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1、第7課時 生命之間
1 教學分析
【教學目標】
知識目標
知道人民代表大會是國家的權力機關，明確人民代表大會的職能
能力目標
能夠結合案例分析人民代表大會的重要性及四個職權，明白人民代表大會與其他國家機關的關系
情感、態(tài)度與價值觀目標
認識人民代表大會的重要地位和作用，自覺擁護人民代表大會，增強主人翁意識，自覺維護人民代表大會的權威
【重點難點】
教學重點：人民行使國家權力的機關。
教學難點：人民代表大會的性質。
2 教學過程
一、導入新課
十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第四次全體會議，以無記名投票方式，選舉習近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國
2、中央軍事委員會主席，選舉張德江為第十二屆全國人民代表大會常務委員會委員長，選舉李源潮為中華人民共和國副主席。會議經(jīng)過表決，批準了國務院機構改革和職能轉變方案。
思考：(1)哪些國家領導人由全國人民代表大會產(chǎn)生？(2)全國人民代表大會是什么性質的國家機關？(學生根據(jù)自己的理解回答)
教師總結：(1)選舉中華人民共和國主席、副主席；根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；選舉中央軍事委員會主席；選舉最高人民法院院長；選舉最高人民檢察院檢察長等。(2)國家最高權力機關。
二、新課講授
目標導學一：人民行使國家權力的機關
活動一：情景再現(xiàn)
在全國，有9億多選民投下自己“神圣
3、的一票”。根據(jù)憲法關于地方各級人民代表大會每屆任期5年的規(guī)定，自2016年開始，全國縣鄉(xiāng)兩級人大將陸續(xù)換屆。全國有9億多選民參加這次縣鄉(xiāng)人大換屆選舉，直接選舉產(chǎn)生250多萬名縣鄉(xiāng)兩級人大代表，并在此基礎上依法產(chǎn)生新一屆縣鄉(xiāng)兩級國家機關領導人員。選舉工作涉及全國2850多個縣(市、區(qū))、32000多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，是中國人民政治生活中的一件大事。
1．思考：(1)人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？(2)是什么性質的國家機關？
提示：(1)人民代表大會是由人民選舉產(chǎn)生的。(2)人民代表大會是我國的國家權力機關。
2．教師強調：我國憲法規(guī)定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！?/p>
4、
活動二：討論——我國國家機構的組成
(閱讀教材第77頁“探究與分享”)
3．思考：以上同學的說法正確嗎？請談談你的看法。
提示：以上同學的說法不全面。我國根據(jù)憲法建立起來的一整套國家機關體系，包括立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、軍事機關和國家安全委員會等。
4．歸納總結：
活動三：圖片學法
圖一 慈善法表決通過 圖二 慈善法宣傳活動
圖三 慈善法正式實施
1．思考：(1)慈善法出臺后，鎮(zhèn)政府強制要求公職人員捐款的行為是否合法？(2)慈善法的出臺，反映出全國人民代表大會在行使哪一方面的職權？
提示：(1)不合法。
5、《中華人民共和國慈善法》第一百零一條的規(guī)定，禁止開展下列募捐活動：(三)向單位或者個人攤派或者變相攤派的。(2)立法權。
活動四：材料回顧
2017年3月15日上午9時，第十二屆全國人民代表大會第五次會議在人民大會堂舉行閉幕會，表決關于政府工作報告、年度計劃、年度預算、全國人大常委會工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告的六個決議草案。
2．思考：這是全國人大在行使什么權力？
提示：決定權。
3．教師強調：各級人大和縣級以上各級人大常委會依據(jù)憲法和法律行使重大事項決定權。
活動五：大家來探討
(閱讀教材第79頁“探究與分享”)
4．思考：他們的說法是否正確？
6、談談你的看法。
提示：不全面。各級人大和縣級以上各級人大常委會依據(jù)憲法和法律享有對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、決定、罷免的權力。
5．圖片展示：
6．思考：全國人大常委會是怎樣行使監(jiān)督權的？
提示：解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施；監(jiān)督國務院、中央軍事委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作。
7．知識歸納：人民代表大會的職權包括：立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。
三、課堂總結
本節(jié)課學習了國家權力機關。一方面先了解了人民代表大會的由來和性質，知道了人民代表大會和其他國家機關的關系；另一方面學習了人民代表大會的四個職權：立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。
3 板書設計
國家權力機關
4 教學反思
本節(jié)課從兩個方面學習了國家權力機關，難度不是太大，人民代表大會的性質有點抽象，不太好理解；人民代表大會的職權這一塊較為容易，可結合具體實例來掌握。關于人民代表大會與國家行政機關、審判機關和檢察機關的關系最好結合十二屆全國人大五次會議來分析、理解。
第7課時 生命之間
