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1、春風拂面,常見的關(guān)于春風的詩歌,1.春風又綠江南岸，明月何時照我還 2.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān) 3.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 4.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 5.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風 6.人面不知何處去，桃花依舊笑春風 7.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 8.春風不相識，何事入羅幃,學習目標:,1.通過學習，我能知道風是怎樣形成的，并能理解風形成的原因。 2.通過學習，我能根據(jù)風向判斷季節(jié)，并能知道冬夏各是什么樣風向。 3.通過學習，我發(fā)現(xiàn)：美在詩歌里，美在心靈里，美在春風里，美在科學里。美在大自然中。,自學指導一(五分鐘）,1.認真看課本14頁的內(nèi)容，了解風的形成
2、過程。 2.通過認真觀察14頁右下角的圖，我能看 懂風吹的方向。,沿海地區(qū)的白天（夏季）,,,,,,,,風向,海洋,陸地,亞歐大陸,太平洋,,陸地,海洋,,,,,風向,沿海地區(qū)的晚上（夏季）,亞歐大陸,太平洋,發(fā)現(xiàn)：,陸地上空氣遇熱膨脹上升，海洋溫度低，空氣從海洋流向陸地。 總結(jié)：,風總是從溫度低的地方吹向溫高 的地方。,知識鏈接,沿海地區(qū)，由于海水與陸地性質(zhì)的不同，在陽光的照射下，陸地上的氣溫比海水高，陸地上的熱空氣不斷上升，海平面的冷空氣便不斷地流到陸地上來補充，這就形成了風從海洋吹向陸地。 晚上，情況正好相反，風總是從陸地吹向海洋。,我能做對，我也能當科學家,1.風是由（ ）形
3、成的。 2.陸地吸熱（ ），放熱也（ ）；而海洋吸熱（ ），放熱也（ ）。 3 . 白天，陸地溫度（ ），海洋溫度（ ），風從（ ）吹向（ ）；晚上情況正好相反，風從（ ）吹向（ ）。,空氣的流動,快,快,慢,慢,高,低,海洋,陸地,陸地,海洋,自學指導二： (五分鐘）,1.認真看15頁的實驗，總結(jié)風形成的原因。以及不同地方的溫度差異與太陽的照射有關(guān)。 2.我能推測出我國夏季和冬季各吹什么樣的方向，并有風向判斷季節(jié)。,夏季東南風,,,,,,,,,,,,,,思考：3、青藏高原、云貴高原、海南島、臺灣為何難以受冬季風影響？,,西北風,,,,,,,思考：2、比較冬季風對我國南、北方的影響？,冬季風的
4、主要風向,根據(jù)詩句判斷季節(jié)：（我也當氣象學家）,1.北風卷地白草折，胡天臘月即飛雪 2.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛 3.楓葉多少夕陽中。桂花搖枝蕩西風 4.相見時難別亦難 ,東風無力百花殘 5.二月二日江上行，東風日暖聞吹笙 6.夜來南風起，小麥覆隴黃 7.舟渡小橋柳映塘， 南風撫荷不勝香,當堂訓練,1.風是由（ ）形成的。 2.一般而言，我國夏季常吹（ ）風，冬季常吹（ ）風。 3.夏季的白天，沿海地區(qū)的風總是從（ ）吹向（ ），晚上風總是從（ ）吹向（ ）。 4.因為地球上不同地方的的溫度差異主要和（ ）有關(guān)；是（ ）使地球的空氣流動而形成了風。,空氣流動,,東南,西北,海洋,陸地,陸地,海洋,太陽照射,太陽的熱能,,再見,
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