【備考2014 志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)】2013版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)階段檢測(cè)一（含解析） 新人教版

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1、 階段檢測(cè)一　走進(jìn)化學(xué)世界　我們周圍的空氣 (時(shí)間：60分鐘　滿分：100分) 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1　O：16　Cl：35.5　K：39 一、選擇題(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共45分) 1．實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝Ｄ阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是(　　)。 A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了 B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了 C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來(lái)光明 D．濃硫酸：怎么我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量就增加了 2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)。 3．實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸。為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列

2、做法合理的是(　　)。 A．猜想假設(shè)　　　　B．查閱資料　　　　C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)　　　　D．交流討論 4．下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是(　　)。 A．氧氣用于氣焊 B．干冰用于人工降雨 C．鹽酸用于除鐵銹 D．小蘇打用于治療胃酸過(guò)多 5．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無(wú)關(guān)的是(　　)。 A．燒堿露置空氣中變重 B．濃鹽酸露置空氣中變輕 C．酥脆餅干置于空氣中變軟 D．菜刀置于潮濕空氣中生銹 6．某市4月18日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表： 項(xiàng)目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級(jí)別 空氣質(zhì)量 可吸入顆粒物 65 Ⅱ 良 二氧

3、化硫 6 二氧化氮 20 下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是(　　)。 A．用氫氣作燃料 B．露天焚燒垃圾 C．汽車排放尾氣 D．用煤作燃料 7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是(　　)。 A．氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復(fù)燃 C．實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵 8．生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的基本特征，但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是(　　)。 A．鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成白色固

4、體 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出熱量 C．石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色 D．氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中，有紅褐色沉淀生成 9．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，你認(rèn)為不能實(shí)現(xiàn)的是(　　)。 A．鐵礦石煉成鐵 B．石墨變成金剛石 C．用水制取氫氣 D．水變成燃油 10．下列物質(zhì)都是我們?nèi)粘Ｉ钏佑|到的，其中屬于純凈物的是(　　)。 A．碘酒 B．雪碧 C．天然氣 D．蒸餾水 11．下圖表示的基本反應(yīng)類型是(　　)。 A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 12．如圖

5、所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法中不正確的是(　　)。 A．紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 B．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性 C．此實(shí)驗(yàn)可以證明氧氣約占空氣體積的1/5 D．將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也能得出相同結(jié)論 13．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是(　　)。 A．鐵絲 B．木炭 C．白磷 D．鎂條 14．下列幾種氣體可用下圖所示裝置干燥、收集的正確組合是(　　)。 ①H2?、贠2　③CO2?、躍O2?、軨H4　⑥NH3 A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．

6、①⑤⑥ 15．下列實(shí)驗(yàn)合理的是(　　)。 項(xiàng)目 A.比較催化效果 B.讀取液體體積 C.點(diǎn)燃酒精燈 D.檢查裝置氣密性 實(shí)驗(yàn) 二、填空題(本題包括4個(gè)小題，共20分) 16．(5分)如圖所示，用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。 (1)請(qǐng)你預(yù)測(cè)所觀察到的現(xiàn)象： ①甲、乙瓶中：___________________________________________________________； ②丙瓶中：________________________________________

7、______________________。 (2)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要目的是： ①_______________________________________________________________________； ②______________________________________________________________________。 (3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是______________________________。 17．(4分)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí)，下面A、B、C三個(gè)都是研究

8、物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖，按要求回答下列問(wèn)題： (1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是__________________。 (2)B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明________的組成來(lái)推斷水的組成。 (3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)________來(lái)推測(cè)空氣中氧氣的含量； 從研究方法來(lái)看，A實(shí)驗(yàn)與________(填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)方法相同。 18．(7分)(1)下圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，試按下列要求填空： 物質(zhì)類別：①________，②________； 變化類型：③________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 (2)李強(qiáng)在學(xué)習(xí)了

9、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后，為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了如圖所示的方式，并通過(guò)自學(xué)完成了A處所表示內(nèi)容的填寫，請(qǐng)你完成B、C的填寫內(nèi)容。 A．是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，舉例CO2＋H2O===H2CO3 B．________，舉例：________ C．________，舉例：________ 19．(4分)初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)。其中A是一種金屬單質(zhì)，常用作導(dǎo)線的材料，B是一種紫黑色固體，D是一種氧化物，G是全世界年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)。 (1)A是________，G是________。 (2)寫出B→C的化學(xué)方程式______

10、_____________________________________。 (3)寫出圖中發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。 三、簡(jiǎn)答題(本題包括2個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其他每空1分，共11分) 20．(5分)在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如下圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上

11、應(yīng)該減少約________mL。 (2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。 (3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)_____________________________________________________。 21．(6分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。 (1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_________________________

12、__________。 (2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點(diǎn)燃蠟燭：將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。 (3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃ 石蠟 50～70 300～550 約600 鐵 1 535 2 750 約1 800 鈉 97.8 883 約1 400 由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)

13、和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。 (4)木炭在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是________________________________________________________________________。 四、實(shí)驗(yàn)探究題(本題包括2個(gè)小題，共18分) 22．(10分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題： (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________，b________。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

14、________(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是________________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填上圖字母)。 (4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。 ①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________(填字母)。 a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 ②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)

15、室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________________________________________________； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入________。 23．(8分)小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)步驟是：①先用彈簧夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；③將燃燒的紅磷迅速插入瓶?jī)?nèi)，并把塞子塞緊；④燃燒完畢，冷卻后打開彈簧夾。 分析探究：(1)實(shí)驗(yàn)中可觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生________，消耗了空氣中的________。 (2)燃燒完畢，冷卻后打開彈簧夾，可觀察到燒杯中的水_______________

16、_______。 由此可得出的結(jié)論是：①________________；②____________________。 (3)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積小于1/5，可能的原因有____________。 ①紅磷用量偏少；②裝置漏氣；③反應(yīng)后沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度；④燒杯中水太少。 五、計(jì)算題(6分) 24．某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0 g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)： 反應(yīng)時(shí)間/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 剩余固體質(zhì)量/g 2.55 2.25 2.10

17、2.04 2.04 分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題： (1)完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g； (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(精確到0.1%) 參考答案 1．B　試管破碎、燈泡通電發(fā)光、濃硫酸吸水的過(guò)程中均無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用生成鐵銹的過(guò)程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。 2．A　給試管里的液體加熱不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/3，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；膠頭滴管倒立，溶液倒流腐蝕膠頭，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；用D裝置收集氧氣時(shí)無(wú)法排出集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。 3．C　因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)可幫助我們獲得正確結(jié)論。 4．B　氧氣用于氣焊是利用氧

18、氣的助燃性，是化學(xué)性質(zhì)；干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍溫度降低，水蒸氣遇冷凝結(jié)，屬于物理性質(zhì)；鹽酸除鐵銹是利用鹽酸的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)；小蘇打與胃酸反應(yīng)使胃酸減少，屬于化學(xué)性質(zhì)。 5．B　濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量變輕，是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體后，使溶液的總質(zhì)量減輕，與空氣的組成無(wú)關(guān)。 6．A　露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的粉塵，汽車尾氣中含有一氧化碳和氮的氧化物，煤作燃料會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，故B、C、D都會(huì)造成空氣污染；A項(xiàng)，氫氣燃燒后生成唯一產(chǎn)物水，不會(huì)對(duì)空氣造成污染，故選A。 7．D　鐵在氧氣中燃燒時(shí)，生成的是四氧化三鐵，而不是三氧化二鐵，故D錯(cuò)誤。 8

19、．B　鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍(lán)；氯化鐵溶液是黃色的。 9．D　在化學(xué)變化中，組成各物質(zhì)的元素的種類不變。D項(xiàng)中，水中不含碳元素，而燃油中含碳元素，不能實(shí)現(xiàn)。 10．D　碘酒、雪碧和天然氣都是由不同種物質(zhì)組成的，它們都是混合物；蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成的，故蒸餾水是純凈物。 11．A　分析圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)。 12．A　用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，應(yīng)等到溫度冷卻到室溫后再打開彈簧夾，否則會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積小于理論值。 13．A　氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點(diǎn)燃或加熱的條件下，許多物

20、質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，生成其他物質(zhì)。 A √ 鐵絲能在純氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，是一種黑色固體 B × 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w C × 磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，生成的五氧化二磷是一種白色固體 D × 鎂在氧氣中燃燒，生成氧化鎂，是一種白色固體 14.D　根據(jù)氣體能用堿石灰干燥，說(shuō)明這種氣體是中性或堿性氣體，故③④不符合；根據(jù)收集方法中集氣瓶中的導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出，說(shuō)明該氣體密度比空氣小，故②不符合；由于NH3污染空氣且極易溶于水可用倒扣漏斗將剩余的NH3吸收掉，故D正確。 15．D　A中雙氧水溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，無(wú)法比較催化效果；用量筒讀取液體體積

21、時(shí)視線與液體凹液面的最低處保持水平；點(diǎn)燃酒精燈需用火柴，故A、B和C都是不合理的；D裝置中氣密性的檢查方法是把導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若水中有氣泡，說(shuō)明氣密性良好。 16．答案：（1）①木條均劇烈燃燒，但木條在甲中燃燒比在乙中更劇烈　②木條火焰熄滅 （2）①探究比較氧氣與空氣的密度大小?、谔骄勘容^氧氣與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的不同 （3）分別向三個(gè)集氣瓶中伸入燃著的木條，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，保持不變的是空氣 解析：由圖示知，甲、乙兩實(shí)驗(yàn)都是將燃燒的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，不同的是集氣瓶的放置方式不同，可以確定，該實(shí)驗(yàn)不是檢驗(yàn)氣體是否是氧氣，而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀

22、察來(lái)比較氧氣與空氣密度的大小；而實(shí)驗(yàn)甲和丙相比，差別在于一瓶是氧氣、一瓶是二氧化碳，兩者對(duì)比則在于比較兩種氣體的助燃性差異。明確了實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，則能夠比較容易地得出答案。 17．答案：（1）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 （2）電解產(chǎn)物 （3）氣壓減小　B 解析：（1）甲烷的燃燒產(chǎn)物水遇冷聚成水霧。（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，從而推斷水的組成。（3）可燃物燃燒消耗氧氣，密閉裝置內(nèi)氣壓減?。籄和B都是通過(guò)反應(yīng)產(chǎn)物來(lái)探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)的，兩實(shí)驗(yàn)的原理相同。 18．答案：（1）純凈物　單質(zhì)　化學(xué)變化 （2）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) S＋O2SO2 是氧化反應(yīng)，不是化合反

23、應(yīng) CH4＋2O2CO2＋2H2O（答案不唯一，合理即可） 解析：（1）物質(zhì)分為混合物和純凈物；純凈物分為化合物和單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)變化。 （2）化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。由此可知，化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)無(wú)包含關(guān)系，有的化合反應(yīng)并不是氧化反應(yīng)，如圖A處所表示的反應(yīng)；有的氧化反應(yīng)并不是化合反應(yīng)，如圖C處所表示的反應(yīng)；有的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，如圖B處所表示的反應(yīng)。 19．答案：（1）銅　鐵 （2）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ （3）2Cu＋O22CuO 解析：由題中條件和圖示關(guān)系可知：A是銅，

24、B是高錳酸鉀，C為氧氣，D為氧化銅，E為硫酸銅，G為鐵，F(xiàn)為鐵的氧化物。 20．答案：（1）10 （2）使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)　4P＋5O22P2O5 （3）裝置漏氣等（合理即可） 解析：（1）空氣中氧氣約占1/5,50 mL空氣有氧氣10 mL，故注射器內(nèi)氣體體積減少了10 mL；（2）推動(dòng)兩個(gè)注射器是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)；（3）導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)不夠精確的原因有裝置漏氣，紅磷量不足，沒(méi)有冷卻到室溫就讀數(shù)等。 21．答案：（1）3Fe＋2O2Fe3O4 （2）氣態(tài) （3）沸點(diǎn)　有 （4）木炭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰（其他合理答案均可） 解

25、析：火焰是氣體物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的，蠟燭燃燒時(shí)內(nèi)焰產(chǎn)生的物質(zhì)能用金屬導(dǎo)管導(dǎo)出，說(shuō)明內(nèi)焰產(chǎn)生氣體。鈉的沸點(diǎn)是883 ℃，比較低，能產(chǎn)生火焰。木炭在空氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，一氧化碳?xì)怏w繼續(xù)燃燒產(chǎn)生火焰。 22.答案：（1）長(zhǎng)頸漏斗　錐形瓶 （2）B　氧氣的密度比空氣大 （3）A （4）①b　②CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　石蕊溶液 解析：（1）a為長(zhǎng)頸漏斗，b為錐形瓶；（2）用雙氧水制取氧氣時(shí)是固體與液體的反應(yīng)且反應(yīng)不需加熱，可采用B裝置；C裝置為瓶口向上排氣法，它適用于密度比空氣大的氣體的收集；（3）實(shí)驗(yàn)室制氨氣是固體與固體的反應(yīng)且反應(yīng)需加熱，可采用A

26、裝置；（4）①打開K1，關(guān)閉K2時(shí)用于氣體制取裝置，但收集氣體時(shí)“短進(jìn)長(zhǎng)出”，則收集氣體的密度比空氣小；②實(shí)驗(yàn)室用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊溶液變紅色。 23．答案：（1）大量白煙　氧氣 （2）流入集氣瓶，其體積約占瓶容積的1/5 ①空氣是混合物 ②氧氣約占空氣總體積的1/5 （3）①②③④ 24．答案：（1）0.96 （2）解：設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 245　　　　　　　　96 x　　　　　　　　　0.96 g ＝ x＝2.45 g 氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%≈81.7% 答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.7%。 解析：氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后固體質(zhì)量的減少量為生成的氧氣的質(zhì)量；求混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式，由反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量列比例式求出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，然后用參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量與總混合物的質(zhì)量相比即得混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 8