《多彩的職業(yè)》教學設(shè)計[2]

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1、 《多彩的職業(yè)》教學設(shè)計 課題名稱 多彩的職業(yè) 科目 教學對象 課時 提供者 道德與法治 九年級 一課時 杜曉婷 一、教材內(nèi)容分析 “我與國家和社會” “積極適應社會發(fā)展”中“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備”。本框引領(lǐng)學生樹立正確的擇業(yè)觀和增強愛崗敬業(yè)的意識，增強社會責任感，懂得在工作中服務社會，實現(xiàn)人生價值。培養(yǎng)自己腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新的敬業(yè)精神。明確應該努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精

2、彩的明天做好準備。 二、教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀： 樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神 2.過程與方法： 通過合作探究的方式，使學生們結(jié)合自身實際共同探討問題。通過案例分析，培養(yǎng)學生積極面做好職業(yè)準備的能力；培養(yǎng)學生利用人物故事培養(yǎng)學生敬業(yè)的能力 3.知識與技能： 做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做好職業(yè)準備；敬業(yè)精神 三、教學重點與難點 重點：樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，充分認識到職業(yè)準備的重要性，發(fā)揚敬業(yè)精神 難點：培養(yǎng)學生積極面做好職業(yè)準備的能力；培養(yǎng)學生利用人物故事培養(yǎng)學生敬業(yè)的能力。 四、學習者特征分析 即將畢業(yè)的九

3、年級學生對于就業(yè)還沒有一個清晰的認識，我們中學生要充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃與我們未來生活息息相關(guān)，并要有提前規(guī)劃的意識。從現(xiàn)在起，為自己的職業(yè)做好相關(guān)的準備工作，未來發(fā)揚工匠精神和敬業(yè)精神，正確處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系。立足當下，學會努力學習，為精彩的明天做好準備。 五、教學策略選擇與設(shè)計 本課教師主要采用小組合作學習、觀看視頻，參與小活動，情景表演等環(huán)節(jié)來進行授課，生活中，初中生對各種職業(yè)及其入職要求并不清晰，不能對自己的未來職業(yè)有明確的規(guī)劃。同時，在同學們的職業(yè)規(guī)劃中，更多的關(guān)注自己的興趣、愛好。需要引領(lǐng)學生將自己的人生規(guī)劃與國家、社會的發(fā)展相適應，承擔更大的社會責任，從而最大限度的

4、實現(xiàn)人生價值。同時，幫助學生知道，從事一個職業(yè)不一定都是自己喜愛的，只要熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，就能為社會做出自己的貢獻。幫助學生系好人生第一?？圩?，需要對其進行學業(yè)指導、職業(yè)引導、人生向?qū)А? 六、現(xiàn)代信息技術(shù)資源 課件制作是利用focusky動畫演示大師，頁面的展示呈現(xiàn)3D效果，更加流暢、炫酷。 課件中包含音頻、視頻、動畫、圖片等。 使用無線WiFi、移動終端。 希沃 七、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 合作探究學習 設(shè)計意圖、學科思想 信息技術(shù)的應用

5、情境導入 探索興趣島——共建未來之城 同學們有機會去以下六個島嶼中的一個游玩（A島C島E島I島R島S島），請不要考慮其他因素，選擇出一個你最喜歡的島嶼 選擇島嶼（串座位） 剛才同學們所進行的這個小測試是霍蘭德職業(yè)興趣測試，目的是讓同學們在選擇島嶼的過程中洞察自己真正的職業(yè)興趣。 導入更具吸引力 課件 播放視頻 授課 一、 職業(yè)準備 1、 中學生為什么進行職業(yè)準備 現(xiàn)代社會豐富多彩的職業(yè)給我們提供了多樣化的選擇，但是依然有這樣一個群體非常迷茫，我們把他們叫做啃老族。 提問：啃老族這一群體主要欠缺的是什么？

6、 2. 采訪一下同學們你們未來想從事什么職業(yè) 二、職業(yè)規(guī)劃 1、我們應該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 同學們都有自己比較喜歡的職業(yè)，那么現(xiàn)在的我們可以做一些什么呢？ 我們需要提前做好自己的生涯規(guī)劃 （連線心理老師） 2、 在職業(yè)生涯規(guī)劃中就業(yè)環(huán)境分析非常重要 社會產(chǎn)生了巨大的職業(yè)變革，有許多職業(yè)正在興起同樣也有許多職業(yè)正在消失，現(xiàn)在老師帶同學們我們一起來了解一下 我國現(xiàn)在鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提供全方位的公共就業(yè)服務，使得人人都有實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。 國家給我們提供了這么多的機會，我們又該怎樣予以匯報呢？我們該以什么態(tài)度對待我們的工作呢？ 三、敬

7、業(yè)精神 各行各業(yè)都有值得我們學習的敬業(yè)榜樣，老師上課前也布置了尋找榜樣的任務，現(xiàn)在同學們將你們搜集到的圖片發(fā)在群里 這些人物身上什么精神值得我們學習 老師總結(jié) 四、練習 選擇題 五、作業(yè) 規(guī)劃自己職業(yè)生涯 學生回答原因 通過隨機抽取的方式 被選中的同學回答 聽完電話連線后 以小組為單位探討一下我們應該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 小組內(nèi)討論（利用IPAD上網(wǎng)搜索，將搜索到的內(nèi)容發(fā)在微信交流群 小組內(nèi)需要達

8、成一致，并進行分組匯報 投票選出表現(xiàn)最棒的小組 學生觀看視頻 學生思考 我們的同學們帶來一個小的情景表演 《三個泥瓦匠的故事》 學生思考三個人工作本身沒區(qū)別，為什么三個人的人生大相徑庭 同學們將你們搜集到的圖片發(fā)在群里 同學們將最想了解的人物寫在希沃白板上（三位人物） 同學們上網(wǎng)搜索三個人的人物事跡，在他們身上有什么精神值得我們學習 同學上臺親自操作新聞鏈接，并向大家介紹搜索結(jié)果 學生回答 一名同學上臺利用希沃白板記錄同學們的回答 同學們參與游戲競賽 利用答題器選

9、擇練習 聆聽音樂《我們都是追夢人》 通過材料讓學生知道任何人要想在這個社會上立足，必須從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求也是一個人為社會做貢獻，實現(xiàn)人生價值的基本途徑。因此我們必須從事一定的的職業(yè) 學生介紹自己想從事的職業(yè)，為進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊 心理老師李翮飛老師讓她給我們講講初中生應該怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣的觀點更具權(quán)威性。 電話連線的方式更是體現(xiàn)出網(wǎng)絡的高速、便捷。 利用微信信息共享 同學們了解一下正在興起和消失的職業(yè)，進一步分析當前就業(yè)環(huán)境 學生通過觀看表演，感受敬業(yè)精神的重要性

10、 課前布置，提前了解 讓學生們擁有主動權(quán)，成為課堂的主人 提高學生自主學習的能力和使用高科技電子設(shè)備的能力。 提高學生的學習興趣。 讓同學們體會敬業(yè)精神 鞏固本節(jié)課內(nèi)容 教師通過學生的答題的情況也能更好地反思自己的授課情況。搶答部分可以增強學生的競爭合作意識，以更好地提高學生學習的積極性。 調(diào)動學生們的熱情 課件 微課、PPT 班級優(yōu)化大師 進行隨機抽取 PPT、希沃教師助手、手機 電話連線心理老師 手機、ipd等移動終端

11、設(shè)備 播放視頻 微信上傳照片 希沃白板 網(wǎng)絡，移動終端 新聞鏈接 希沃白板 課堂互動游戲 希沃5 優(yōu)教通答題器 總結(jié)反饋 通過本課學習，幫助學生充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃與我們未來生活息息相關(guān)，并要有提前規(guī)劃的意識。從現(xiàn)在起，為自己的職業(yè)做好相關(guān)的準備工作，未來發(fā)揚工匠精神和敬業(yè)精神，正確處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系。立足當下，學會努力學習，為精彩的明天做

12、好準備。通過本節(jié)課我感觸很深，我知道以后我的教育人生路還很漫長，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我會不斷地進步著、成長著，并一點點走向成熟。在以后地默默耕耘中，我將會快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福，為學生的成長盡自己最大的努力，幫助更多的孩子從跌倒處站起來，讓孩子們的人生路更夠走地更穩(wěn)、更遠。 八、教學流程圖 九、板書設(shè)計 職業(yè)精神 職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)準備 多彩的職業(yè) 注：教學過程（教學環(huán)節(jié)）教師根據(jù)具體情況自行設(shè)定