《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 談生命課件 新人教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 談生命課件 新人教（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、9談生命談生命1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A梟鳥(niǎo)梟鳥(niǎo)(xio)驕奢驕奢(sh)屏息屏息(bn)B蔭庇蔭庇(yn)云翳云翳(y)朔風(fēng)朔風(fēng)(s)C巉巖巉巖(chn)休憩休憩(q)芳馨芳馨(xn)D挾卷挾卷(xi)羞怯羞怯(qi)卑微卑微(bi)2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是()A要挾亦莊亦庇消融溶會(huì)貫通要挾亦莊亦庇消融溶會(huì)貫通B奢望奇恥大辱喧鬧宣賓奪主奢望奇恥大辱喧鬧宣賓奪主C羞怯袪疑解惑跟從葉落歸根羞怯袪疑解惑跟從葉落歸根D混濁渾為一談嫉恨疾風(fēng)勁草混濁渾為一談嫉恨疾風(fēng)勁草BC3(2015，荊州，荊州)下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是下面語(yǔ)
2、段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()被譽(yù)為楚國(guó)被譽(yù)為楚國(guó)“絲綢寶庫(kù)絲綢寶庫(kù)”的江陵馬山一號(hào)楚墓，出土了大批精美的絲綢的江陵馬山一號(hào)楚墓，出土了大批精美的絲綢織物，這些織物輕薄細(xì)密、流光縊彩、柔軟如夢(mèng)。那織物，這些織物輕薄細(xì)密、流光縊彩、柔軟如夢(mèng)。那_的刺繡，構(gòu)圖的刺繡，構(gòu)圖既既_又艷麗繁復(fù)，有又艷麗繁復(fù)，有_的靈動(dòng)造型，也有的靈動(dòng)造型，也有_的自然延伸，其的自然延伸，其作品之精美、繡工之細(xì)膩，令人贊不絕口。雖歷經(jīng)兩千余年的滄桑，顏色作品之精美、繡工之細(xì)膩，令人贊不絕口。雖歷經(jīng)兩千余年的滄桑，顏色仍然鮮艷如新，令人嘆為觀止。仍然鮮艷如新，令人嘆為觀止。A錦上添花生動(dòng)流暢花草枝蔓龍飛鳳舞錦上添花
3、生動(dòng)流暢花草枝蔓龍飛鳳舞B生動(dòng)流暢錦上添花花草枝蔓龍飛鳳舞生動(dòng)流暢錦上添花花草枝蔓龍飛鳳舞C生動(dòng)流暢錦上添花龍飛鳳舞花草枝蔓生動(dòng)流暢錦上添花龍飛鳳舞花草枝蔓D錦上添花生動(dòng)流暢龍飛鳳舞花草枝蔓錦上添花生動(dòng)流暢龍飛鳳舞花草枝蔓D4(2015，黃石，黃石)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂(lè)他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂(lè)的笑臉。的笑臉。B經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化的傳承。C第三級(jí)之所以火爆的原因，在于這部紀(jì)錄片美到極第三
4、級(jí)之所以火爆的原因，在于這部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情。致的風(fēng)景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情。D我們欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于自然和人生的感我們欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于自然和人生的感悟，又要認(rèn)真品評(píng)作者表達(dá)這種感悟所用的形式。悟，又要認(rèn)真品評(píng)作者表達(dá)這種感悟所用的形式。D5對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()A作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫(huà)面，豪放中又不失浪漫。壯觀畫(huà)面，豪放中又不失浪漫。B生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人走向成熟。走向成熟。C作品結(jié)尾暗示人們，生
5、活中有很多不幸和痛苦作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。D我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。和美麗的。D6閱讀下面文段，表述有誤的一項(xiàng)是閱讀下面文段，表述有誤的一項(xiàng)是()生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地
6、流走，一路上他享受著他所遭遇的層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。一切。A文段中加點(diǎn)的名詞，它和文段中加點(diǎn)的名詞，它和“留美預(yù)備學(xué)校是清華大學(xué)的前身留美預(yù)備學(xué)校是清華大學(xué)的前身”中的中的“前前身身”意思相同。意思相同。B文段中文段中“聚集聚集”一詞，可以用近義詞一詞，可以用近義詞“匯聚匯聚”來(lái)替代。書(shū)寫(xiě)來(lái)替代。書(shū)寫(xiě)“聚集聚集”時(shí)時(shí)注意兩字都是上下結(jié)構(gòu)，其中注意兩字都是上下結(jié)構(gòu)，其中“聚聚”字共字共14筆。筆。C文段中文段中“懸?guī)r峭壁懸?guī)r峭壁”是并列短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同的如是并列短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同的如“銅墻鐵壁銅墻鐵壁”“”“和風(fēng)細(xì)和風(fēng)細(xì)雨雨”等。等。D文段中，文段中
7、，“一路上他享受著他所遭遇的一切一路上他享受著他所遭遇的一切”一句的主干是一句的主干是“他享受著他享受著他所遭遇的他所遭遇的”。D(2015，黃岡，黃岡)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2014年年3月的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出月的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡倡導(dǎo)全民閱讀導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，被提到了前所未有的國(guó)家高度。被提到了前所未有的國(guó)家高度。7閱讀下面圖表，在橫線上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。閱讀下面圖表，在橫線上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。2015年年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全
8、校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表所示；分析讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表所示；分析下表，你得出的結(jié)論是：下表，你得出的結(jié)論是：玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)等類作品的快餐式閱讀玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)等類作品的快餐式閱讀在中學(xué)生中流行，不重視文學(xué)經(jīng)典閱讀的在中學(xué)生中流行，不重視文學(xué)經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀亟待改變?，F(xiàn)狀亟待改變。(意近即可意近即可)。8右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。析漫畫(huà)告訴我們的道理。我選我選_幅，它告訴我們幅，它告訴我們讀書(shū)能使我們有更加開(kāi)闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。讀書(shū)能使我
9、們有更加開(kāi)闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界。(或：不能一心只讀圣賢書(shū)，還要關(guān)注窗外事。或：不能一心只讀圣賢書(shū)，還要關(guān)注窗外事。)乙乙:讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳。讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳。(或：不會(huì)活用知識(shí)的人是可憐的?；颍翰粫?huì)活用知識(shí)的人是可憐的。)(意近意近即可即可)甲甲冰心的詩(shī)歌冰心的詩(shī)歌感悟了純真細(xì)膩的情感感悟了純真細(xì)膩的情感培根的隨筆培根的隨筆體會(huì)了透徹深邃的哲理體會(huì)了透徹深邃的哲理談沉潛談沉潛(2015，長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙)古往今來(lái)，成大器者往往需要在人生道路上默默潛行，于無(wú)聲處古往今來(lái)，成大器者往往需要在人生道路上默默潛行，于無(wú)聲處悄悄浮起。所以沉潛就成了一種人生藝術(shù)。悄悄浮起。所以沉
10、潛就成了一種人生藝術(shù)。_。人才輩出的謝氏家族在東晉時(shí)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，族人謝安卻對(duì)。人才輩出的謝氏家族在東晉時(shí)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，族人謝安卻對(duì)如此顯赫的家世不屑一顧。他沒(méi)有選擇借助家族聲望得官，卻選擇如此顯赫的家世不屑一顧。他沒(méi)有選擇借助家族聲望得官，卻選擇整日隱于群山之中，沉于萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，而在咸安年間政局動(dòng)蕩，舉國(guó)整日隱于群山之中，沉于萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，而在咸安年間政局動(dòng)蕩，舉國(guó)面臨傾覆的危難之時(shí)，他毅然選擇出來(lái)任職，用積攢的滿腹學(xué)識(shí)化面臨傾覆的危難之時(shí)，他毅然選擇出來(lái)任職，用積攢的滿腹學(xué)識(shí)化解了內(nèi)憂外患。若謝安沒(méi)有當(dāng)年沉心靜修的選擇，恐怕謝家也只能解了內(nèi)憂外患。若謝安沒(méi)有當(dāng)年沉心靜修的選擇，恐怕謝家也只能與東晉王朝一
11、同腐朽。又如【甲】他們都有一種智慧的選擇，就如與東晉王朝一同腐朽。又如【甲】他們都有一種智慧的選擇，就如上好的茶葉，沒(méi)有選擇在沸點(diǎn)水下急于散出芬香，而選擇了在茶罐上好的茶葉，沒(méi)有選擇在沸點(diǎn)水下急于散出芬香，而選擇了在茶罐里潛藏多年，變得更加濃郁厚重。里潛藏多年，變得更加濃郁厚重。沉潛，需要有一種純凈的品性。劍客柳生從拜師學(xué)劍之日起，就沉潛，需要有一種純凈的品性。劍客柳生從拜師學(xué)劍之日起，就只被安排去做一些灑掃庭院的雜事，既不允許他談?wù)搫πg(shù)，也不準(zhǔn)只被安排去做一些灑掃庭院的雜事，既不允許他談?wù)搫πg(shù)，也不準(zhǔn)他碰劍，這種狀況持續(xù)三年后，他的師傅竟然開(kāi)始不分日夜地突襲他碰劍，這種狀況持續(xù)三年后，他的師
12、傅竟然開(kāi)始不分日夜地突襲柳生，迫使他在躲避及反擊的練習(xí)過(guò)程中汲取劍術(shù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終柳生，迫使他在躲避及反擊的練習(xí)過(guò)程中汲取劍術(shù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最終成為劍術(shù)最精湛的劍客。柳生練的是劍，修的卻是一種沉潛的品性成為劍術(shù)最精湛的劍客。柳生練的是劍，修的卻是一種沉潛的品性，蛻去浮躁的外殼，沉入名利所不及的僻靜處，潛入常人罕至的深，蛻去浮躁的外殼，沉入名利所不及的僻靜處，潛入常人罕至的深底，心無(wú)旁騖地追尋武道，最終攀上劍術(shù)巔峰。劍道如此，為人處底，心無(wú)旁騖地追尋武道，最終攀上劍術(shù)巔峰。劍道如此，為人處世也是如此，只有靜下心來(lái)，心無(wú)雜念，才能達(dá)到成功的頂峰。世也是如此，只有靜下心來(lái)，心無(wú)雜念，才能達(dá)到成功的頂峰。
13、沉潛，需要有一種深度的蓄勢(shì)。如【乙】又如企鵝，它身軀笨重，沒(méi)沉潛，需要有一種深度的蓄勢(shì)。如【乙】又如企鵝，它身軀笨重，沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，每次將要上岸時(shí)，它都猛地低頭，從海面扎入有可以用來(lái)攀爬的前臂，每次將要上岸時(shí)，它都猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛，潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力越大。當(dāng)企鵝到達(dá)海中，拼力沉潛，潛得越深，海水產(chǎn)生的壓力和浮力越大。當(dāng)企鵝到達(dá)適當(dāng)?shù)纳疃龋傺该拖蛏宪S起，便能如離弦之箭般穿出水面，落于陸地適當(dāng)?shù)纳疃?，再迅猛向上躍起，便能如離弦之箭般穿出水面，落于陸地之上，這種沉潛看似笨拙，卻富有成效，讓企鵝積聚起破水而出的力量之上，這種沉潛看似笨拙，卻富有成效，讓企鵝積聚
14、起破水而出的力量。企鵝如此，人亦如此，。企鵝如此，人亦如此，_。(原文有刪改原文有刪改)10請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。成大器需要沉潛。成大器需要沉潛。11從下列四個(gè)論據(jù)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙兩處。從下列四個(gè)論據(jù)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)分別填入文中甲、乙兩處。(只填只填序號(hào)序號(hào))諸葛亮在天下大亂之時(shí)，隱居隆中臥龍崗，熟讀史書(shū)，研究天下大事，諸葛亮在天下大亂之時(shí)，隱居隆中臥龍崗，熟讀史書(shū)，研究天下大事，直至劉備三顧茅廬。時(shí)機(jī)已到之時(shí)，才欣然出山，輔佐漢室，留下千古美名直至劉備三顧茅廬。時(shí)機(jī)已到之時(shí)，才欣然出山，輔佐漢室，留下千古美名。曾國(guó)藩任湖南幫辦團(tuán)練大臣時(shí)，屢受排擠，
15、還險(xiǎn)些丟了性命，但他以朝曾國(guó)藩任湖南幫辦團(tuán)練大臣時(shí)，屢受排擠，還險(xiǎn)些丟了性命，但他以朝廷利益為重，沒(méi)有因?yàn)樽约簜€(gè)人的恩怨而影響大局。廷利益為重，沒(méi)有因?yàn)樽约簜€(gè)人的恩怨而影響大局。勾踐淪為亡國(guó)奴后，沒(méi)有了尊嚴(yán)，失去了自由，但他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖勾踐淪為亡國(guó)奴后，沒(méi)有了尊嚴(yán)，失去了自由，但他臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，積蓄力量，終率三千越兵以吞吳。治，積蓄力量，終率三千越兵以吞吳。孫子臏腳，遭受迫害，卻沒(méi)有放棄，他相信自己的實(shí)力，相信自己的命孫子臏腳，遭受迫害，卻沒(méi)有放棄，他相信自己的實(shí)力，相信自己的命運(yùn)，最終等到了施展自己抱負(fù)的時(shí)候。運(yùn)，最終等到了施展自己抱負(fù)的時(shí)候。甲：甲：乙：乙：12根據(jù)文意，在文章中
16、兩處空白處填上適當(dāng)?shù)木渥?。根?jù)文意，在文章中兩處空白處填上適當(dāng)?shù)木渥印３翝?，需要有一種智慧的選擇。沉潛，需要有一種智慧的選擇。只有頂住壓力，積蓄能量，才能破水而出，成就夢(mèng)想。只有頂住壓力，積蓄能量，才能破水而出，成就夢(mèng)想。13下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A甘戊甘戊使于齊使于齊(于：到于：到)B不然，汝不知也不然，汝不知也(然：這樣然：這樣)C物各有短長(zhǎng)物各有短長(zhǎng)(短：短小短：短小)D說(shuō)千乘之君說(shuō)千乘之君(說(shuō)：游說(shuō)說(shuō)：游說(shuō))14把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。把句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。匠以治木，不如斤斧。匠以治木，不如斤斧。木匠用它來(lái)砍削木頭，還比不上斧頭鋒利。木匠用它來(lái)砍
17、削木頭，還比不上斧頭鋒利。B15下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A船夫?qū)Ω饰斐鍪过R國(guó)的能力很佩服，但對(duì)甘戊連一條河船夫?qū)Ω饰斐鍪过R國(guó)的能力很佩服，但對(duì)甘戊連一條河都過(guò)不去很瞧不起。都過(guò)不去很瞧不起。B甘戊指出任何事物都有其長(zhǎng)處與短處，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才甘戊指出任何事物都有其長(zhǎng)處與短處，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能充分發(fā)揮其作用。能充分發(fā)揮其作用。C甘戊從不同的角度論述了萬(wàn)事萬(wàn)物的長(zhǎng)處與短處在一定甘戊從不同的角度論述了萬(wàn)事萬(wàn)物的長(zhǎng)處與短處在一定條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化。條件下會(huì)互相轉(zhuǎn)化。D甘戊認(rèn)為自己的才能是善于游說(shuō)君王，而船夫擅長(zhǎng)在河甘戊認(rèn)為自己的才能是善于游說(shuō)君王，而船夫擅長(zhǎng)在河里游來(lái)游去。里游來(lái)游去。B
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 談生命課件 新人教
