點迫不及待了。我會守候著它們，等待那一天的來臨。 多年前去美國訪問時，曾聽到一個故事，說有個富翁花巨資買下一塊地，準(zhǔn)備建一棟別墅，那塊地上只有一棵樹。但臨要動工時，卻發(fā)現(xiàn)唯一的那棵樹上，有兩只鳥在筑巢。富翁立刻決定，暫時不建別墅了。他想它們也許不定哪天就會飛走，等它們飛走了再建別墅?？墒沁@一等就等了十幾年，鳥兒在樹上生生不息，永久定居了。富翁直到死去，也沒有建成別墅。臨終前，他給兒子留下的唯一遺囑是：別動那個鳥巢。 一選自2012年7月2日《解放日報》 【小題1】文章首段對苗圃場的描寫，在文中有什么作用？（4分） 【小題2】文章寫的是城市的鳥兒，卻以“筑巢者”為題目，有什

32、么用意？結(jié)合文本作簡要分析。（5分） 【小題3】文章最后一段可否刪去？結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。?分） 【答案】 【小題1】①寫出開發(fā)商與城市居民的不同追求，為下文寫喜鵲筑巢作鋪墊；②以苗圃場的遭遇暗示城市綠地不易生存的現(xiàn)狀，表現(xiàn)作者對山水自然人文城市的向往。③激發(fā)讀者對城市綠地命運的關(guān)注。（結(jié)構(gòu)作用2分，內(nèi)容作用2分。） 二、（15屆廣東廣州市第六中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)檢）閱讀下面的文字，完成小題。 在普希金城誦詩 張瑞田 一顆，兩顆，三顆……我數(shù)著地上的橡子，像數(shù)著一顆顆飽滿的子彈。褐色，橢圓形，光滑的表皮，沉郁的光澤，俄羅斯的橡子真的像子彈。 從橡樹上墜落的橡

33、子，躺在草地，樹葉成了她的床單，一層層的樹葉，依附草地，托著她，一定溫暖。 恍惚中，我覺得這樣的子彈，不會呼嘯奔跑，也不會粗暴地去撕裂鮮活的生命。 秋天，普希金城的上午，我坐在一棵橡樹下，聽樹林中的風(fēng)聲，看一位我所熱愛的詩人托腮深思。普希金銅像，在我的眼前展開的依舊是涅瓦河邊俄羅斯詩人憂慮、堅定的生命韻致。剛才，我在普希金銅像前佇立，我渴望聆聽詩人的吟誦，我渴望感受詩人坎坷的人生。 到普希金城，也是朝覲。我不愿意像觀光客一樣，照一張相，便匆匆離去。不遠(yuǎn)處有葉卡捷琳娜宮，可是在我的心中，輝煌的宮殿，比普希金塑像遜色得多。普希金所凝聚的思想寄托和感情暢想，是無價之寶。 不想離開，我就去一棵

34、橡樹下，翻開從國內(nèi)帶來的《普希金詩選》，一句句默誦。 寧靜至極。我說不出普希金銅像坐落的地點，無數(shù)棵橡樹交織出的茂密樹林，搭建了俄羅斯獨特的風(fēng)景。普希金在這樣的地方沉思，我在這樣的地方吟誦普希金的詩，再恰當(dāng)不過了。 一陣起伏的童聲漫涌過來，是俄語，是普希金寫詩的語言。我抬起頭，看見十幾位俄羅斯小學(xué)生站在普希金銅像前，吟誦著普希金的詩篇。顯然，吟誦沒有經(jīng)過彩排，每一個人以自己的理解，自己的聲音，自己的方式吟誦，因此，沒有統(tǒng)一的節(jié)拍，沒有整齊劃一的口型，強弱不一的聲調(diào)，在橡樹林中如空氣一樣純潔、通透、高貴。顯然，每一位俄羅斯少年的心中都有自己的普希金。 我的眼睛熱起來，我合上《普希金詩選》，

35、站起來，走向銅像，走向吟誦普希金詩篇的俄羅斯少年。 十四位俄羅斯少年，簇?fù)碓谝黄穑驹谄障＝鸬你~像前，目光虔誠，表情質(zhì)樸，形狀不一的小嘴不規(guī)則地蠕動，開合之間，是俄羅斯民族的青春生命對一位不朽詩人的永遠(yuǎn)記憶。 我被感染了。本來我是到普希金城檢討自己的，我想在這塊清凈的土地上，拂去心靈的塵垢。多少年了，我們遺忘了普希金，我們世故地被物質(zhì)的繩索捆綁，我們曾經(jīng)擁有的清新和天真被時代污染。 是俄羅斯少年讓我的激情復(fù)活。我在他們的身后，情不自禁地朗誦—— 去吧，從我的眼前滾開，/柔弱的西色拉島的皇后！/你在哪里？對帝王的驚雷，/啊，你驕傲的自由的歌手？/來吧，把我的桂冠扯去，/把嬌弱無力的豎琴打

36、破……/我要給世人歌唱自由，/我要打擊皇位上的罪惡。/請給我指出那個輝煌的/高盧人的高貴的足跡，/你使他唱出勇敢的贊歌，/面對光榮的苦難而不懼。 我用漢語吟誦《自由頌》，這首詩也是我少年時開始閱讀的，幾十年的光景隨風(fēng)而逝，好在我還記得它，還能用漢語吟誦。 俄羅斯少年吟誦的是普希金的哪首詩，我聽不懂，但是，從他們清澈的目光中，感覺到所吟誦的是童話詩《漁夫和金魚的故事》?；蛟S不是，或許是《我曾經(jīng)愛過你》、《致大海》。 漢語與俄語在普希金銅像前縈繞，我的淚水漸漸淌濕臉頰，眼前的普希金銅像朦朧成一個硬朗的形狀。我感受到了力量。 我們不再相信詩人，曾幾何時，對帝王將相、福祿壽鬼艷羨與敬拜的眼光庶

37、幾讓我們失去了生命的尊嚴(yán)。在詩人墓前我們不再感嘆與遐想，不再崇仰與向往。官位與財富的價值量化，在相當(dāng)長的時間里，導(dǎo)致我們聽不到普希金銅像前金屬般純粹的誦詩聲，看不見對愛國詩人由衷的尊敬。 俄羅斯少年在老師的帶領(lǐng)下離開了普希金銅像，輕盈的腳步把樹葉翻卷起來，那一片片樹葉在空中短暫飛動，又落到地上，青翠欲滴。我又回到那棵橡樹下，平息一下跳動的情感，隨手撿幾顆橡子果，握在手心，又打開《普希金詩選》，沉醉其間。 （《光明日報》2014年04月25日14版） 【小題1】作者引用普希金的《自由頌》，有什么作用？（4分） 【小題2】文中開頭與結(jié)尾都寫到橡子果，有何用意？（5分） 【小題3】結(jié)合全文

38、，談?wù)劧砹_斯少年在普希金銅像前誦詩的場面給我們怎樣的啟示。（6分） 【解析】 【小題1】 試題分析：回答這個問題，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。內(nèi)容方面用于突出人物形象。結(jié)構(gòu)方面，起到過度作用，并為下文作鋪墊。 考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。 三、（15屆江蘇省南京市高三期初學(xué)情調(diào)研）文學(xué)類文本閱讀（22分）閱讀下面的作品，完成小題。 南山雨 董橋 三四十年前我?guī)е倚硐愀壑\生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報紙雜志寫稿翻譯，三口生計勉強應(yīng)付，偶然碰到意外支出，變賣細(xì)軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時候，我去應(yīng)征一份工

39、錢優(yōu)厚的職務(wù)，連過三關(guān)，十拿九穩(wěn)，竟然落空。 那期間，石初先生輾轉(zhuǎn)知道了我的境遇，有一天約我到蓮香茶樓喝早茶。是農(nóng)歷臘月，天剛亮，樓上靠窗的茶座冷得很，他殷殷勸我多吃點心暖胃，盡說些不著邊際的閑話，下樓道別之際，徐徐從大衣口袋里摸出一本薄薄的小冊子給我，是他早年手抄的一些田園詩，喃喃說：“這些詩寫得清爽，念起來舒服。苦悶的時候讀讀詩詞，日子會變得漂亮些!” 風(fēng)很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩冊，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩清詩，范石湖的作品不少，最后一頁是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農(nóng)荷鍤歸來晚，共說南山雨一犁。” 那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題

40、，要我寬心，用了“事緩則圓”四個字勸我再碰碰機緣，說他一九五二年剛來香港也磕磕絆絆，困頓無助，天天晚上讀詩抄詩解憂。我說石湖的詩我小時候讀得多，倒想知道畢九歌是誰。他說那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調(diào)虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩，可惜只流傳了那一首七絕：“可見名與利那玩意兒都是注定的!” 石初先生到死也沒有成過名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字，怎么說都不輸那些名家的筆墨，絕對值得付梓流傳。事實竟然不是那樣。他的舊詩詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。 我是一九六五年才從臺北帶著父執(zhí)宋伯伯的信去看申先生。他

41、住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長紅潤的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國風(fēng)度，一點不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識之后，他記起來會打電話問我近況，約我在中環(huán)他做事的洋行附近吃個午飯聊聊。后來我在報上寫專欄、做翻譯，石初先生這才開始用長輩的口吻給我提了許多意見，我們漸漸成了師徒。 申先生先是教我中文造句的竅門，說白話文要寫出文言的凝練，文言文要透露白話的真切?！昂m之的文言文寫得其實比白話文要好，原因在此?！彼f，“胡先生學(xué)問深厚而才情單薄!”這淡淡的半堂課，我受用到老。他起初常常說我的翻譯七百字里起碼有十個地方是笨譯，脫褲子放屁的句子太多

42、了：“做人不可取巧，翻譯必須學(xué)巧!”申先生每給我改一篇譯文，總是叮嚀我回家好好逐句捉摸。這樣改了八九篇，回頭重看自己的舊譯，我才臉紅了。 我親沐教澤越久，越覺得石初先生做人跟做學(xué)問完全不同。做人，他誠實而世故；做學(xué)問，他犀利而純真，抱定主意不求聞達(dá)。那時期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會。那時期，知識界也有一小撮飽學(xué)之士唾棄說教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂道，一心經(jīng)營個人精致的技藝，遁跡自娛。申先生繼承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命。”他常說。 一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，

43、下樓道別的時候，我把二十五年前他給我的那本詩冊交還給他。我握著他冰冷的手，一句話沒說。 申先生看看我，看看那本破舊的小冊子，微微點了點頭，轉(zhuǎn)身踽踽走進晨曦里的小巷。 （選自《舊時月色》，有刪改） 【小題1】請簡要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分） 【小題2】“可見名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請聯(lián)系上下文，具體分析。（4分） 【小題3】請分析最后一段在全文中的作用。（6分） 【小題4】請談?wù)劚疚囊浴澳仙接辍睘轭}的用意。（6分） 【小題3】 試題分析：回答這個問題，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。內(nèi)容方面，渲染氛圍。結(jié)構(gòu)方面，照應(yīng)前文。本題從以下三方面判分，每點2分。