《2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 信客同步練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 信客同步練習(xí) 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第十課 信 客
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1．給下面加點(diǎn)的字注音。
（1）．詰問(wèn)( ) （2）．噩耗( ) （3）．焦灼( )
（4）．顛沛( ) （5）．吊唁( ) （6）．唏噓( )
（7）．稀罕( ) （8）．克扣( ) （9）．伎倆( )
2．解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，并用后三個(gè)詞語(yǔ)造句。
（1）．生死禍福：
（2）．雞零狗碎：
2、
（3）．長(zhǎng)途跋涉：
造句：
（4）．窮愁潦倒：
造句：
3、
（5）．稀罕：
造句：
3.仔細(xì)看看下列句中有沒有錯(cuò)別字，如果有，請(qǐng)改在句子后的括號(hào)里。
（1）．都市里的升沉容辱，振顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)。( )
（2）．比較得多了，也有輕篾，有嘲笑。( )
（3）．我名譽(yù)遭蹋了，可這鄉(xiāng)間不能
4、沒有信客。( )
（4）．但他的家，破爛灰暗，值錢的東西一無(wú)所有。( )
【綜合練習(xí)】
1． 認(rèn)真閱讀課文，思考下列問(wèn)題。
（1）．作者在寫信客之前，為什么先寫一個(gè)老信客?
（2）．作者重點(diǎn)寫了信客什么事跡?為什么重點(diǎn)寫?
（3）．信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?
（4）．用幾句話概括信客的為人。
2．請(qǐng)你寫一段話，作為信客墓碑上的文字。
【拓展練習(xí)】
一．閱讀
精 神
①誰(shuí)知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭
5、掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人!
②新開的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小偏廈地動(dòng)山搖，就鬧出這樁事來(lái)。
③冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來(lái)是滅火器，就都站住，等頭或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了?
④也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過(guò)一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊：“快!快跑嘛你們!”
⑤這是個(gè)小合同工，剛從農(nóng)村招上來(lái)不到兩個(gè)月。
⑥看他那認(rèn)真樣兒，大
6、伙笑得前仰后合。
⑦小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”
⑧大伙兒更是大笑。連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)!
⑨忽然笑聲一家伙咬住，井長(zhǎng)來(lái)了。
⑩井長(zhǎng)過(guò)去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來(lái)的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(zhǎng)忍不住也笑了，他和藹地問(wèn)：
“小伙子，你這是表演哪路功夫?”
小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢。”
井長(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)。
幾天后，井長(zhǎng)跟礦工匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長(zhǎng)說(shuō)：“我一定要留住他，就沖這種精神!”
井長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，滿臉是淚!
1．請(qǐng)按照時(shí)間順序給文章分段并概括段
7、意。
2．文章在描寫小合同工的語(yǔ)言時(shí)用“火燒火燎地沖大伙喊”和“破口大罵”，對(duì)表現(xiàn)人物有什么作用?
3．文章標(biāo)題“精神”和文末井長(zhǎng)說(shuō)“我一定要留住他，就沖這種精神！”“這種精神”是指什么精神？
4．“這種精神”在文中是通過(guò)人物的哪些動(dòng)作表現(xiàn)的?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霾⒆龊?jiǎn)要分析。
5．“小合同工臉騰地紅了”，結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)小合同工“臉紅”的原因。
6．“井長(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)?！本L(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，滿臉是淚的原因是什么?寫井長(zhǎng)的神態(tài)有什么作用？
二．作文
你熱愛生活嗎?你關(guān)注生活嗎?生活是個(gè)大課堂。只要把目光投向生活，你一定會(huì)有許多新奇的發(fā)現(xiàn)、真切
8、的體驗(yàn)和深刻的感悟，從而獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，美化心靈，樹立志向，……
請(qǐng)你以“關(guān)注生活”為內(nèi)容范圍，寫一篇文章?？梢杂洈⑸钪械哪撤N經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感悟；可以對(duì)生活中的某個(gè)問(wèn)題，發(fā)表自己的見解；也可以介紹生活中的某種新事物，作出自己的評(píng)價(jià)。題目自擬，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
第十課 信客
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1．（1）．jié （2）．è （3）．zhuó
（4）．Pèi （5）．yàn （6）．Xū
（7）．Han （8）．Kòu （9）．jì
2．（1）．生存和死亡，災(zāi)禍和幸
9、福，指人生的各種遭遇。
（2）．比喻事物零零碎碎，不成片段。
（3）．形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。(造句略) （4）．形容貧窮固苦地?zé)o路可走，非常失意。(造句略)
（5）．認(rèn)為稀奇而可愛。(造句略)
3.（1）．容—榮 振—震 （2）．篾—蔑
（3）．遭—糟
（4）．暗—黯
【綜合練習(xí)】
1．（1）先寫老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦；二是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信
10、客。
（2）．重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，
二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說(shuō)明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
（3）．因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他?
（4）．概括信客的為人：任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。
2．三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。
【拓展練習(xí)】
精 神
1．
11、第一段：①—⑩小合同工誤以為倒地的滅火器要爆炸，為救大伙，他奮不顧身?yè)渚取?
第二段⑩-⑩井長(zhǎng)被小合同工的精神感動(dòng)，要求礦長(zhǎng)給他轉(zhuǎn)正。 解題思路：要注意文中表示時(shí)間的詞，概括段意時(shí)要注意事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這三要素。
2．小合同工在“危急”時(shí)刻，因大伙沒有離開現(xiàn)場(chǎng)而內(nèi)心無(wú)比焦急，表明他心里想著別人，完全不為自己考慮，舍己為人的精神躍然紙上。
3．“這種精神”是指為保護(hù)別人而不怕犧牲自己的精神，即“舍己救人”的精神。
4．動(dòng)詞“射”表現(xiàn)小合同工在“緊急關(guān)頭”動(dòng)作非常迅速，想要為大伙排險(xiǎn)。動(dòng)詞“撲、堵、壓、喊”表現(xiàn)小合同工奮不顧身的情景。這些動(dòng)詞都生動(dòng)形象具體地表現(xiàn)了人物舍己救人的精神。
5．小合同工看到井長(zhǎng)把滅火器關(guān)上，聽到井長(zhǎng)說(shuō)的話，知道滅火器不會(huì)爆炸，更不會(huì)有危險(xiǎn)，再想想自己剛才的行為，感到很不好意思，故臉騰地紅了。
6．井長(zhǎng)知道小合同工以為滅火器要爆炸而采取舍己救人的行動(dòng)后，十分震驚并被他的精神所感動(dòng)。這樣寫就從側(cè)面烘托了小合同工的精神高尚，更突出了文章的中心。
5
2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 信客同步練習(xí) 新人教版
