1 我們當地的風俗 教案

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道德與法治教學設計 學校 班級 執(zhí)教者 課題 1 我們當地的風俗 教時 3 日期 1、 教學目標： 1．初步了解家鄉(xiāng)的風俗，知道風俗的歷史意義。 2．知道不同的風俗有著不同的含義。 3．在活動中理解風俗的意義，知道風俗的演變，知道要保護傳統的風俗。 4．樹立保護傳統的意識。 二、教學重點、難點： 重點：初步了解家鄉(xiāng)的風俗，知道風俗的歷史意義。知道不同的風俗有著不同的含義。 難點：在活動中理解風俗的意義，知道風俗的演變，樹立要保護傳統的風俗的意識。 三、制定依據： 1.內容分析： 本課本課是人教版《道德與法治》五年級第一學期第一單元第1課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習俗和風俗出發(fā)，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己家鄉(xiāng)的風俗和民間藝術，通過對傳統風俗和藝術的了解，教會學生保護傳統的重要性。本課聚焦于家鄉(xiāng)當地的風俗，引導學生了解不同的風俗，引導學生愛家鄉(xiāng)，愛傳統。 本課設計了三條線索：第一，知道風俗就在我們身邊，不同的風俗代表著不同的祝愿。第二，知道有趣、奇妙的節(jié)日風俗，從了解風俗的由來和各地不同風俗，培養(yǎng)學生的民族自豪感。第三，知道風俗的演變，了解風俗會隨著社會的不斷變遷而發(fā)生改變，發(fā)現社會對風俗的重視。借助教材事例，引導學生了解風俗，保護風俗，保護傳統。 2. 學情分析: 中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統的古國，有傲立于世的璀璨文化，有數千年積淀起來的傳統美德，可是隨著人類社會的發(fā)展，物質基礎的不斷提高，生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入，使得這些美德與文化已經和正在受到來自世界各地文化的沖擊，傳統文化受到忽視和挑戰(zhàn)。傳統文化教育在現代人的意識中被逐漸地淡化。 也正是這種傳統文化教育的缺失，使越來越多的學生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的不良習慣。他們有的過多的依賴家長，缺乏自理能力，勞動習慣欠缺；有的以自我為中心，自私自利，唯我獨尊，任性蠻橫；還有的花錢大手大腳，不珍惜勞動成果，成了新一代的啃老族；還有的是非觀念淡薄，民族意識、集體意識淡漠。 很多學生不喜歡過傳統節(jié)日是因為他們根本不了解這些節(jié)日中所蘊藏的內涵。因此，挖掘傳統節(jié)日內涵顯得尤為重要，引領學生了解民族傳統節(jié)日文化知識，增強學生對傳統節(jié)日的認知和理解，進而認同傳統節(jié)日、喜愛傳統節(jié)日。 四、課前準備： 1．學生準備：你了解多少家鄉(xiāng)的風俗習慣？你知道哪些節(jié)日的風俗？ 2．教師準備：教學媒體 第一課時:風俗就在我身邊 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入 1、 同學們，每個地方都有獨特的風俗，這些風俗和我們的生活密切相關。你們了解到關于伴隨我們成長的風俗有哪些嗎？ 2、 出生、滿月、周歲是我們剛來到這個世界比較重要的三個時間點，在這幾個日子里會有一些風俗，我們來了解一下。 交流。 交流。 學生通過幾個身邊比較常碰到的風俗來對風俗是什么有個初步了解。 二、了解“愛幼”風俗 1、介紹關于出生、滿月、周歲、等伴隨學生成長的風俗。 2、伴隨我們成長的風俗還有很多，你們知道這些風俗寄托了長輩們哪些美好的祝愿嗎？ 3、小結：中國是一個愛幼的國家，有許許多多的風俗都與孩子有關，寄托的都是長輩對晚輩的美好祝愿。 交流 交流 通過交流介紹讓學生感受身邊伴隨成長的一些風俗，讓學生體會到中國“愛幼”的這個傳統美德。 三、了解其他習俗 1、在我們身邊大家又熟悉的風俗還有很多，比如十二生肖，老師這里給大家介紹一下十二生肖。 2大家可以來分享一下收集到的生肖信息。 3小結：中國文化博大精深，民俗文化也來源已久，我們身邊就有許許多多的風俗。 交流。 交流 再聯系一個身邊比較常見的生肖風俗，讓學生去體會風俗就在身邊。。 四、了解“尊老”習俗 1、尊老愛幼是中華民族的傳統美德，伴隨我們成長的很多風俗體現了愛幼的傳統，相應地，也有很多風俗體現了尊老的美德。 2、 你知道有哪些尊老的風俗嗎？ 3、總結：無論是哪一種身邊的風俗，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的感情。 小組交流，集體交流。 交流。 最后，學生通過對“尊老”習俗的交流，再次體會“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德。 板書設計： 風俗就在我們身邊 愛幼 其他風俗 尊老 第二課時：奇妙的節(jié)日風俗 教學目標： 1、了解中華民族的傳統節(jié)日，知道節(jié)日背后的歷史含義，感受我國是一個歷史悠久的文明古國。 2、能主動探究有關傳統節(jié)日的文化內涵，并產生積極參與慶?；顒拥呐d趣。 3、珍視傳統民族節(jié)日，尊重各民族不同的節(jié)日習俗。 教學重難點： 能了解并主動探究有關傳統節(jié)日的文化內涵，激發(fā)民族自豪感。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入 3、 同學們，我們中華民族有許多傳統的節(jié)日，知道有哪些嗎？ 4、 春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)是中國三大傳統節(jié)日。請學生介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的相關知識。 5、 小結：今天就讓我們一起來聊聊中國的傳統佳節(jié)：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。 交流。 交流。 首先由傳統佳節(jié)引出春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)，并進一步探究這三大節(jié)日的知識，最終來引入節(jié)日風俗。 二、了解來歷 1、介紹春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的來歷與歷史小故事。 2、許多文人墨客也留下了許多有關這三個節(jié)日的優(yōu)美詩詞。課前老師已請同學收集了這方面的資料，就讓我們在這兒舉行一個小小的節(jié)日詩詞欣賞會。 3、小結：這些優(yōu)美的詩詞讓我們感受到了中國悠久的歷史和深厚的文化底蘊。 觀看圖片 分享詩詞 接著通過展示圖片，創(chuàng)設情境，引導學生舉行一個節(jié)日詩詞欣賞會。通過這些優(yōu)美的詩詞讓學生感受到中國悠久的歷史和深厚的文化底蘊。 三、了解習俗 1、作為傳統佳節(jié)，這三個節(jié)日有很多慶祝的方式，還記得你們家里是怎么過節(jié)的嗎？ 2、在這些日子里，除了同學們剛才所說的以外，還有很多豐富多彩的習俗與活動。 3、你對哪個習俗最感興趣呢，為什么要采用這樣的方式呢？ 4、小結：豐富多彩的習俗給喜慶的節(jié)日更增添了一份歡樂。雖然這些習俗形式各異，卻都蘊藏著人們的美好心愿。 交流。 自由組合、分組學習后交流 再聯系實際，詢問學生自己家中是如何過節(jié)的，通過媒體展示更多的節(jié)日習俗，來激發(fā)學生探究的興趣。本通過自由組合、分組探究后交流，感受節(jié)日文化。 四、提高認識 1、除了三大節(jié)日，各地還有不同的節(jié)日以及獨特的風俗。而中國作為多民族的國家，每個民族還有不同的節(jié)日以及獨特的風俗。 2、你知道有哪些地方或者民族的傳統節(jié)日以及習俗嗎？ 3、總結：無論是中秋節(jié)還是端午節(jié)，抑或者是其他民族的傳統節(jié)日，都寄托著人們美好的祝愿，表達了人們多樣的感情。 小組交流，集體交流。 交流。 最后，請大家針對各地或各民族不同的節(jié)日與風俗展開討論，再度體驗不同的節(jié)日風俗中蘊含的情感。 板書設計： 奇妙的風俗節(jié)日 春節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 第三課時 風俗的演變 1．初步了解風俗演變的歷史。 2． 通過學習，初步了解自己所生活的地區(qū)有哪些需要淘汰或者加以變革的風俗。 3．通過查閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，了解感受風俗的演變。 4．感受各地風俗的意義，樹立愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷。 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 活動一 交流調查結果 一、中國傳統節(jié)日的風俗有很多，并隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)生著變化。它們的變化歷史正是一個民族的發(fā)展歷史，一個國家的發(fā)展歷史。讓我們透過春節(jié)這些傳統節(jié)日的習俗變遷來了 解中華民族的發(fā)展歷程吧！ 二、交流調查情況 同學們，課后我們通過查閱圖書、上網或者采訪長輩等途徑，調查了我們所生活的地區(qū)或家鄉(xiāng)的一些風俗，特別調查了哲學風俗的變革情況及變革理由，下面讓我們以小組的形式匯報一下。 1、組內交流。 2、各組派代表上臺交流。 交流 組內交流 派代表上臺交流 本環(huán)節(jié)先讓學生在組內交流，再各組派代表上臺交流。既對學生課后調查作 個檢測，又起到人人交流的目的，多種調查方式也激發(fā)起學生學習的興趣。 活動二： 風俗演變看法辯論 同學們，通過剛才的交流，我們了解了好多風俗演變的過程，我們說有些風俗是因為不符合時代的需要，應該被淘汰；但也有些風俗是否保留，人們還是有不同的看法。 一、我們就以春節(jié)放鞭炮為例，來辨一辨這個習俗是淘汰好還是不淘汰好。 觀點一 每年都會有很多人因放鞭炮而受傷、致殘甚至喪命。放鞭炮還會污染環(huán)境，鞭炮中的火藥在燃放過程中，會釋放出許多有害的物質，而且放鞭噪音很大，因此要禁止燃放。 觀點二 放鞭炮是中國人慶祝節(jié)日和喜事時的重要習俗。過年時，放鞭炮寄托了人們很多美好的愿望，比如期盼新的一年能平安，感受濃厚的過年的氣氛。 二、設疑 除放鞭炮習俗外，你還有哪些方面習俗的看法？ 自由交流 正反雙方各派出4名同學進行是否保留的辯論 學生通過辯論，對于一些淘汰的風俗有個辯證的認識。 活動三： 了解一些優(yōu)良的風俗 隨著時代的變遷，也有一些優(yōu)良的風俗逐漸被人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風俗，國家和社會都在努力。 一、清明節(jié) 1、我國傳統的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。 清明節(jié)最先是一個用來安排農事活動的重要節(jié)氣，《淮南子.天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至?！币馑际钦f春分過后十五日為清明節(jié)。 清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是萬物生長的大好時機。此時農人始事耕作，一年的勞作也從此開始。 2、說說你們開展過哪些文明祭掃活動。 二、重陽節(jié) 1、農歷九月九日，為傳統的重陽節(jié)。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。 2、說說把重陽節(jié)定位“老人節(jié)”、列入非物質文化遺產這些措施對保護重陽節(jié)風俗有什么意義？ 3、從古到今，有很多以“重陽”為主題的詩詞歌賦，開個重陽詩會吧 交流感受 交流想法 交流看法 通過學習，讓學生感受一些優(yōu)良的風俗，清明節(jié)讓學生懂得憑吊先烈，感念祖恩。 板 書 風俗的演變 風俗名稱…… 風俗主要活動 …… 風俗淘汰變革情由……