浙江省2015年中考科學(xué)試題按章節(jié)分類(lèi)匯編 七上部分

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1、科學(xué)入門(mén) 第1節(jié) 科學(xué)并不神秘 第2節(jié)走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1.（2015臺(tái)州3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須按規(guī)范進(jìn)行操作,下列實(shí)驗(yàn)操作中規(guī)范的是（ ） A.取少量氯化鈉 B.聞藥品氣味 C.滴加液體 D.稀釋濃硫酸 第3節(jié)科學(xué)觀察 第4節(jié)科學(xué)測(cè)量 第5節(jié)科學(xué)探究 1．（2015衢州10）乒乓球的直徑加大后，國(guó)際乒乓聯(lián)又改變了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比賽的觀賞性。小柯認(rèn)為乒乓球材料的改變，是為了減弱乒乓球的彈性。他用材料不同、其它條件相同的乒乓球設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案，其中最合理的是 （ ）

2、 A．用不同的力將乒乓球擲向地面，比較落地后反彈的高 B．把乒乓球沿不同方向拋向地面，比較落地后反彈的高度 C．把乒乓球從不同高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度 D．把乒乓球從同一高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度 2．（2015衢州29）《烏鴉喝水》故事里的烏鴉真的都能喝到水嗎（假設(shè)水要滿到瓶口）？影響烏鴉能否喝到水的因素有哪些呢？ 小柯找來(lái)三個(gè)容積不同的圓柱體塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同規(guī)格小鋼珠、大小相近的鵝卵石（比小鋼珠大）、沙子、量筒（500ml）、燒杯、水槽等器材進(jìn)行探究。 （1）小柯找來(lái)三個(gè)塑料杯，目的是研究烏鴉能否喝到水

3、是否與容器 有關(guān)。 （2）小柯往一個(gè)空杯里加入一些水，再往里投鋼珠，發(fā)現(xiàn)無(wú)論投入多少，水都不能滿到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案，測(cè)出往該塑料杯里投鋼珠使水滿到杯口需要的最少水量： 。 （3）已知往300ml的杯子里投鋼珠測(cè)出使水滿到杯口需要的最少水量為145ml?，F(xiàn)在往空杯里加145ml水后，投入鵝卵石。多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)無(wú)論投入多少鵝卵石，杯內(nèi)水位雖有差異，但都不能滿到杯口，接著往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。說(shuō)明烏鴉能否喝到水，還跟 有關(guān)。

4、3．（2015嘉舟27）鋪設(shè)水泥路時(shí)，有時(shí)要在水泥里面摻入少量纖維材料。某科學(xué)興趣小組為探究在水泥中摻入纖維材料是否會(huì)影響水泥路面的牢固程度，設(shè)計(jì)好方案，利用圖中裝置用落錘對(duì)樣品進(jìn)行連續(xù)撞擊直至樣品斷裂，將數(shù)據(jù)記錄在上表中。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)樣品的牢固程度可通過(guò)比較樣品斷裂時(shí)所承受的 來(lái)判斷。 (2)表中“▲”處填寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)為 。 (3)為縮短檢驗(yàn)上述規(guī)格樣品的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，需減少撞擊次數(shù)，可采用的方法是 。 4．（2015麗水25）為研究桑葉提取液對(duì)患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①測(cè)定各組小白鼠的起始血糖濃度

5、；②丙組小白鼠灌喂桑葉提取液2毫升/天，甲組和乙組小白鼠灌喂等量蒸餾水；③其它外部條件相同且適宜，連續(xù)灌喂4周后測(cè)定各組小白鼠的血糖濃度。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表： 組別 小白鼠狀況 數(shù)量/只 起始血糖濃度/毫摩·升－1 4周后血糖濃度/毫摩·升－1 甲 健康 10 3.85 3.94 乙 患糖尿病 10 19.46 19.00 丙 患糖尿病 10 18.62 10.12 請(qǐng)回答： （1）在實(shí)驗(yàn)中，每組選取10只小白鼠而不用1只，目的是 ； （2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

6、 。 5.（2015溫州28）小明發(fā)現(xiàn)，高空墜物下落越來(lái)越快，而跳傘運(yùn)動(dòng)員利用降落傘卻能安全著落?？罩邢侣涞奈矬w，其最大速度與什么因素有關(guān)呢？為了研究這個(gè)問(wèn)題，小明在老師的幫助下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 取相同型號(hào)、質(zhì)量為m的紙杯10各，按如圖所示分成A、B、C、D四組。 將A組紙杯在一定高度、底部向下靜止釋放，讓其自由下落，并用儀器記錄下落過(guò)程中的速度。 分別用B、C、D組紙杯重復(fù)步驟② ④記錄并整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。 （1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將疊加的紙杯盡量壓緊，目的是為了控制什么變量盡可能相同 。

7、 （2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 （3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“紙杯下落的最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大”，請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù) 。 第二章 觀察生物 第1節(jié)生物與非生物 1．（2015嘉興9）在面對(duì)某個(gè)具體物體時(shí)可以輕易判斷它是生物還是非生物，但生物具有多樣性，因此要給生物下定義卻很困難。 下面是一些同學(xué)對(duì)生物的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ） A．都由細(xì)胞構(gòu)成

8、 B．都能自由運(yùn)動(dòng) C．都能進(jìn)行光合作用 D．都能繁殖后代 第2節(jié)細(xì)胞 1．（2015麗水4）在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的像在視野的右上方，若要使細(xì)胞的像在視野中央，應(yīng)將裝片移向 （ ） A．左下方 B．右上方 C．正上方 D．正下方 2.（2015臺(tái)州10）下列關(guān)于顯微鏡的操作，其中屬于“對(duì)光”環(huán)節(jié)的是 （ ） A

9、 B C D 3．（2015衢州22）小江對(duì)滴水觀音（又名“海芋”）葉尖滴水現(xiàn)象進(jìn)行了探究。 是不是它的葉片沒(méi)有氣孔？小江制作了海芋葉表皮裝片，放在顯微鏡下觀察。下圖甲是操作顯微鏡的步驟，正確的排序是 （填序號(hào)）。發(fā)現(xiàn)葉表皮上有大量氣孔，即它可以通過(guò)氣孔蒸騰水分，滴水現(xiàn)象另有原因。www-2-1-cnjy-com 4．（2015寧波20）下圖是口腔上皮細(xì)胞l臨時(shí)裝片制作的主要步驟。 (1)滴在潔凈載玻片中央的液體a是 。 (2)未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在低

10、倍鏡下觀察時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不夠清晰，需用稀碘液進(jìn)行染色。染色后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，著色最深的是 ，該結(jié)構(gòu)與生物的 密切有關(guān)。 5. （2015金華26）小科在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并用顯微鏡觀察”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你一起完成以下問(wèn)題： （1）實(shí)驗(yàn)桌上擺放有以下四瓶試劑：①清水，②生理鹽水，③碘液，④亞甲基藍(lán)溶液。制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片時(shí)，小科需要用到的試劑有 （填序號(hào)）。 （2）小科按照正確的方法完成臨時(shí)裝片的制作后，接下來(lái)他想利用顯微鏡進(jìn)行觀察。下圖是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確操作順序是 （填序號(hào)）。 （3）完成以上正確操作后，小科先后在顯微鏡

11、視野中看到下圖甲、乙兩個(gè)物像，從物像甲到物像乙，小科操作的具體過(guò)程是 。 第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次 1. （2015金華14）美國(guó)及挪威的三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了“大腦中的GPS”——組成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞，而獲得2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這些具有特殊功能的細(xì)胞被稱(chēng)為網(wǎng)格細(xì)胞，它們構(gòu)成人體四大基本組織中的 A．神經(jīng)組織 B．上皮組織 C．肌肉組織 D．結(jié)締組織 2．（2015湖州31）生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性，如：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)，宇宙的構(gòu)成也具有層次性，它是由各種不同的天體系統(tǒng)組成的

12、。 （1）生物體內(nèi)有許多不同的組織它們是 的結(jié)果 （2）高等植物和高等動(dòng)物的個(gè)體在構(gòu)成的層次性方面有什么不同？ 第4節(jié)常見(jiàn)的動(dòng)物 1.(2015臺(tái)州1)下列四種動(dòng)物中，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 （ ） A.蝦 B.魚(yú) C.雞 D.牛 2．（2015衢州2）2014年我市重新發(fā)現(xiàn)白蟻家

13、族中的“大熊貓”——浙江亮白蟻，它體表有外骨骼，身體分頭、胸、腹三部分。在生物分類(lèi)上它屬于 （ ） A．昆蟲(chóng)類(lèi) B．兩棲類(lèi) C．爬行類(lèi) D．鳥(niǎo)類(lèi) 鯉魚(yú) 大象 鴿子 眼鏡蛇 娃娃魚(yú) 3．（2015麗水16）五一期間，小科在動(dòng)物園觀察到下列動(dòng)物（如圖），請(qǐng)回答： 鯉魚(yú)用 呼吸、用鰭運(yùn)動(dòng)，身體呈流線形，適應(yīng)水生生活； 第5節(jié)常見(jiàn)的植物 1. （2015金華5）“五月枇杷黃”。每

14、年5月，我市各地的早熟枇杷陸續(xù)采摘上市。仔細(xì)觀察右圖中的枇杷結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為枇杷屬于 ( ) A．苔蘚植物 B．蕨類(lèi)植物 C．裸子植物 D．被子植物 第6節(jié)生物的多樣性 第三章人類(lèi)的家園——地球 第1節(jié)地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu) 第2節(jié)地球儀和地圖 第3節(jié)組成地殼的巖石 第4節(jié)地殼變動(dòng)和火山地震 1.（2015杭州9）下列證據(jù)不能證明地殼變動(dòng)的是 （ ） A.石灰?guī)r溶洞

15、 B.雅魯藏布大峽谷 C.滄海桑田 D.懸崖峭壁上斷裂的巖層 2．（2015湖州16）2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震?？茖W(xué)家曾在考察喜馬拉雅山區(qū)時(shí)意外發(fā)現(xiàn)海洋古生物化石，這些事實(shí)都說(shuō)明了 是在變動(dòng)的 3．（2015金華17）2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震，地震造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。有關(guān)此次地震成因的敘述，正確的是 。 （填字母編號(hào)） A．太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)烈的表現(xiàn) B．地殼變動(dòng)的表現(xiàn) C．過(guò)度開(kāi)采礦產(chǎn)資源的表現(xiàn) D．植被過(guò)度破壞的

16、表現(xiàn) 第5節(jié)泥石流 第6節(jié)地球表面的板塊 1.（2015臺(tái)州7）地球是我們生存的家園。下列有關(guān)地球的敘述正確的是（ ） A.地球上的板塊是在海洋上慢慢移動(dòng)的 B.地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)分為地殼和地幔兩個(gè)部分 C.目前地震學(xué)家能借助地震儀準(zhǔn)確預(yù)報(bào)各種地震 D.雖然地球上有很多水，但是淡水資源仍很貧乏 2．（2015衢州4）地球是人類(lèi)生存的家園。下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．全球有六大板塊組成 B．火山和地震都是地殼變動(dòng)的表現(xiàn) C．地球由外向內(nèi)分為地殼、地幔、地核三屋 D．地球上的水是循環(huán)不息的，不必?fù)?dān)心水資短

17、缺 3．（2015麗水20）2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)地震，造成近3萬(wàn)人傷亡。我國(guó)迅速派出工作隊(duì)趕赴災(zāi)區(qū)開(kāi)展應(yīng)急救援工作。 尼泊爾位于地中?！柴R拉雅山地震帶上，易發(fā)強(qiáng)震，地震是 運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)； 第7節(jié)地形和地形圖 1．(2015寧波1)下列地形變化主要是由流水作用引起的是 （ ） 第四章物質(zhì)的特性 第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成 第2節(jié)質(zhì)量的測(cè)量 第3節(jié)物質(zhì)的密度 1.（2015金華20） 在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來(lái)大小不同的鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤(pán)天平的 情景，他的操作

18、錯(cuò)誤是 。 （2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了鋁塊質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示。分析圖像可知：鋁塊的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值，為 g/cm3。 2.（2015臺(tái)州36）在實(shí)驗(yàn)條件受限制的情況，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題。 小柯測(cè)量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個(gè)相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食鹽水、記號(hào)筆和托盤(pán)天平。因?yàn)闆](méi)有量筒，液體體積無(wú)法直接測(cè)量，小柯想到借助于V食鹽水=V水的方法，用天平測(cè)得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克，利用三個(gè)數(shù)據(jù)完成了食鹽水密度的測(cè)量。他的測(cè)量過(guò)程與方法如下圖。 結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，

19、ρ食鹽水= 克/厘米3。 3．（2015麗水30）世界最長(zhǎng)懸挑玻璃廊橋——重慶云端廊橋于2015年5月1日建成，廊橋的地面和護(hù)欄全部采用三層鋼化夾膠超白玻璃，游客在上面猶如“凌空懸浮”一般。請(qǐng)回答： 一塊厚度為0.01米、面積為1米2的該玻璃質(zhì)量為25千克，則這種玻璃的密度是 千克/米3； 第4節(jié)物質(zhì)的比熱 1.(2015杭州37分)盛夏季節(jié)，沙漠地區(qū)的人們有時(shí)會(huì)將食物存放在“雙層陶罐”中，通過(guò)降溫來(lái)延長(zhǎng)食物保鮮期。雙層陶罐是將一個(gè)較小的陶罐放在一個(gè)大的陶罐中間，并在兩個(gè)陶罐之間裝入沙子，然后在沙里加水， 通過(guò)濕沙層水蒸發(fā)吸熱使食物降溫，其結(jié)構(gòu)如圖所示。 （1）瓜果蔬

20、菜在陶罐中低溫儲(chǔ)存，保鮮效果較好。下列有關(guān)說(shuō)法正確的有______。（可多選） A.降低溫度，瓜果蔬菜中水分的蒸發(fā)減少 B.降低溫度，瓜果蔬菜的呼吸作用增強(qiáng) C.降低環(huán)境對(duì)微生物繁殖起抑制作用 D.降低溫度，瓜果蔬菜細(xì)胞內(nèi)酶的活性不變 （2）如果內(nèi)陶罐改用鐵罐，從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析，鐵罐的不利因素是______。（答出一點(diǎn) 即可） （3）為了探究雙層陶罐降溫效果的影響因素，研究人員用相同的雙層陶罐，分別在不同的 風(fēng)速、空氣相對(duì)濕度（RH）條件下做了一系列的實(shí)驗(yàn)。在控制其他條件都相同的情況下,測(cè) 得在不同因素影響下雙層 陶罐的降溫效果指數(shù)（降 溫效果指數(shù)越大，表明

21、降溫 效果越好），結(jié)果如圖所示： 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出不同因素對(duì)降溫效果的影響。 （i）________________ (ii)_________________ (4)有人用水代替雙層陶罐的濕沙層，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用濕沙層降溫速度更快。請(qǐng)解釋其原因 第5節(jié)熔化和凝固 第6節(jié)汽化和液化 1.（2015杭州20）生活中人們發(fā)現(xiàn)，如不小心被同樣溫度的液態(tài)水和水蒸氣燙傷，往往是被水蒸氣燙傷更嚴(yán)重。對(duì)這種現(xiàn)象的研究，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A.水蒸氣液化時(shí)會(huì)放出更多熱量 B.水蒸氣與液態(tài)水的化學(xué)性質(zhì)不同 C.水蒸氣液化時(shí)，水的

22、內(nèi)能減少 D.水蒸氣與液態(tài)水燙傷都可能導(dǎo)致人體非特異性免疫能力下降 2．（2015嘉舟22）如圖所示，將分別裝有熱水和冰水的甲、乙兩只玻璃杯，在室內(nèi)放置一段時(shí)間，兩杯壁都會(huì)出現(xiàn)小水珠，其中在內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的是 杯。乙杯中的冰在熔化過(guò)程中受到的浮力將 。 第7節(jié)升華和凝華 第8節(jié)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 1.（2015臺(tái)州4）下列變化中屬于物理變化的是 （ ） A.氫氣燃燒 B.菜刀生銹 C.冰雪熔化 D.電解水 2．（2015麗水8）用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，

23、可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（ ） A．能導(dǎo)電 B．不易燃燒 C．不易汽化 D．密度比空氣小 2015年浙江省中考科學(xué)試題按章節(jié)分類(lèi)匯編參考答案 七（上） 一、第一章科學(xué)入門(mén) 第1節(jié) 科學(xué)并不神秘 第2節(jié)走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1.B 第3節(jié)科學(xué)觀察 第4節(jié)科學(xué)測(cè)量 第5節(jié)科學(xué)探究 1.D 2.（1）大小或容積 （2）方法一：先將小鋼珠填滿杯子，然后在量

24、筒里量取一定量的水V0，再將量筒里的水慢慢倒入杯子中，當(dāng)水滿到杯口時(shí)，讀出量筒里剩余的水量V1，從而計(jì)算出倒入杯里的水量（V0－V1），該水量就是采用投鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。 方法二：先將杯子裝滿水，然后將杯子放到?jīng)]有水的水槽中，再往杯子中投入小鋼珠，直至小鋼珠堆滿杯子，將水槽中的水倒入量筒中，測(cè)量出水量。從而計(jì)算出留在杯子里的水量，該水量就是采用抽小鋼珠喝到水時(shí)杯子里需要裝入的最少水量。（注：其它方法合理，均可酌情給分） （3）投入物體之間的空隙（間隙）和投入物體與杯子內(nèi)壁間隙 3．(1)撞擊次數(shù) (2)落錘高度 (3)增加落錘高度(或選擇質(zhì)量大的落錘) 4.（1

25、）減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確 （2）桑葉提取液對(duì)患糖尿病小白鼠具有明顯的降血糖效果，但在四周內(nèi)不能降到正常水平 5.（1）形狀（2）相同條件下，紙杯的質(zhì)量越大，下落的最大速度也最大 （3）紙杯重力越大，其最大速度也最大，紙杯勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其所受最大空氣阻力等于重力，因此下落的紙杯最大速度越大，其所受的最大空氣阻力也越大 第二章 觀察生物 第1節(jié)生物與非生物 1.D 第2節(jié)細(xì)胞

26、 1.B 2.C 3.③②①④ 4.（1）生理鹽水 （2）細(xì)胞核 遺傳 5.（1）①、③（只寫(xiě)①得1分，只寫(xiě)③不得分） （2）④→①→③→②（或④①③②） （3）先將裝片向右移動(dòng)，使物像位于視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對(duì)通光孔，最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的物像。 第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次 1.A 2.(1)細(xì)胞分化（3）高等植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次 第4節(jié)常見(jiàn)的動(dòng)物 1.A 2.A 3.鰓 第5節(jié)常見(jiàn)的植物 1.D 第6節(jié)生物的多樣性 第三章人類(lèi)的家園——地球 第1節(jié)地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu) 第2節(jié)地球儀和地圖 第3節(jié)組成地殼

27、的巖石 第4節(jié)地殼變動(dòng)和火山地震 1.A 2.地殼 3.B 第5節(jié)泥石流 第6節(jié)地球表面的板塊 1.D 2.D 3.地殼 第7節(jié)地形和地形圖 1.B 第四章物質(zhì)的特性 第1節(jié)物質(zhì)的構(gòu)成 第2節(jié)質(zhì)量的測(cè)量 第3節(jié)物質(zhì)的密度 1.（1）直接用手取放砝碼（或沒(méi)有用鑷子取放砝碼） （2） 2.7 （2分） 3.2.5×103 第4節(jié)物質(zhì)的比熱 1.（1）A、C （2）鐵罐致密不透氣 鐵罐易生銹 （3）1>雙層陶罐降溫效果與風(fēng)速有關(guān)，空氣相對(duì)濕度一定時(shí)，風(fēng)速越大雙層陶罐降溫效果越好 ，2>雙層陶罐降溫效果與相對(duì)濕度有關(guān)，風(fēng)速一定時(shí)，空氣相對(duì)濕度越小，雙層陶罐降溫效果越好（4）濕砂層中水與空氣接觸面積更大，蒸發(fā)更快。沙子的比熱小于水的比熱。21教育網(wǎng) 第5節(jié)熔化和凝固 第6節(jié)汽化和液化 1.B 2．甲 變小 第7節(jié)升華和凝華 第8節(jié)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì) 1.C 2.B