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1、小學(xué)一年級語文《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求：
1、學(xué)會3個復(fù)韻母ɑi ei ui和他們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、能正確認(rèn)讀由聲母與ɑi ei ui組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞。
教學(xué)重點難點：
讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：
教學(xué)掛圖、拼音卡片。
主要板書計劃：
10、ɑi ei ui
b p k h m w g h sh s
ɑi ei ui
作業(yè)設(shè)計、安排：
課內(nèi)：寫字本上抄寫韻母。
會讀韻母，會拼音節(jié)。
課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。
完成練習(xí)冊。
2、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀字母卡片：ɑ o e i u ü
2、指名說說這6個字母叫什么名字。(單韻母)
3、復(fù)習(xí)ɑ o e i u 的四聲。
4、比較6工人單韻母的口形大小。
ɑ o e i u ü(由大到小排列)
二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容
1、看情境圖。
請小朋友看圖，圖上畫的是什么地方?圖上畫了什么東西?哪些人?他們正在干什么?(學(xué)生回答時，相機(jī)出示ɑi ei ui)
2、聽語境歌。
(1)談話。
(2)聽語境歌錄音：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。ei!ei!ei!喂羊羔，不能讓你啃樹苗。
(3)告訴學(xué)生：今天我們要學(xué)習(xí)的新課跟圖和兒歌都
3、有聯(lián)系。
三、新授
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi。
(1)發(fā)音。
①談話引導(dǎo)：從圖上可以看出有兩棵樹。一棵高，另一棵怎么樣?
②"矮"是第三聲，如果去掉聲調(diào)，它就是我們今天要學(xué)的一個韻母的讀音。
③板書ɑi：教師示范發(fā)ɑi音，要求學(xué)生聽老師的發(fā)音，看看老師的口形。說說ɑi由哪兩個單韻母組成，發(fā)ɑi 音口形有什么變化。
④師講述發(fā)音方法。
⑤教師范讀ɑi,學(xué)生模仿，集體發(fā)音，個別練習(xí)，特別注意個別學(xué)生的口形變化。
⑥告訴學(xué)生：ɑi由兩個單韻母組成，我們叫它復(fù)韻母。è é ě è
(2)學(xué)習(xí)四聲
⑦復(fù)韻母和單韻母一樣也有四聲。(板書：āi ái ǎi ài)
⑧學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則：調(diào)號要標(biāo)
4、在口形大、聲音響亮的那個音上。教學(xué)兒歌：有ɑ不放過。
⑨自由練讀ɑi的四聲.指名讀，集體讀。
⑩引導(dǎo)用ɑi的四聲進(jìn)行說話。
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
(1)ei的讀音。
①圖上的小男孩用青草喂小羊，嘴里會發(fā)出什么聲音?(ei ei ei)
②出示ei。
說說ei是由哪兩個單韻母合起來的。我們應(yīng)該怎樣發(fā)ei音。(先讀e，然后向i滑行)
③學(xué)生自由練習(xí)試讀。教師注意學(xué)生的口形變化。
④指名讀，集體讀，"開火車"讀。
⑤ei 也由兩個單韻母組成，我們也應(yīng)該叫它什么?
(2)ei的四聲。
①說說ei的調(diào)號應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上。(沒ɑ 找o e)
②出示：ei ei ei ei
③練讀ei的四聲。
3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
(1)學(xué)習(xí)ui的讀音。
誰能根據(jù)ɑi ei 的發(fā)音方法，說說我們應(yīng)該怎樣讀ui?學(xué)生自由試讀，注意指導(dǎo)能力差的學(xué)生。
(2)學(xué)習(xí)ui的四聲。
①根據(jù)規(guī)定，調(diào)號應(yīng)該標(biāo)在i上。既然調(diào)號標(biāo)在i上，我們標(biāo)調(diào)號時應(yīng)注意什么?(要把i上的一點去掉)
②出示：ui ui ui ui
學(xué)生自由練讀四聲，教師注意正音。
4、學(xué)習(xí)ɑi ei ui的書寫。
(1)ɑi ei ui都由;兩個韻母組成，我們寫的時候要注意什么?
(2)練習(xí)描紅。
5、鞏固練習(xí)
1)、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui
2)、比較3個復(fù)韻母的異同。
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