《WORD文檔編輯》教學反思

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《WORD文檔編輯》教學反思 李志強 ? 在教學過程中主要采用任務驅動的教學理念和分層次教學方式。 信息技術在本次教學中具有很大優(yōu)勢。第一，教師通過網絡教室軟件實現演示法使教學更加直觀、清晰，教師的操作通過網絡直接傳送到每一臺學生機上。學生可清楚看清每一步操作并可在教師的指導下用手邊的鼠標、鍵盤模仿。第二，實現分層次教學的思想。教師系統講解保證每一個學生達到了本課基本要求。給出足夠的時間讓學生自己練習，可以讓學有余力的同學超前學習新知識或自學其他軟件，挖掘其潛在能力。 《 信息技術》與其它科目不同，它不受年級或年齡的限制，只與平時學習和實踐有關，選出幾位比較熟悉word的同學參與輔導，以照顧到更多的初學者，真正完成教學目標。若能選出特別優(yōu)秀的同學代替老師講課更好，可調動學生的積極性與主動性，也培養(yǎng)了學生的素 ?