部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷

《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（共 8 題；共 32 分） 1. ( 8 分 ) 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jiāo huò ________ fù zé ________  kuā jiǎng ________ gǎn dòng ________  fú wù ________ mò fēi ________  chèn shān ________ nián jiāo ________ 2. ( 2 分 ) 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、加下劃線(xiàn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）。

2、 A. 貨物 C. 藝術(shù)  散架 歷害  辨論 牲口  嚷嚷（rānɡ） 折騰（zhé）  B. 漏雨 D. 喂養(yǎng)  沾住 惡狼  小賊 告誡  裁縫（fénɡ） 漲水（zhǎnɡ） 3. ( 4 分 )查字典，填空。 “爽”用音序查字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________；用部首查字法， 先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)，第五畫(huà)是________?！八庇幸韵聨追N解釋?zhuān)? ①清涼，清潔；②舒適，暢快；③痛快，直率。在“心情不爽”中應(yīng)選第

3、________ 種解釋?zhuān)辉凇皼鏊敝袘?yīng)選________種解釋?zhuān)辉凇八臁敝袘?yīng)選________種解釋。 4. ( 6 分 ) 下列詞語(yǔ)中“狀”的意思是什么？填序號(hào)。 狀：①情況。②訴狀。③形狀；樣子。④陳述。 狀態(tài)________ 狀況________  病狀 ________ 告狀 ________  奇形怪狀 ________ 不可名狀 ________ 5. ( 4 分 ) 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。 ________的嘴巴 一________尺子  ________的眼睛 一________剃刀

4、  ________地等候 一________推剪  ________地觀(guān)察 一________師傅 6. ( 4 分 ) 連一連。 一戶(hù) 一場(chǎng) 一堆 一聲  大雨 人家 巨響 碎石  驚恐地 默默地 喃喃地 緊緊地  想 說(shuō) 抓 喊 7. ( 2 分 ) 下面句子的類(lèi)型，和“快給我綁起來(lái)！”相同的是（ ）。 A. 為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！ C. 快快把它丟掉！  B. 好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！ D. “漏”又來(lái)了，這下我可活不成了

5、！ 8. ( 2 分 ) 請(qǐng)從下面的說(shuō)法中選擇最委婉得體的一句話(huà)（ ）。 A. 這里是病房，別大聲說(shuō)話(huà)！ B. 這里是病房，你說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn)！ C. 這里是病房，請(qǐng)你說(shuō)話(huà)小聲點(diǎn)，好嗎 二、語(yǔ)言積累。（共 4 題；共 19 分） 9. ( 5 分 ) 按要求寫(xiě)句子。 （1）你難道不是性子最慢的裁縫嗎？（改為肯定句） ______________________________________________________ （2）老虎把墻抓了個(gè)窟窿。（改成被字句） ___________________________________

6、___________________ （3）方帽子 的 櫥窗 他們 里 都是 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)） ______________________________________________________ （4）我們要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的行為。（修改病句） ______________________________________________________ （5）這種手套不但舒服，而且有各種各樣的款式。（用加下劃線(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一 句話(huà)） _____________________________________________________

7、_ 10. ( 4 分 ) 照樣子寫(xiě)句子。 例：他們開(kāi)心極了，唱了一首又一首的歌，跳了一曲又一曲的舞。 （1）冬天可真冷??！________ （2）公園可真漂亮！________ 11. ( 5 分 ) 排列下列句子順序，并把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 （ ）直到我叫他，他才發(fā)覺(jué)我在他身后。 （ ）教室里，只見(jiàn)張華正在專(zhuān)心致志地看書(shū)。 （ ）星期一的一大早，我來(lái)到了學(xué)校。 （ ）他說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，我倆一起看吧?！? （ ）教室的門(mén)已經(jīng)開(kāi)著了，我輕輕地走進(jìn)教室。 12. ( 5 分 ) 請(qǐng)幫李華同學(xué)寫(xiě)一則尋物啟事。 星期一（3 月

8、 4 日）上午上完體育課后，李華把跳繩忘記在操場(chǎng)，不知被誰(shuí) 撿起了。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一則尋物啟事，注意格式。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、閱讀（共 3 題；共 24 分） 13. ( 6 分 ) 積累應(yīng)用。 （1）有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，

9、可以說(shuō)“________ ，是謂過(guò)矣”。 （2）蘇軾曾說(shuō)：“改過(guò)不吝，________?！边@句話(huà)告訴我們改正錯(cuò)誤不要吝惜， 要能迅速 接受別人正確的意見(jiàn)。 （3）當(dāng)朋友做錯(cuò)事，你可以用“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？________，________”這句話(huà)來(lái)勸導(dǎo) 他。 14. ( 8 分 ) 課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。 鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,  芬芳迷人。要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不 同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左 右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí) 花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽花

10、欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月 光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣（ ）夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花（ ）曇花卻 在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（ ） （1）這段短文節(jié)選自課文《 》。 （2）找出文中的擬人句。 ______________________________________________________ （3）給最后一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。 （4）找出文中的中心句。 ______________________________________________________ （5）在文章中找出意思相近的詞。 察看________ 伸展___

11、_____ 爭(zhēng)妍斗艷 ________ 15. ( 10 分 ) 閱讀短文，回答問(wèn)題。 梧桐樹(shù) 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭， 就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝 匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵 呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗 壯。 冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我

12、明白了，梧桐樹(shù)！你落了 葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。 （1）用波浪線(xiàn)劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 （2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。 ①短文中的“你”指的是指________； ②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是________； ③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是________。 （3）找出文中的比喻句，用橫線(xiàn)劃出來(lái)：________，句子中是把________比作 ________ （4）這篇短文是按________順序?qū)懙摹? 四、寫(xiě)作。（共 1 題；共 25 分） 16. ( 2

13、5 分 ) 習(xí)作。 同學(xué)們，大自然有許許多多有趣的事物或美麗的景象，相信留心觀(guān)察的你一 定有很多想和大家分享的事物。比如天空的彩霞變化，小河四季的變化，校園 四季的變化，云彩的變化……請(qǐng)拿起手中的筆，描繪出你心中的最美，題目：美 麗的______________ 要求：結(jié)構(gòu)完整，會(huì)圍繞一個(gè)中心句寫(xiě)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)， 不寫(xiě)錯(cuò)別字。 答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)。 1.【答案】 交貨；夸獎(jiǎng)；服務(wù)；襯衫；負(fù)責(zé)；感動(dòng)；莫非；粘膠 2.【答案】 D 3.【答案】 S；shuǎng；大；8 畫(huà)；‵ ；②；①；③ 4.【答案】 ③；①

14、；③；①；②；④ 5.【答案】 尖尖；明亮；焦急；仔細(xì)；把；個(gè)；把；位 6.【答案】 7.【答案】 C 8.【答案】 C 二、語(yǔ)言積累。 9.【答案】 （1）你是性子最慢的裁縫。 （2）搶被老虎抓了個(gè)窟窿。 （3）各式各樣的方帽子被放在櫥窗里。 （4）我們要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 （5）略。 10.【答案】 （1）呼呼的北風(fēng)像刀一樣刮在臉上，讓人瑟瑟發(fā)抖。 （2）清清的小河像一條玉帶，翠綠的柳樹(shù)在河邊梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。 11.【答案】 4 3 1 5 2 12.【答案】 略 三、閱讀與寫(xiě)作 13

15、.【答案】 （1）過(guò)而不改 （2）從善如流 （3）過(guò)而能改；善莫大焉 14.【答案】 （1）《花鐘》 （2）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑 臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒； 曇花卻在九點(diǎn) 左右含笑一現(xiàn) （3）； ；  …… （4）要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。 （5）觀(guān)察；舒展；爭(zhēng)奇斗艷 15.【答案】 （1）春天；夏天；秋天；冬天 （2）①梧桐樹(shù)；②綻開(kāi)、開(kāi)放；③密密層層 （3）一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝

16、頭，就像小弟弟微 笑著睜開(kāi)眼睛；芽苞；眼睛 （4）時(shí)間 四、寫(xiě)作。 16.【答案】 略 教師評(píng)語(yǔ) 1、該生性格活潑開(kāi)朗，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心理解教師的教 導(dǎo)，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。思維靈 活，理解本事較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績(jī)優(yōu)良。 2、社會(huì)中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰(shuí)還會(huì)信任你 呢？教師想把這句話(huà)送給你，期望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子， 要對(duì)自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。 3、雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，可是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù) 發(fā)揮自身潛力，向著更高更強(qiáng)的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天！ 4、經(jīng)過(guò)教師和父母的幫忙教育，你的學(xué)習(xí)目的明確多了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了 很大的轉(zhuǎn)變，你總是盡力把作業(yè)做好，努力彌補(bǔ)自我的不足，即使遇到挫折， 也毫不氣餒，期望你能樹(shù)立信心，不懈努力，別讓大家失望。 5、知道嗎，最近，你的提高可真大??！你的每一點(diǎn)提高，教師都為你感到 高興。每次教師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小 手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓教師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶茫±^續(xù)加油， 你將會(huì)時(shí)最出色的！