2022春滬教版語文六下《上海的弄堂》word教學(xué)設(shè)計

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1、2022春滬教版語文六下《上海的弄堂》word教學(xué)設(shè)計 ◇ 教學(xué)目標： 1.知識目標: 學(xué)會抓住日常生活中的細節(jié)，表現(xiàn)上海和上海人的精神狀態(tài)。 2.能力目標: 以讀促寫，能運用作者聚焦日常生活的視角，運用細節(jié)描寫，刻畫家鄉(xiāng)一景。 3.情感目標： 體會作者對弄堂所代表的文化的贊賞之情，培養(yǎng)對日常生活的熱愛。 ◇ 教學(xué)重點： 了解作者用饒有趣味的細節(jié)描寫來描摹上海弄堂日常的生活情景，感受上海人的特點。 ◇ 教學(xué)難點： 以讀促寫，能運用作者聚焦日常生活的視角，運用細節(jié)描寫，刻畫家鄉(xiāng)一景。 ◇ 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，老師最近有個朋友來上海，如果讓

2、你做一回導(dǎo)游，你會帶他去哪里感受上海這座城市獨特的魅力？ 預(yù)設(shè)：東方明珠、金茂大廈、國際金融中心、中國館、外灘、城隍廟、上海弄堂…… 看來大家都很熱愛上海，對體現(xiàn)上海特色的地方如數(shù)家珍。大家不僅說到繁華熱鬧的新上海，還想到了上海風情的老上海。作家陳丹燕就選擇了“懷舊”路線，推薦我們?nèi)タ纯瓷虾＠吓谩? 2、（展示上海弄堂照片）看完照片，你對上海弄堂的第一印象是什么？ 預(yù)設(shè)：上海的弄堂破舊、雜亂、狹小…… 3、大家的這種第一印象，并不代表上海弄堂的全貌，這只是它的一面，上海弄堂的另一面要通過學(xué)習(xí)《上海的弄堂》這篇課文才能深入了解。讓我們起走進海派作家陳丹燕筆下的“上海弄堂”，跟著她一

3、起去感受上海弄堂生活的獨特魅力（板書課題及作者）。 （二）初讀課文，整體感知 自讀課文，思考問題： 1、作者為什么“強烈推薦”我們要“去上海的弄堂走一走”？ 明確：第2、4、14節(jié)中幾句話，總而言之，弄堂能代表真實的上海人的生活。 用第7節(jié)的一句話來說，弄堂生活是上海人的“生活底色”。 2、作者從哪些方面寫出了上海弄堂的特點？ 明確：弄堂生活、弄堂歷史、弄堂里的上海人。其中詳寫弄堂生活。 （三）品讀課文，深入分析 1、再讀課文，圈劃出你感興趣的詞句，然后在小組中合作完成：上海的弄堂生活給你印象最深的場景是什么？從中你感受到了上海人怎樣的生活態(tài)度？（找出相關(guān)語句，用你

4、們喜歡的方式有感情地讀一讀，并說說你們的看法） 預(yù)設(shè)：第3節(jié)“常常有穿著花睡衣來買一包零食的女人，腳趾緊緊夾著踩塌了跟的紅拖鞋，在弄堂里人們不見怪的”——弄堂人們?nèi)粘Ｉ畈痪行」?jié)； 第5節(jié)“平平靜靜的音樂開著；后門的公共廚房里飄出來燉雞的香氣”——追求生活情調(diào)和享受； 第5節(jié)“有陽光的地方，底樓人家拉出了麻繩，把一家人的被子褥子統(tǒng)統(tǒng)拿出來曬著，新洗的衣服散發(fā)著香氣，花花綠綠的在風里飄，仔細地看，就認出來是今年大街上時髦的式樣”——實在的底色上有對時尚的追求； 第5節(jié)“你看見路上頭發(fā)如瀑布的小姐正在后門的水斗上，穿了一件縮了水的舊毛衣，用詩芬在洗頭發(fā)，太陽下面那濕濕的頭發(fā)冒出熱氣來”—

5、—生活平實、要面子； 第5節(jié)“還有修鞋師傅，坐在弄口，乒乒地敲著一個高跟鞋的細跟，補上一塊新橡皮，旁邊的小凳子上坐著一個穿得挺周正的女人，光著一只腳等著修鞋，他們一起罵如今鞋子的質(zhì)量和那賣次品鞋子的奸商”——生活要面子、實在中透著精致； 第6節(jié)“還有弄堂里的老人，在有太陽的地方坐著說話。老太太總是比較沉默，老先生喜歡有人和他搭話，聽他說說從前這里的事情，他最喜歡”——生活平淡、安詳； 第12節(jié)“小小的陽臺上曬著家制干菜、剛買來的黃豆，背陰的背面亭子間窗下，掛著自家用上好的鮮肉腌的咸肉，放了花椒的，上面還蓋了一張油紙防止下雨，在風里嘩嘩地響”——生活講究、精細； 第12節(jié)“窗沿上

6、有人用破臉盆種了不怕冷的寶石花”——即便生活略顯困窘，也不放棄對美的追求； 第13節(jié)“廚房里精細的事還是主人自己做，切白切肉，調(diào)大閘蟹的姜醋醬料，溫紹興黃酒，然后，女主人用一張大托盤子，送到自家房間里”——生活精致、精細。 明確：弄堂里的生活安詳實用、實實在在，弄堂里的上海人追求精致、愛面子等等。 2、文中第9節(jié)中說：“……看出了德國人的板，法國人的媚，波蘭人的苦，住在上海不同地域的人，也有著不同的臉相”，你們能否也用一個字來概括一下：住在弄堂里的上海人的特點？ 明確：精。精明、精細、精致…… 3、在文中,弄堂里的上海人什么特點？你認為弄堂與人有什么關(guān)系?文章為什么用很多筆墨寫

7、了弄堂的起源？ 明確：生活環(huán)境和歷史環(huán)境，逐漸形成了弄堂中的上海人不卑不亢、安詳實用的生活特點。正是弄堂的生活逐漸形成了弄堂中的上海人的特點。弄堂中的上海人的特點也在弄堂的歷史發(fā)展中逐漸形成。 （四）聯(lián)系作者，品味情感 作者對于上海的觀察與體會可謂細致入微，老師曾誤以為陳丹燕是土生土長的上海人，可實際卻不是——（展示作者資料）作者8歲來到上海，從小對于上海這座城市有一種“好奇”，她經(jīng)常自己四處去看、去體驗上海人的生活。聯(lián)系作者資料再讀課文，你能從中看出作者對弄堂生活和背后文化的情感態(tài)度嗎？ 明確：作者贊賞弄堂生活和其背后代表的上海文化。如第7節(jié)“安詳實用，不卑不亢，不過分崇尚新派”，第

8、11節(jié)“經(jīng)濟實用”“勤勉而滿意”“有進取心”“定定心心”等詞，第12節(jié)“上海的弄堂總是不會有絕望的情緒的”等等。 （五）總結(jié)寫法，拓展練筆 1、陳丹燕筆下弄堂生活場景，猶如一幅幅畫面或一個個鏡頭，讓人印象深刻，這是為什么？ 明確：聚焦日常生活，抓住細節(jié)描寫。 2、陳丹燕將視角聚焦在弄堂里平民百姓的日常生活，抓住細節(jié)刻畫出了一個呼吸的、真實的、生活中的上海。請你也運用這種視角，選取日常生活中一個或一組典型片段，運用細節(jié)描寫你眼中上海人的生活?？梢允切^(qū)一角，家庭一幕或早晨的集市等等。 附送： 2019春滬教版語文六下《為少年輕唱》word導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標】 ??? １、反復(fù)

9、朗讀，體會文章的詩意。 ２、體會少年們“心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘”。 3、領(lǐng)會渲染環(huán)境氣氛、運用對比手法的作用。 【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】 1、 對比手法介紹 對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法。是指把事物、現(xiàn)象和過程中具有明顯差異、矛盾和對立的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。 2、給下列字注音 尷尬 數(shù)落 薰 漣漪

10、 眸子 深邃 3、解釋下列詞語 搜腸刮肚 莫名其妙 在劫難逃 深邃

11、 。 4、概括課文內(nèi)容 一樹清輝 無名地帶

12、 5、兩篇文章中都多處描寫到孩子內(nèi)心的感受，你覺得哪一處最讓你得到共鳴？簡述理由。 ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ??? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【合作交流】 小組成員在組長的帶領(lǐng)下，完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)部分的

13、交流。 組長整理組內(nèi)不能解決的問題，放到全班交流。 【析疑解難】1、提問、解答，適時點撥 2、提出新疑，討論、解答。 【達標檢測】 1、兩篇文章的總題為“為少年輕唱”，其中“輕唱”可以理解為???????????????????????? ?? ?????????????的意思，表達了作者????????????????????????????????????????????? ?? ???????????????????????????????????????????????????????????????。 2、“無名地帶”是我們內(nèi)心深處“隱秘”的地帶，“只有你自己才能命名

14、的地帶”。你希望給自己的“無名地帶”怎樣命名？是寬廣，是明亮？還是自私？懦弱？請為你的“無名地帶”命名，說明你的理由。 ? 命名：????????????????????? ??理由：?????????????????????????????????????????????????????????????? 【課外學(xué)習(xí)】 1、一課一練。 2、積累下列詞語，并選擇其中五個寫一段80字左右的話，要有中心。 尷尬? 數(shù)落? 莫名其妙? 平和? 深

15、邃? 毫不猶豫? 震顫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 參考答案： 【基礎(chǔ)學(xué)習(xí)】 3、搜腸刮肚：比喻絞盡腦汁，苦思冥想。 莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。 在劫難逃：指某種不可避免的災(zāi)害。 深邃：深的；幽深。 4、一樹清輝：寫了少年們在學(xué)校開家長這一特定時段的心境，表達了心底的期盼。 無名地帶：寫少年們無意中傷害了自己的同伴，感到十分內(nèi)疚。 【達標檢測】 1、輕唱可以理解為贊美，激勵，有勸誡，有嘆息，表達了作者對少年純潔和真誠的贊美，希望他們再詩意的文字中得到更多的溫暖和感悟，更多的共鳴。