部編版語文三年級下冊第三單元質(zhì)量檢測卷

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1、． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 三年級下冊語文第三單元質(zhì)量檢測卷 一、給下面加點字注音。 加倍( ) 蔡倫( ) 制作( ) 稅務(wù)( ) 安濟橋( ) 閱讀( ) 面貌( ) 農(nóng)貿(mào)( ) 二、看拼音,寫詞語。 jiè wen xiōng dì jì lù lì sh? xiàn zh?ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shí jiàng ér qi? líng hún jiā jié w?i dà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、給

2、加點的多音字選擇正確讀音。 積累( l?i lèi) 朝鮮( xiān xi?n) 前爪( zhu? zh?o) 作坊(zuō zuò) 四、辨字組詞。  一乘轎子( chéng shèng)  馬籠頭(l?ng lóng) 約( ) 藥( ) 趙( ) 超( )  驗( ) 檢( ) 佳( ) 掛( )  社( ) 杜( ) 術(shù)( ) 木( ) 五、選詞填空。 改進  改變 1. 造紙術(shù)的發(fā)明 ,( ) 了過去人們記錄事情的方式 , 為人類文明的進步提

3、 供了便利。 2.方法的( ),使得生產(chǎn)效率提高了,工廠的效益明顯得到了提升。 六、解釋句中加點的字詞。 1.爆竹聲中一歲除。 2.清明時節(jié)雨紛紛。 3.路上行人欲斷魂。 除： 時節(jié)： 斷魂： 4.九月九日憶山東兄弟。山東： 5.遍插茱萸少一人。  遍： 七、根據(jù)語境寫出詩句。 ． ． ． ． ． ．． ． ． 1.初升的太陽照耀著千家萬戶,人們都忙著把舊的桃符取下,換上新的桃符。 ， 。 2.向人詢問,哪里有酒家?牧童遠遠地指了指杏花村。 ？ 。 3. 我獨自一人在他鄉(xiāng)游居

4、漂泊 , 每每到了好節(jié)日 , 我對家鄉(xiāng)、親人和老友那濃 濃的思念之情更加深了。 ， 。 八、句子樂園。 1.用加點詞語造句。 (1) 有的 刻著兩條相互纏繞的龍 , 嘴里吐出美麗的水花 ; 有的 刻著兩條飛龍 , 前 爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。 (2) 這種設(shè)計 , 在建橋史上是一個創(chuàng)舉 , 既減輕了流水對橋身的沖擊力 , 使橋不 容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。 2.用上幾個動詞,描寫自己寫作業(yè)、玩游戲或者小制作時的動作。 九、日積月累。 1.文房四寶: 2.雅人四好: 3.花中君子:

5、 4.中醫(yī)四診: 十、快樂閱讀。 (一)課內(nèi)閱讀。 早在幾千年前, 我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙 ,要記錄一件事 情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。后來,人們又把 文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來 ,就成了一冊書。但是 ,這 種書很笨重 , 閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學富五車”形容一個人 學問高,是因為書多的時候需要用車來拉。再后來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛 上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能普及。 1.選文中介紹了 、 、 、 幾種記錄文字的東西。

6、  等 2.畫線句子中“這種書”指的是 3.“帛”比較輕便,為何不能普及呢? (二)課外閱讀。  ,它的特點是 。 中國傳統(tǒng)文化的瑰寶—一戲曲 ①中國戲曲在世界劇壇上獨樹一幟 , 具有鮮明的民族特色和獨特的美學特征。 ②首先, 中國戲曲強調(diào)神似 ,強調(diào)寫意。戲曲舞臺上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實生活 的形態(tài)是不同的,它是對現(xiàn)實生活的提煉和加工,使變其形而傳其神,寫其意。戲曲 一般不用布景,舞臺上代表什么空間,可以通過演員的表演隨意而定,自由變化。舞 臺上此刻可以是書房 , 但劇中人一轉(zhuǎn)身 , 舞臺就可以變?yōu)榛▓@ , 甚至可以變成千里 之遙的另一地點。

7、由此可見 , 戲曲舞臺的空間是通過演員的表演寫意性地虛擬出 來的。這樣 , 戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無限廣闊、瞬息萬變的空 間,也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復雜的生活事件。而西方戲曲強調(diào)模仿 ,造 成了西方戲劇的寫實觀念 ,主張運用布景按照生活的樣子確定空間 , 亦即舞臺上所 表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實生活形態(tài)是相同的或相似的。 ③中國戲曲的情節(jié)有時也是寫意性的 , 如二將相斗幾個回合 ,便可表示千軍萬 馬的一次復雜的戰(zhàn)斗;甚至只要吹奏一個曲牌,一場宴會便已結(jié)束。 ④在表演方面, 戲曲中有許多虛報的動作。如《打漁殺家》中蕭恩父女劃船 , 舞臺上只有槳而沒有船 , 但卻給人以劃船

8、的真實感覺。難怪德國戲劇家布萊希特 1935 年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢! ⑤還有 , 中國戲曲是一種具有高度綜合性的戲劇形式。中國戲曲包含著詩、 音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素 ,也包含著詩、詞、曲、賦、散 文、小說等各種文學成分,這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個有機的整體。 ⑥再有,中國戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭笑、 身段、動作,都有高度的技巧,處處講究形式美?？梢哉f,中國戲曲是我國傳統(tǒng)文化 藝術(shù)的瑰寶和典型代表。 自(中國戲曲文學史,有改動 1.閱讀全文,說說中國戲曲“鮮明的民族特色和獨特的美學特征”體現(xiàn)

9、在哪三 個方面。 ① ② ③ 2. 簡析“戲曲一般不用布景 , 舞臺上代表什么空間 , 可以通過演員的表演隨意 而定,自由變化”一句中“一般”一詞的表達作用。 3.“這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個有機的整體”一句中,“這些”一 詞指代怎樣的內(nèi)容? 4. 選文介紹的是中國戲曲 , 文章在第②段中還介紹了西方戲劇的特征 ,這樣寫 有什么作用? 十一、習作。 春節(jié)是我們國家最重要的傳統(tǒng)節(jié)日 ,每到春節(jié) , 在外工作的人大多數(shù)會回家與 家人團聚 , 一家人在一起 , 包餃子 , 吃年夜飯 , 其樂融融。每年的春節(jié) , 你們家是如何 度過的呢?回憶自己

10、家過春節(jié)的情景,寫一篇文章,題目自擬。 當然,也可以介紹一下自己知道的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說故事 , 和我們大家分享。 答案 一、bèi cài zhì shuù yuè mào mào 二、借問 兄弟 記錄 歷史 縣長 石匠 而且 靈魂 佳節(jié) 偉大 四、大約 吃藥 經(jīng)驗 檢查 社會 杜甫 趙縣 超過 佳節(jié) 掛起 技術(shù) 樹木 三、l?i xi?n zh?o zuō shèng lóng 五、1.改變 2.改進 六、逝去。2.時候,時間。3.形容傷感極深,煩悶不樂。4.指華山以東。5. 全部, 都。 七、1.千門萬戶瞳瞳日 總把新桃換舊符

11、 2.借問酒家何處有 牧童遙指杏花村 3.獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 八、示例 :1.(1) 下課了 , 同學們來到操場上玩要嬉戲 , 有的踢毽子 , 有的跳繩 , 還 有的在踢球。(2)小明的作業(yè)完成的既正確,又書寫認真。 2.我把一張餛飩皮兒拿在左手心里 ,右手用筷子頭挑一點餡兒 , 往皮兒里一裹, 然后左一捏,右一捏,一只餛飩在我手中“誕生了?！? 九、1.筆墨紙硯 2.琴棋書畫 3.梅蘭竹菊 4.望聞問切 十、(一)1.龜甲和獸骨 青銅器 竹片和木片 帛 2.竹片或木片制成的書 笨重,閱讀、攜帶、保存不方便 3.價錢太貴,只有少數(shù)人能用,

12、不能普及。 (二)1.①強調(diào)神似,強調(diào)寫意 ②是一種具有高度綜合性的戲劇形式 ③具有很高的傳統(tǒng)技藝性 2. “一般”說明在通常情況下 , 戲曲不用布景 , 舞臺空間是通過演員的表演隨 意確定,自由變化的,但也不排除偶爾使用布景的情況。 使用“一般”體現(xiàn)了本文語言的準確性與嚴密性。 3. “這些”指代詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素和詩、 詞、曲、賦、散文、小說等各種文學成分。 4.介紹西方戲劇強調(diào)模仿、寫實 , 通過比較,突出中國戲劇強調(diào)神似, 強調(diào)寫意 的鮮明的民族特色。 十一、略 教師評語 1、你愛好學習，作業(yè)能

13、按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你 的作業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也 喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊 !希你今后上課時要大膽發(fā) 言，發(fā)揮自己的聰明才智。 2、其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也 很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可 以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認 真做的，你數(shù)學成績不錯，假如語文和數(shù)學都認真學了，你將變得更聰明起來。 3、課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上， 你卻不善多言，顯

14、得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學 習上有那股勁兒那多好啊 !老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想， 是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。 4、你很關(guān)心集體，班級里的事總是搶著干，值日工作非常負責，拖地倒垃 圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認真學習，語文作 業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回事 ?假如學習跟勞動那樣起勁，你 也會學到很多知識，老師希望你努力學習。你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體， 學習比以前認真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板 擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更 大的進步。 5、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里 盛滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同 學的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是異?；顫娡怀?。 可是你的成績卻不夠夢想，期望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。必須會 成為一名全面發(fā)展的好學生。