社會工作實務(wù)-兒童社會工作.ppt

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1、2020/8/10,1,兒童社會工作,第一節(jié) 兒童社會工作概述 第二節(jié) 兒童社會工作的主要內(nèi)容 第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法,2020/8/10,2,兒童社會工作,第一節(jié) 兒童社會工作概述 一、兒童年齡的界定 二、兒童的需要 三、兒童的問題 四、兒童社會工作的定義 五、兒童社會工作的特點,2020/8/10,3,,一、兒童年齡的界定 1、界定：014歲 2、依據(jù)： （1）青春期：開始于1314歲 （2）體制上：三個階段 A、05歲： 婦聯(lián) B、614歲：共青團(tuán)（少年兒童工作部） C、14 ：共青團(tuán),2020/8/10,4,,二、兒童的需要 （一）生活照顧：基本生活、養(yǎng)育（第一需要）生存權(quán)

2、（二）健康照顧：醫(yī)療、預(yù)防保健、健康照顧（基本條件） （三）家庭生活：親子關(guān)系、管教（身心健康精神、情感、興趣、個性社會化基礎(chǔ)） （四）滿足學(xué)習(xí)：主導(dǎo)活動（學(xué)習(xí)、游戲、勞動）發(fā)展心理、形成個性 （五）休閑娛樂：社會化的重要手段（天性） （六）社會生活：道德能力（人際交往、生活技能、適應(yīng)能力、價值觀） （七）心理發(fā)展：性別角色（性心理）、社會角色（成人感） （八）免被傷害：人身安全、個人權(quán)益,2020/8/10,5,,三、兒童的問題 （一）環(huán)境傷害 1、貧窮：實現(xiàn)權(quán)利的最大障礙（生存權(quán)） 2、污染：疾病 3、營養(yǎng)： （1）趨勢：營養(yǎng)不良（貧困地區(qū)、貧困家庭）、營養(yǎng)過剩（發(fā)達(dá)地區(qū)） （2）后果：營

3、養(yǎng)不良影響身心發(fā)展；營養(yǎng)過剩人際交往困難、自卑、融入群體障礙 4、童工：貧困地區(qū)多見,2020/8/10,6,,（二）發(fā)展障礙 1、學(xué)習(xí)壓力：A、社會原因（文化傳統(tǒng)、社會競爭、家庭結(jié)構(gòu)、教育理念）；B、策略（自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造精神）無法徹底解決的問題 2、代際沖突：A、定義（兩代人因思維方式、行為方式的差異導(dǎo)致矛盾）；B、類型（差異和沖突、無差異和無沖突） 3、同伴交往： A、練習(xí)社會交往、提高交往技能； B、完善個性、發(fā)展行為、健康身心 4、道德發(fā)展：內(nèi)化社會規(guī)則：社會公德（責(zé)任感、尊重他人） 5、低齡犯罪：成長環(huán)境（家庭、學(xué)校、社會綜合治理） 6、特殊境況：性侵害、流浪乞討、吸毒及艾滋病影響和

4、感染,2020/8/10,7,,四、兒童社會工作的定義 定義：1、對象：全體兒童；2、內(nèi)容：解決問題、滿足需求、促進(jìn)發(fā)展 （一）狹義：1、性質(zhì)：事后補(bǔ)救性（消極性）：2、對象：特殊困難境地兒童（孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐兒、偏差兒）；3、形式：機(jī)構(gòu)服務(wù)； （二）廣義：1、性質(zhì)：積極性工作；2、對象：全體兒童、所有階段、問題、因素；3、措施：一切措施（防范危害、保障福利、處理難題、發(fā)展?jié)撃埽?、內(nèi)容：物質(zhì)援助、精神服務(wù),2020/8/10,8,,五、兒童社會工作的特點 （一）科學(xué)的專業(yè)體系 （二）積極的社會功能 （三）堅實的社會基礎(chǔ)、專業(yè)的倫理價值 （四）科學(xué)的兒童發(fā)展理論,2020/8/

5、10,9,,（一）科學(xué)的專業(yè)體系 1、對象：所有兒童、所有問題 2、目的：激發(fā)自我發(fā)展和成長的潛能 3、方法：運用專業(yè)手段（調(diào)動潛能、輔導(dǎo)發(fā)展） （二）積極的社會功能 1、促進(jìn)兒童發(fā)展（對象）：困境兒童的解困救難、適齡兒童的全面發(fā)展 2、促進(jìn)社會安全與發(fā)展（環(huán)境）：直接結(jié)果（減少痛苦和問題、促進(jìn)幸福與發(fā)展）；間接結(jié)果（防止社會問題、提供高素質(zhì)人才）,2020/8/10,10,,（三）堅實的社會基礎(chǔ)、專業(yè)的倫理價值 1、社會基礎(chǔ)（此點最重要，也最不易考慮到） （1）哲理、社會觀念（社會意識、弱勢地位、兒童觀、政府責(zé)任）；（2）社會政策（法制保障）；（3）社會機(jī)制（運作保障機(jī)制）；（4）社會行為（

6、具體的社會服務(wù)：家庭建設(shè)、社區(qū)發(fā)展、社會組織） 2、倫理基礎(chǔ)（科學(xué)進(jìn)步的兒童觀） 兒童權(quán)利公約基本理念： （1）享有成人價值；（2）兒童特殊價值：兒童自己的權(quán)利。 兒童權(quán)利公約基本權(quán)利： （1）生存權(quán)（生活保障、醫(yī)療保健）；（2）受保護(hù)權(quán)（尊重特殊價值）；（3）發(fā)展權(quán)（接受教育、促進(jìn)發(fā)展）；（4）參與權(quán)（參與社會生活）。,2020/8/10,11,,3、專業(yè)價值 一般原則：（1）長遠(yuǎn)利益與具體利益；（2）整體推動與特殊需要；（3）社會需要與自身要求；（4）做好服務(wù)與協(xié)調(diào)力量。 專業(yè)價值：通用的社會工作價值觀（尊重、接納、自決、個別化、正面引導(dǎo)、一致性）,2020/8/10,12,,（四）科學(xué)的

7、兒童發(fā)展理論 1、生物學(xué)理論 生物性力量的影響：自然法則、生理遺傳 2、心理學(xué)理論 心理發(fā)展是兒童發(fā)展的重心：知覺、認(rèn)知、情感、人格 3、社會學(xué)理論 社會結(jié)構(gòu)性因素的影響：家庭、社區(qū)、組織,2020/8/10,13,,第二節(jié) 兒童社會工作的主要內(nèi)容 一、宏觀兒童社會工作（改善成長環(huán)境） 二、微觀兒童社會工作（提供具體服務(wù)）,2020/8/10,14,,一、宏觀兒童社會工作 （一）推動立法：推動立法、增加投入、提出建議 （二）促進(jìn)養(yǎng)育：保證營養(yǎng)、保證居住 （三）發(fā)展教育：宣傳落實法律、幫助重返課堂、普及科學(xué)知識、宣傳教育思想、掌握學(xué)習(xí)方法、協(xié)調(diào)長幼關(guān)系、指導(dǎo)同輩相處、學(xué)習(xí)生存本領(lǐng) （四）快樂成長

8、：游戲與娛樂 （五）衛(wèi)生保?。号畫氡＝?、學(xué)校衛(wèi)生工作 （六）家庭服務(wù)：保護(hù)家庭兒童權(quán)益、普及兒童教育知識、服務(wù)個別“問題”兒童 （七）權(quán)益保護(hù)：基本權(quán)利保障、社會環(huán)境改善、自保能力增強(qiáng) （八）信息資訊：開展問題調(diào)研、評估服務(wù)質(zhì)量、提供決策建議,2020/8/10,15,,二、微觀兒童社會工作 （一）特殊兒童救助 1、對象類型：生活困難、反社會、反常 2、服務(wù)類型：支持性（提高家庭功能）、保護(hù)性（改變生存環(huán)境）、補(bǔ)充性（改善基本生活）、替代性（替代原生環(huán)境）,2020/8/10,16,,（二）孤兒棄兒救助 1、機(jī)構(gòu)養(yǎng)護(hù)：兒童福利院（院內(nèi)救助） 2、家庭寄養(yǎng)：模擬家庭 3、家庭收養(yǎng)：法律收養(yǎng),20

9、20/8/10,17,,（三）殘疾康復(fù)教育：進(jìn)行身體康復(fù)、開展特殊教育 （四）偏差行為矯治：行為脫軌、違法犯罪（社會化輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、環(huán)境建設(shè)） （五）青春前期輔導(dǎo)：兒童末期、青春發(fā)育期（心理問題為主）,2020/8/10,18,,第三節(jié) 兒童社會工作的主要方法 一、一般意義上的方法（通用方法） 二、特殊整合方法,2020/8/10,19,,一、一般意義上的方法（通用方法） （一）個案方法 （二）小組方法 （三）社區(qū)方法,2020/8/10,20,,一、一般意義上的方法（通用方法） （一）個案方法 1、目標(biāo)：解決具體問題、應(yīng)對眼前困難、增進(jìn)健康成長、有利兒童發(fā)展（根本目標(biāo)） 2、特點： （1）

10、方式的藝術(shù)化與多樣化；（2）方法的科學(xué)性與技術(shù)性；（3）本質(zhì)上強(qiáng)調(diào)助人自助；（4）過程的系統(tǒng)性（多方原因、多途解決）；（5）工作的擴(kuò)展性（利害關(guān)系人）。 3、常用方法： （1）直接啟迪兒童； （2）提供社會資源。 4、主要形式：（1）個別談話；（2）咨詢服務(wù)。,2020/8/10,21,,（二）小組方法 1、定義： 2、功能： （1）增強(qiáng)歸屬感和責(zé)任感；（2）滿足多種需要；（3）促進(jìn)個性發(fā)展 3、要素與特點： （1）服務(wù)對象；（2）目標(biāo)：全面發(fā)展；（3）專業(yè)技能和方法；（4）社會工作者 4、重視非正式兒童團(tuán)體：自發(fā)小組（同輩群體）,2020/8/10,22,,（三）社區(qū)方法 1、定義：調(diào)動社區(qū)

11、參與、服務(wù)社區(qū)兒童 2、內(nèi)涵： （1）一種工作模式：社區(qū)工作模式；（2）一種綜合社會建設(shè)方式：發(fā)動社區(qū)居民、創(chuàng)建生存環(huán)境（3）一種理念：自助、互助、自決的精神，及兒童權(quán)利觀念。 3、介入手段： （1）物質(zhì)性建設(shè)；（2）教育性服務(wù)；（3）突發(fā)事件介入；（4）綜合服務(wù)；（5）社會輿論；（6）社會資源。,2020/8/10,23,,二、特殊整合方法 （一）家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng) （二）兒童福利機(jī)構(gòu)建設(shè) （三）對兒童生理、心理、社會性發(fā)展的輔導(dǎo),2020/8/10,24,,二、特殊整合方法 （一）家庭支持與寄養(yǎng)、收養(yǎng) 1、家庭支持性服務(wù)： （1）家庭補(bǔ)助。A、內(nèi)容：提供經(jīng)濟(jì)救助；B、優(yōu)點：親生家庭、健全

12、發(fā)展。 （2）其他輔助性服務(wù)。優(yōu)點：增進(jìn)父母親職功能。,2020/8/10,25,,2、家庭寄養(yǎng)： （1）特點：家內(nèi)照顧、非機(jī)構(gòu)照顧、一定時限； （2）類型（了解即可）； （3）篩選過程（了解即可）； （4）安置過程（接案、安置、探視、再安置、結(jié)案）及渠道（父母申請、法院判決）； （5）考慮因素：了解原生家庭、適應(yīng)寄養(yǎng)生活、了解兒童資料； （6）再安置（盡量避免）； （7）結(jié)案：返回原生家庭、接受領(lǐng)養(yǎng)、長大獨立。,2020/8/10,26,,3、收養(yǎng)： （1）類型：親屬收養(yǎng)；非親屬收養(yǎng)（A、機(jī)構(gòu)安置親生父母放棄撫養(yǎng)權(quán)，委托收養(yǎng)機(jī)構(gòu)尋找養(yǎng)父母；B、獨立安置不經(jīng)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)介入）。 （2）收養(yǎng)家庭

13、條件：我國： 無子女；年滿30歲；有撫養(yǎng)能力；無法定疾病。 （3）放寬條件：考慮傳統(tǒng)、穩(wěn)定關(guān)系 （4）收養(yǎng)程序：,2020/8/10,27,,（二）兒童福利機(jī)構(gòu)建設(shè) 1、種類及建設(shè)原則 （1）種類：家庭模式、團(tuán)體模式 （2）原則：理念 2、安置過程 （1）準(zhǔn)備階段：盡量維系原生家庭關(guān)系 （2）安置階段：幫助兒童適應(yīng)院內(nèi)生活 （3）安置結(jié)束：法定從業(yè)、問題解決,2020/8/10,28,,（三）對兒童生理、心理、社會性發(fā)展的輔導(dǎo)（行為偏差兒童的矯治） 1、少年法庭 （1）內(nèi)容：教育和指導(dǎo)；（2）特殊要求：專業(yè)訓(xùn)練、保障生活教育權(quán)益、調(diào)動社會資源。 2、輕微犯罪：提供健康活動、幫助重返社會（少教所、工讀學(xué)校） 3、社區(qū)服務(wù)：干預(yù)閑散兒童、脫離原有軌道,