第17課 英國工業(yè)革命

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1、第17課 英國工業(yè)革命 教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解 ? ? ? ?記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”,瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī),富爾敦建造第一艘汽船,史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實;認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響。 二、能力與方法 ? ? ? ?通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析,培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。 ? ? ? ?通過對工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識,培

2、養(yǎng)學(xué)生運用比較、藝聯(lián)系、推理分析歷史的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀、 ? ? ? ?通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度; ? ? ? ?通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的史實,讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點; ? ? ? ?通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化,使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 學(xué)情分析 ? ? ? ?九年級學(xué)生經(jīng)過七年級和八年級對歷史的學(xué)習(xí), 已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,便于合作探究問題。所以在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),獨立思考學(xué)習(xí),合作交流探究問題的

3、學(xué)習(xí)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、積極性,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。 重點難點 重點:瓦爾改良蒸汽機(jī)對工業(yè)革命的推進(jìn)和大工業(yè)生產(chǎn)的巨大影響。 難點:英國工業(yè)革命是一個相互推動的過程,理清各部門科技發(fā)展的相互關(guān)系及其發(fā)展過程。 教學(xué)過程 第一學(xué)時 ????教學(xué)活動 【導(dǎo)入】播放視頻 導(dǎo)入新課 播放《大國崛起》視頻片段 教師:這段視頻給我們提供什么樣的信息? 生:19世紀(jì)中期英國成為世界上最強(qiáng)大的工業(yè)國,形成了以英國為核心的商業(yè)貿(mào)易圈。 師:這是為什么呢?一起學(xué)習(xí)英國工業(yè)革命吧! 【講授】解釋課題 概念學(xué)習(xí) 過渡:要

4、了解工業(yè)革命,就必須了解“工場”和“工廠”的區(qū)別 PPT:工業(yè)革命前的工場圖片與工業(yè)革命后的工廠圖片 學(xué)生:工業(yè)革命前后生產(chǎn)方式由手工生產(chǎn)到機(jī)器生產(chǎn)。 師:總結(jié)工業(yè)革命的含義:18世紀(jì)下半葉到19世紀(jì)中葉由資本主義手工生產(chǎn)到機(jī)器大生產(chǎn)的技術(shù)變革。 【講授】故事引入  突破重點 (一)工業(yè)革命的背景 師:工業(yè)革命最早出現(xiàn)在英國。這是為什么?我們通過“威廉企業(yè)家族史”來學(xué)習(xí)工業(yè)革命的進(jìn)程。老威廉要考慮在曼徹斯特創(chuàng)辦一家企業(yè),他需要什么?①大量資金;②充足的資源;③大量的勞動力;④技術(shù)知識;⑤廣闊的市場;⑥政策保護(hù)……英國具備這些條件嗎? 出示材料

5、: 材料一 英國資產(chǎn)階級革命確立君主立憲制,為資本主義發(fā)展掃清了道路 材料二:15世紀(jì)末以來,英國通過圈地運動使大批農(nóng)民失去土地,很多人流入城市,成為自由勞動者,這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。 材料三:馬克思說:“殖民地為迅速產(chǎn)生的工場手工業(yè)保證了銷售市場,保證了通過市場的壟斷而加速的積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶,源源流入宗主國,在這里轉(zhuǎn)化為資本?!? 材料四: 英國手工工場里已實現(xiàn)了精細(xì)的分工,如每織一尺布,平均需要14道工序; 同時,精細(xì)的分工,使工人長期從事某一工序的工作,因而具有了某種特長,培養(yǎng)了一批熟練工人

6、和機(jī)械師,他們已經(jīng)具備發(fā)明機(jī)器和使用機(jī)器的能力。 材料五:市場總是在擴(kuò)大,需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)不再滿足需求了。于是,蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。? ——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》? 生:閱讀材料得出: 政治前提:資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立; 自由勞動力:圈地運動;大量資金 原料 市場:殖民擴(kuò)張和海外貿(mào)易? 技術(shù):發(fā)達(dá)手工工場? 經(jīng)濟(jì)驅(qū)動力:不斷擴(kuò)大的市場。 師:多種因素的綜合作用之下 工業(yè)革命就轟轟烈烈展開了。 (二)工業(yè)革命的歷程 師:工業(yè)革命最早在哪一領(lǐng)域展開? 生:棉紡織業(yè)。 師:老威廉也頗有眼光,他首先投資于棉紡織

7、業(yè),可能會用到哪些設(shè)備? 生:閱讀棉紡織業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)變革表歸納 18世紀(jì)英國棉紡織領(lǐng)域的發(fā)明????? 時間 成果 發(fā)明者及職業(yè) 特點 聯(lián)系 1733 飛 梭 ? 凱 伊,機(jī)械師 織布 1764 珍妮紡紗機(jī) 哈格里夫斯,織工兼木匠 人力、紗易斷 1769 水力紡紗機(jī) 海斯,木匠 水力、紗較粗 1779 騾 機(jī) 克隆普頓,機(jī)械師 水力、紗結(jié)實精細(xì) 1785 水力織布機(jī) 卡特萊特,牧師 水力織布 師:①從發(fā)明者的身份的身份來看,有什么共性? 生:一線工匠和機(jī)械師 師:②各技術(shù)發(fā)明之間有何內(nèi)在

8、聯(lián)系? 生:織布—紡紗—織布。 師:③為什么把珍妮機(jī)的發(fā)明作為工業(yè)革命開始的標(biāo)志?從珍妮機(jī)到水力織布機(jī)動力有何變化?人力到水力。 最后總結(jié):18世紀(jì)60年代,哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)作為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。和水力織布機(jī)相互作用提高了棉紡織業(yè)的生產(chǎn)效率,帶動其他行業(yè)進(jìn)行一系列變革。工廠大都建在靠近河流的地方,老威廉又遇到難題,每逢枯水期,損失慘重,怎么辦? 生:需要一種更持久,更有效的動力。1782年瓦特發(fā)明聯(lián)動式蒸汽機(jī), 生:學(xué)生查資料介紹瓦特。 師:書上瓦特出生年份寫錯,不要迷信權(quán)威,敢于質(zhì)疑。聯(lián)動式蒸汽機(jī)的工作原理是什么?生:由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 師:聯(lián)動式蒸汽機(jī)有何優(yōu)越性?

9、生:體積小,將活塞的直線運動轉(zhuǎn)為均勻圓周運動,克服自然條件的限制。 師:聯(lián)動式蒸汽機(jī)在各行業(yè)的廣泛使用會產(chǎn)生什么影響? 生:擺脫自然條件的限制;工業(yè)各部門、各行業(yè)廣泛使用改良蒸汽機(jī),使人類進(jìn)入“蒸汽時代” 師:“也許有的同學(xué)心想:我要是生活在200多年前多好啊,說不準(zhǔn)我也像瓦特先生一樣有偉大的發(fā)明,將人類帶入一個新時代。那大家是怎樣看待這種觀點的呢?” 問題處理:學(xué)生可能有兩種觀點:一種是認(rèn)可,一種是不一定。教師在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào):也不是所有生活在200多年前與瓦特同齡的人都像瓦特那樣有偉大的發(fā)明,瓦特之所以有偉大發(fā)明雖然是時代產(chǎn)物,但跟個人努力是分不開的。瓦特改良蒸汽機(jī)解決了大機(jī)器生

10、產(chǎn)中的動力問題,今天這個時代也有很多問題亟待解決,如霧霾問題、能源問題等,同學(xué)們當(dāng)今也是一個呼喚發(fā)明創(chuàng)造的時代,你做好準(zhǔn)備了嗎?希望大家努力、刻苦、創(chuàng)新、實踐,像詹姆斯瓦特一樣去發(fā)明創(chuàng)造吧! 師:動力問題解決后,老威廉的工廠生產(chǎn)的貨物太多,需要解決交通運輸問題,這就出現(xiàn)了以蒸汽機(jī)為動力的陸上和海上交通工具的變革,火車和輪船應(yīng)運而生。某博物館要對世界上第一輛火車制作一張卡片,請你幫他完成。 生:名稱:“旅行者“號蒸汽機(jī)車?? 發(fā)明者:史蒂芬孫? 時間:1814年?? 作用:擴(kuò)大了活動范圍,改變生活方式等,隨后還出現(xiàn)了世界上第一艘汽船:1807美國人富爾頓。這也是工業(yè)革命中唯一的一項英國本圖以

11、外的發(fā)明。 由學(xué)生完成技術(shù)革新表。 師:到1840年前后英國的工廠基本實現(xiàn)大機(jī)器生產(chǎn),率先完成工業(yè)革命,隨后美國、法國 等先后完成工業(yè)革命。 (三)工業(yè)革命的影響 師:工業(yè)革命不像英法美資產(chǎn)階級革命充滿刀光劍影血雨腥風(fēng),悄無聲息卻威力并不亞于暴力革命,下面我們通過小威廉的所見所聞,共同探究本節(jié)課又一重點:英國工業(yè)革命的影響。 出示材料及問題: 材料一:1855年的一個早晨,剛從倫敦坐火車回來的小威廉決定步行上班,一路上,他看見繁華的街道兩邊車水馬龍,附近的工廠煙囪林立,濃煙滾滾。成群結(jié)隊的紡織工人匆匆趕往廠房,經(jīng)過詢問,他發(fā)現(xiàn)他

12、們大多來自農(nóng)村,每天工作14小時,收入低,對資本家頗有怨言…… 材料二: 1856年,英國的英格蘭和威爾 士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口,城市人口比重達(dá) 到60%,初步實現(xiàn)城市化。 19世紀(jì)中期,英國的生產(chǎn)能力比世界上其他國家的總和還要多?!拿寒a(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的三分之二,……1848年,英國的鐵產(chǎn)量已經(jīng)超過世界上其他國家的產(chǎn)量總和。1854-1856年間英國制成品占領(lǐng)1╱2的世界市場,工業(yè)品占領(lǐng)1╱3的世界市場,其中,棉布占世界的1╱2以上。 問題:從小威廉的所見所聞,我們可以看到工業(yè)革命給英國帶來什么變化? 學(xué)生先思考后合作討論得出: 1、極大地提高了生產(chǎn)力,為新生的資本主

13、義制度奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),促使歐美諸國先后變成工業(yè)國。 2、確立了英國世界工廠的地位。 3、產(chǎn)生了工人和資本家對立的社會矛盾。 4、自然環(huán)境開始遭受破壞等。 感悟歷史  主題升華 師:科技在優(yōu)化生活、改變生活的同時也帶來一定的環(huán)境污染,所以我們在發(fā)展科技的同時要注意保護(hù)環(huán)境,科技發(fā)展能夠提高國家的綜合國力,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為實現(xiàn)中國夢、科技夢而努力。 課堂小結(jié) 最后我用歌謠的方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。 工業(yè)革命起英倫,各種發(fā)明接連興;手工工場效率低,棉紡織業(yè)用機(jī)器。 瓦特改良蒸汽機(jī),近代工廠紛紛起;汽船鐵路同時建,英國富強(qiáng)世界驚

14、。 課堂反饋 1.世界博覽會是經(jīng)濟(jì)、科技與文化界的奧林匹克盛會。從經(jīng)濟(jì)的角度分析,1851年英國能夠成功舉辦第一屆世博會最主要的原因是( ) A.英國最早確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治?????????????? B.英國擁有許多發(fā)明創(chuàng)造 C.英國率先完成工業(yè)革命,成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 D.英國資產(chǎn)階級革命推動了世界歷史進(jìn)程 2.法國史學(xué)家布羅代爾指出:“這一革命性的、純屬英國本土的特征,是煤的應(yīng)用越來越廣,燒煤成為英國經(jīng)濟(jì)的主要特征?!薄盁航?jīng)濟(jì)”在英國產(chǎn)生的主要原因是 A.煤的儲存豐富?? B.蒸汽機(jī)的普遍應(yīng)用 C.采掘技術(shù)提高?? D.煤的出口量激增

15、 課堂延伸 1、結(jié)合中國近代史,思考工業(yè)革命對中國產(chǎn)生了什么影響? 通過探究使學(xué)生明白工業(yè)革命使英國成為工業(yè)強(qiáng)國,為擴(kuò)大世界市場,對中國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,使中國開始淪為半殖民地半封建社會。 課后小實驗:蒸汽的力量 器材:鐵架臺、酒精燈、試管、試管夾、活塞、水 過程:盛水、塞活塞、固定、加熱 現(xiàn)象:水沸騰后產(chǎn)生的蒸汽會將活塞沖開 結(jié)束語:睿智的英國人在17世紀(jì)開創(chuàng)了君主立憲制,率先站在現(xiàn)代文明的入口處,在18世紀(jì)通過工業(yè)革命成為一流的工業(yè)強(qiáng)國而傲視全球。另一方面工業(yè)革命造成了工人與資本家的貧富差距加大,工人不滿資本家的壓迫,掀起了轟轟烈烈的國際工人運動,它又將對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?當(dāng)哲學(xué)博士馬克思遇到“富二代中學(xué)生”恩格斯將碰撞出怎樣的火花?下節(jié)課我們一同分享

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