廣東省河源市中英文實驗學(xué)校八年級英語下冊 Unit5 Topic3 Many things can affect our feelings Section B講學(xué)稿（無答案） 人教新目標(biāo)版

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1、 廣東省河源市中英文實驗學(xué)校八年級英語下冊 Unit5 Topic3 Many things can affect our feelings Section B講學(xué)稿 人教新目標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)make,let的用法； 2. 學(xué)習(xí)如何幫助別人以及幫助別人走出低落情緒的句子 模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨立進(jìn)行）預(yù)時32分鐘(Self-study & Self-exploration) 隨堂筆記 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課前導(dǎo)入：Boys and girls, we know it’s normal for us to show that we are sad when something

2、bad happens to us, but it’s not good for us to stay sad for long. We should think about ways to help us to go out of the sadness. Do you know how? Let’s learn something about it. Step 1. 聽讀訓(xùn)練（15’） Step 2. 自主學(xué)習(xí)。(15’) 1. 請全班齊聲朗讀P19頁1a一遍，然后自主完成以下的知識點歸納，并在相應(yīng)的地方做好筆記。 （一） Illness usually makes us

3、 sad, worried and frightened. 【復(fù)習(xí)】請你回憶以下Section A中學(xué)習(xí)的make的用法。make 后面可以接_________, _________,（填上詞性）和動詞__________（原形、動名詞、不定式）。 （二） For example, if we can’t get along well with our schoolmates, we may feel upset and unhappy. 例如，如果我們不能與同學(xué)融洽相處，我們可能會感到難過，高興不起來。 表示“與某人相處”的短語是：________ ________ ______

4、__; 注意：get along = get on 那表示“與某人和睦相處”的短語呢？________ _________ ________ __________ 【拓展】get along/ get on 可以表示“生活的進(jìn)展”，如： 他在學(xué)校學(xué)得很好。He is _________ ________ well at school. 【練一練】1.你跟你的同學(xué)相處地怎樣啦？How are you _________ _________ ______ your classmates? （ ）2. Mr. Wang is a kind and helpful man , he

5、 can always ________others. A. get on well B. get along well with C. get along well D. get well along with （三） If we are usually in a good mood, we may become healthier. 如果我們經(jīng)常保持開朗，我們會更健康。 表示“心情好”的短語是：_____ _____ _______ _______ 它的反義詞會是：_____ ____ _______ _______ 【拓展】表示某種

6、狀態(tài)，可以用介詞in,如：身體好的，in good health 如：He is ______ _________ ___________ all the time. 他身體狀況一直很好。 【練一練】( )--- Why is Lily so upset? --- She didn’t win the game just now. So she is _____ now. A. in a good mood B. in bad health C. in a bad mood D. in danger （四）We

7、 can put on a short play, just as we often do at the English corner. 我們可以上演一部短劇, 就像我們在英語角上做的那樣。 (1) ______ _____ 在這里是 “上演”的意思， 還有 “穿上,帶上”的意思。 如：It’s cold outside, you’d better ______ _____ your coat. (2) _____ 在這是名詞, “戲劇,短劇”, 它還可以做動詞, 意思為“ 打, 踢, 玩, 彈”。 如： 打籃球 ________ ________ 彈鋼琴 ________

8、_______ _________ (3) as 意思是：“照···的方法，正如···”，引導(dǎo)方式狀語從句。如：按我說的去做。Do _____ I say. （四） Let’s prepare for it. 讓我們?yōu)槎虅∽鰷?zhǔn)備吧。 【鏈接】My mother is busy preparing lunch. 我媽媽正在準(zhǔn)備午餐。 _________的意思是“準(zhǔn)備”，“準(zhǔn)備某事”________ sth “為……做準(zhǔn)備”__________ ________sth 【練一練】( ) --- We’ll have an English test tomorrow.

9、---Let’s _______ that. A. prepare B. to prepare C. prepare for D. to prepare for Step 3. 結(jié)對子 （2’） 請組內(nèi)兩個同學(xué)為一組，互相檢查彼此的講學(xué)稿和書本P19頁1b的填空，看對方的完成情況，并核對答案，然后給對方的講學(xué)稿評定等級，評定標(biāo)準(zhǔn)是：1---5 ☆

10、 互評等級： ______★ (1-5★) 模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）預(yù)時分25鐘 (Cooperation , Exploration , Show & Improvement) 展示內(nèi)容&展示建議 評價方案 Step 4. 交流與研討 （15’） 【討論一】組長組織組員翻開核對【知識點歸納】部分的答案，并把正確答案寫在相應(yīng)的地方。 【討論二】組長組織組員討論P20頁3-work alone，根據(jù)圖片和單詞提示，用使役動詞make和let造句。然后把你們組的造句寫在白板上。 【討論三】全組人員齊聲朗讀P20頁4-work al

11、one里的句子，在能使你緊張的句子前寫上N，能使你快樂的句子前寫上H， 能使你擔(dān)憂的句子前寫上W。 Step 5 合作與展示 (10’) 展示任務(wù)一：展示【知識點歸納二】有關(guān)get along well with sb 的用法。 建議：每個人都要有任務(wù)，聲音要洪亮，板書整潔，字跡夠大。講解時能夠做適當(dāng)?shù)耐卣垢谩? 展示任務(wù)二：請展示P20頁3-work alone，根據(jù)圖片和單詞提示，用使役動詞make和let造句。 建議：組長給組員分配任務(wù)，每個人寫一句話。展示時可以適當(dāng)講解，并可以與全班互動，齊讀或者帶讀，活躍課堂氣氛。 說明：沒抽到展示任務(wù)的小組必須要在小組內(nèi)朗讀1a的對

12、話，執(zhí)行的情況須在紀(jì)律這一欄給予評星。 課堂評價要素： 1、 合理評價組員，全員參與，有序展示； 2、 書寫規(guī)范，工整美觀，雙色筆運用得當(dāng)； 3、 發(fā)音清晰，聲音洪亮； 4、 面向全體，自然大方，肢體語言運用得當(dāng)； 5、 展示生動活潑，獨具特色。 模塊三：練習(xí)訓(xùn)練（獨立完成）預(yù)時3分鐘 (Practice & Consolidation) Step 6 當(dāng)堂反饋: 根據(jù)中文翻譯以下短語或者句子。 1. 與某人好好相處_________________________ 2. 心情好____________________ 3.心情不好____________________ 4. 對 …有害 _________________5. 給某人一個驚喜________________________ 6. 為…準(zhǔn)備 ___________________ 教學(xué)反思： 3