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1、感覺：一切心理活動的起源,科學心理學誕生之初，馮特就把感覺確立為實驗心理學研究的主題。,普通心理學講義,陳宏/制版,2,第一節(jié) 感覺心理學的概述,感覺的意義 什么是感覺？ 生理學層面 心理學層面 具有適應生存和心理發(fā)展上的意義 感覺對刺激的變化狀態(tài)比穩(wěn)定狀態(tài)敏感。 “感覺剝奪”實驗說明感覺是一切心理活動的前提。,普通心理學講義,陳宏/制版,3,感覺剝奪實驗,,普通心理學講義,陳宏/制版,4,第一節(jié) 感覺心理學的概述,感覺的劃分： 感覺有不同的劃分： 從感覺器官劃分五官； 從信源性質劃分電磁的、機械的、化學的、熱能的； 從刺激到感官的距離劃分距離感覺和非距離感覺。,普通心理學講義,陳宏/制版,5
2、,第一節(jié) 感覺心理學的概述,心理物理學 含義 感覺的絕對閾限及其測量 一般含義及操作定義 感受性 反應偏差影響閾限測量的非感覺特性因素作用 信號檢測論(SDT)一種分辨技術可區(qū)別感受性與反應偏差。,普通心理學講義,陳宏/制版,6,第一節(jié) 感覺心理學的概述,差別閾限與心理物理函數 一般含義亦稱最小可覺差（jnd） 韋伯定律：k=I/I 感覺道不同，K值不同； K值越小，差別感受性越高； 說明了人差別感受性的穩(wěn)定性； 對數定律：S=kI+C 心理量以幾何級數增長，而物理量以算術級數增長。 說明：定律的適用范圍為中等刺激強度 首次建立了心理研究的數學模型,,普通心理學講義,陳宏/制版,7,不同
3、感覺道的韋伯常數,,,普通心理學講義,陳宏/制版,8,對數定律,,,普通心理學講義,陳宏/制版,9,第一節(jié) 感覺心理學的概述,感覺現(xiàn)象 感覺適應 在同一感受器中，由于刺激的持續(xù)作用或一系列刺激的連續(xù)作用，導致感受器對刺激感受性的變化，這種現(xiàn)象稱為感覺適應。適應的結果可以是感受性升高，但大多是感受性降低。 感覺后象 在刺激停止作用后，感覺印象仍暫留一段時間的現(xiàn)象。叫感覺后象，有正負后象之分，正后象在性質上與原感覺性質相同，負后象則同原感覺性質相反。 感覺對比 感受器由于接受不同刺激，感覺反應的差別被加強或被減弱的現(xiàn)象，感覺對比有同時性對比和繼時性對比。 不同感覺的相互作用
4、 因此種感覺道受到刺激而引起彼種感覺道產生感覺或感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為不同感覺的相互作用。（感覺影響，感覺補償，聯(lián)覺）。,普通心理學講義,陳宏/制版,10,第二節(jié) 視覺系統(tǒng),人眼結構與功能 眼的解剖結構 視網膜 適宜刺激 視錐細胞與視桿細胞的功能與分布 光譜光效率曲線（浦肯野現(xiàn)象）,普通心理學講義,陳宏/制版,11,眼睛的解剖結構,,,普通心理學講義,陳宏/制版,12,感光細胞分布和浦肯野現(xiàn)象,,,,普通心理學講義,陳宏/制版,13,第二節(jié) 視覺系統(tǒng),顏色視覺 顏色屬性及關系 光波屬性：波長、強度、純度（物理學） 顏色屬性：色調、明度、飽和度（心理學） 色環(huán)與色軸圖 顏色混合 兩法則-加
5、法與減法 色覺缺陷 顏色視覺理論 三原色理論（trichromatic theory） 拮抗加工理論（opponent process theory） 現(xiàn)代神經生理學研究,普通心理學講義,陳宏/制版,14,減法法則,,普通心理學講義,陳宏/制版,15,色軸圖,,,普通心理學講義,陳宏/制版,16,彩色電視機的成像原理,,,,普通心理學講義,陳宏/制版,18,第二節(jié) 視覺系統(tǒng),視覺現(xiàn)象 視覺適應 明適應 暗適應 視覺對比 視覺后像,普通心理學講義,陳宏/制版,20,顏色視覺對比（一）,,普通心理學講義,陳宏/制版,21,顏色視覺對比（二）,,視覺后像： 注視30秒以上，然后看白色背景，會看到一個
6、發(fā)亮的燈泡。,普通心理學講義,陳宏/制版,23,普通心理學講義,陳宏/制版,24,顏色后像：,普通心理學講義,陳宏/制版,25,顏色后像：,,普通心理學講義,陳宏/制版,26,第三節(jié) 聽覺系統(tǒng),聽覺適宜刺激-聲音的物理屬性與心理維度 頻率、振幅、純性(物理學) 音高、響度、音色(心理學) 聽覺的生理基礎 聽覺系統(tǒng) 音頻識別理論 地點說（貝克西的修正） 頻率說（包括神經齊射理論） 聲音定位 聲音定位機制：時間差、強度差 音籠實驗結論：易混淆（中切面23的范圍內、圓錐面上各點）；不易混淆（中切面23的范圍外）,普通心理學講義,陳宏/制版,27,耳的結構圖,普通心理學講義,陳宏/制版,28,行波說與神經齊射理論,普通心理學講義,陳宏/制版,29,結語：,心理學名言： 在感覺中，人的生理、心理工作方式是復雜的，多形式化的，試圖用單一、簡化的理論模式去說明這一切，是行不通的。 孟昭蘭,
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