幼兒園教案《走進秋天》.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 主題一 走進秋天 主題網(wǎng)絡(luò)圖 彩色的秋天 快樂的秋天 山花爛漫 秋葉飄飄 冬天的節(jié)日 農(nóng)家樂 秋天的游戲 聰明的動物 遷徙的動物 忙碌的小動物 走進秋天 一、 主題解讀 秋天,是一個色彩豐富而迷人的季節(jié),是一個收獲豐收而甜蜜的季節(jié)。田野里,金黃色的玉米棒子,紅彤彤的蘋果,紫紅寶石般的葡萄,到處洋溢著秋天的喜悅。大自然中隨處都有讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材,品種繁多的蔬菜、色彩艷麗的落葉、五彩繽紛的水果,多姿多彩的美景是孩子們所喜歡的,更是孩子們廣闊的想象空間。感知秋天,就要讓孩子們到大自然中去,領(lǐng)略秋天的美景,尋找捕捉秋天的變化。圍繞“走進秋天”這個主題,我們將活動內(nèi)容擴展到秋天的樹葉、節(jié)日、水果、小動物,讓幼兒充分感受秋天動植物的變化,從而激發(fā)幼兒關(guān)注自然,熱愛自然,探索大自然的情感。引導(dǎo)幼兒接觸大自然,感知秋天豐富的色彩,嘗試用自然物進行藝術(shù)創(chuàng)作,從而領(lǐng)會自然與人類的關(guān)系,在這些有趣的活動中,讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等技能。 二、預(yù)期目標 1、能關(guān)注周圍事物的變化,感受秋天的美。會用優(yōu)美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景色。 2、會用多種樹材料、多種手段表達自己對秋天的認識,樂意用自己的方式錄下自己的發(fā)現(xiàn),能大膽進行創(chuàng)造性活動。 3、通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)秋天的動物、植物和季節(jié)的主要特征。 4、學(xué)習(xí)秋天的歌曲,按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。 5、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)單雙數(shù)和相鄰數(shù),學(xué)會按群計數(shù),進一步理解10以內(nèi)數(shù)的數(shù)序。 6、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào),能和同伴合作開展游戲。 7、初步理解在詩歌,散文,故事中語言的修辭手法,感受文中語言的優(yōu)秀和意境美。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、布置墻飾“多姿多彩的秋天”,引導(dǎo)幼兒參與布置,提高對秋天的認識。 2、收集秋天的水果、農(nóng)作物、落葉等,引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流自己的認識。 3、進一步引導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計、區(qū)域活動內(nèi)容的增減,搜集相關(guān)的圖書、圖片、音像資料等。 4、提供多種材料創(chuàng)設(shè)“秋天農(nóng)莊”墻飾,或者開展相關(guān)建構(gòu)活動。 5、在自然角開辟“種子之家”“葉子小屋”角落,投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子,制作成樹葉標本,或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖,放置在“葉子小屋”中,與同伴分享自己成功。 區(qū)角創(chuàng)設(shè): 生活區(qū):提供泡好的黃豆事豆?jié){機,幼兒可以嘗試體驗制作豆?jié){的過程。 自然角:開辟“種子之家”“葉子小屋”角落,投放各種植物的種子供幼兒認識和區(qū)別。引導(dǎo)幼兒在大自從中收集各種葉子,制作成樹葉標本,或者進行樹葉創(chuàng)意拼圖,放置在“葉子小屋”中,與同伴分享自己成功。 美工區(qū):提供紙盒、剪刀、膠水、毛筆、油畫棒各種材料,引導(dǎo)幼兒拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。 語言區(qū):收集種類有關(guān)的植物的百科全書供幼兒翻看,也可設(shè)計一些圖文并茂的謎語卡片,供幼兒相互間一起交流和玩猜謎語游戲。 科學(xué)區(qū):可以提供一些堅硬的堅果和工具,如“核桃、松子等”,讓孩子們嘗試用夾鉗、錘子等工具,想辦法打開堅果,引導(dǎo)幼兒面對困難能想辦法解決,體驗成功的感受。 五、案例列舉 活動一:秋天多美麗 活動目標: 1、在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,能較有情感地演唱歌曲。 2、感受樂曲的優(yōu)美,熟悉2/4節(jié)奏型。 3、初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。 活動準備: 1、錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個。有樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴的課件。 2、小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴若干與幼兒人數(shù)相同。 活動重點:在初步跟唱歌曲的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。 活動難點:初步學(xué)習(xí)用歌聲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境。 活動過程: 1、組織幼兒聽音樂進活動室。 節(jié)奏練習(xí)《小手拍拍》 練聲《小動物叫》 2、感受歌曲 組織幼兒看秋天的課件。 提問:你看到了什么?它們是怎么樣的?這幅畫是一首好聽的歌。你們想聽嗎? 幼兒初步感受歌曲。 提問:歌曲中都唱了什么?你來學(xué)學(xué)好嗎?讓幼兒分別來學(xué)學(xué)歌功頌德中唱到的東西。 啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動作表現(xiàn)秋天的落葉。 教師唱歌,幼兒扮演小樹葉飛舞。 3、學(xué)唱歌曲 給幼兒分配角色,小樹葉、谷穗、高粱、菊花、蘋果、石榴。并要幼兒記住自己代表的物品的歌詞。 讓有分別扮演角色進行分句唱。 幼兒齊唱歌曲。 4、游戲:找落葉 增加幼兒練唱的興趣和體驗秋天樹葉飛舞的意境。 (1)幼兒扮演小樹葉唱完歌后,蹲坐在地上做睡覺狀。 (2)聽到蛙鳴筒從向到低,表示刮風(fēng)了,小樹葉又邊唱邊各自飛舞,音樂停,小樹葉又蹲到地上做睡覺狀。 (3)教師扮演清潔工,在音樂伴奏下,完成掃落葉,被掃到的“小樹葉”跟在教師身后,一個拉著一個,按節(jié)拍走動,表示裝入垃圾車內(nèi)。 (4)隨教師邊唱邊走出大廳。 活動二:泥工《做月餅》 活動目標: 1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能用捏、搓、揉、壓等方式制作月餅,并嘗試用小木棍在橡皮泥上印制圖案、花紋。 活動準備:泥工板、橡皮泥、小木棍、月餅。 活動過程: 1、談話 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在這一天,我們的親人要團聚,吃過晚飯后,一起賞月吃月餅。 提問: (1)你見過月餅嗎?月餅好吃嗎? (2)月餅有什么形狀的? (3)月餅上都有什么圖案? (4)月餅里面有什么? 2、交流討論 中秋節(jié)就要到了,小朋友們想不到制作月餅和爸爸媽媽一起分享? 討論:怎樣制作月餅?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么? 小結(jié): (1)先做餡,將選好的餡團成球狀。 (2)再做皮。取出一塊橡皮泥巴,用手團成球狀,再用手輕輕壓成餅,把餡放入外皮里包好。 (3)利用各種工具在月餅皮上繪制各種圖案和花紋。 3、幼兒制作月餅。 4、展示月餅,介紹自己制作的月餅。 活動延伸: 活動區(qū)投入各種月餅的盒子、橡皮泥等制作材料。 活動三:數(shù)玉米 活動目標: 1、學(xué)習(xí)按數(shù)群計數(shù)。 2、進一步了解10以內(nèi)的數(shù)序。 活動準備: 教師用磁性黑板一塊,紅、黃、蘭、綠、白、黑、紫色磁扣各10個,鋼筆10支一捆、10捆。 幼兒操作的紅、綠圓片各10個、幼兒用書《數(shù)玉米》,記錄表、鋼筆若干。 活動過程: 1、游戲活動 《順接數(shù)》:復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。 2、操作活動 讓幼兒探索幾種數(shù)數(shù)的方法,體驗?zāi)姆N方法得快些。 指導(dǎo)幼兒將10個圓片排成一排一個一個數(shù)數(shù)。 指導(dǎo)幼兒將10個圓片分成2個一組,排成5組,2個2個地數(shù)。 指導(dǎo)幼兒將10個圓片排成一排5個一組,排成2組,5個5個地數(shù)。 3、請幼兒講述操作結(jié)果:幾種數(shù)數(shù)的方法,哪種數(shù)的動作次數(shù)多?哪種數(shù)的速度快?說說為什么? 4、游戲《誰最快》 教師提供20個圓片,請幼兒以不同的方法數(shù)數(shù),看哪種方法數(shù)最快。 5、完成書中《數(shù)玉米》,比一比誰先數(shù)完,說說用什么方法數(shù)的。 活動延伸: 在活動區(qū)為幼兒提供50顆左右的串珠,請幼兒用自己的方法數(shù)數(shù)。體驗數(shù)數(shù)的幾種方法。 活動四;會變的月亮 活動目標: 1、了解月亮的基本特征,發(fā)現(xiàn)月亮盈缺變化的規(guī)律。 2、學(xué)習(xí)觀察月相的變化并如實記錄。 3、對觀察自然現(xiàn)象有興趣。 活動準備: 1、畫有月相變化的圖片一張。 2、課前可讓幼兒在家長的幫助下,觀察月相的變化,并記錄在《幼兒用書》上。 活動過程: 1、教師念兒歌《看月亮》。 2、談話活動:小朋友,你注意過月亮嗎?月亮是什么樣子的?月亮的形狀會變化嗎?會怎樣變化?請小朋友說說自己的觀察記錄。 請幼兒根據(jù)自己平時觀察的經(jīng)驗大膽地在集體面前發(fā)表自己的看法,然后請個別幼兒將自己看到的月亮在黑板上,讓大家觀察。 3、月亮為什么有時候看上去是圓圓的,有時看上去不是圓呢? 教師并出示各種不同形狀的月亮圖片,讓幼兒明白,月亮的形狀是變化的。每個月都會由圓到缺,又由缺到圓。每個月農(nóng)歷初一,地球上的人們看不到月亮;到初三、四,則可看鐮刀形狀的月亮叫“月牙”;初七、八的月亮則半圓形的上弦月;十五或十六日,月亮又圓又亮,我們稱之為“滿月”到了二十二、二十三日,月亮又是半圓的,叫下弦月。 4、教師小結(jié) 月亮本身并不發(fā)光,它是靠太陽照射才發(fā)光的。向著太陽的半個月亮是明亮的,背著太陽的半個月亮是黑暗的。月亮是地球的衛(wèi)星,圍著地球旋轉(zhuǎn),同時月亮又和地球一起繞著太陽轉(zhuǎn)。月亮、太陽和地球的位置不斷變化,我們看月亮的角度也不同了。月亮繞轉(zhuǎn)一圈就是一個月,所以,我們每個月都能看到一次月亮圓缺的變化。 活動延伸: 活動區(qū)提供地球儀供幼兒試驗。請家長帶幼兒到科技宮參觀。 活動五:葡萄 活動目的: 1、知道水墨畫是我國的國畫,認識宣紙、毛筆、墨汁等特殊用品并學(xué)會使用這些工具學(xué)畫葡萄。 2、能大膽地進行繪畫。 活動準備: 欣賞各種國畫圖片、小狐貍買葡萄的圖片一張、范例、宣紙、毛筆、墨汁、報紙。 活動過程: 1、欣賞水墨畫 (1)出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的? (2)引導(dǎo)幼兒了解繪畫工具,請幼兒比較宣紙與白紙有何不同。指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁深淺度的變化。用毛筆繪畫的正確使用方法,知道細的地方用筆尖畫,粗的地方用筆身畫。 (3)欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力。 2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。 (1)有一只狐貍,特別愛吃葡萄,可是店里的葡萄都賣完了,你們愿不愿幫他畫一串串的葡萄呢? (2)講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。提問:葡萄是什么形狀?葡萄的葉子是什么形狀?畫葡萄時,應(yīng)該先畫什么部分?引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方。引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?提問:水多會怎樣?如果水少了會怎樣?畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫? 3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。 (1)提醒幼兒注意握筆的方法。 (2)提醒幼兒用墨汁時要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣作畫時就不會有滴墨現(xiàn)象。 (3)提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。 4、作品欣賞:讓幼兒相互交流、分享作品。 活動延伸: 1、提供毛筆、水、墨、宣紙給幼兒練習(xí)。 2、陳列大師作品供幼兒欣賞,讓幼兒選擇自己喜愛的美術(shù)大師的作品直接臨摹。 3、請家長和幼兒一起收集適合幼兒欣賞的畫國作品。 活動六:秋天的果實 活動目標: 1、知道秋天是豐收的季節(jié),了解不同的水果成熟的特征。 2、能根據(jù)圖譜理解詩歌內(nèi)容,嘗試看圖譜學(xué)習(xí)念詩歌。 活動準備: 課件、秋季水果的圖片或?qū)嵨铮變河凶哉慕?jīng)驗,音樂。 活動過程: 1、做摘果子律動,引出活動。 播放音樂“摘果子”,教師帶領(lǐng)幼兒佬律動。 教師:剛才我們摘了哪些水果?秋天到了,有哪些水果成熟了呢? 2、出示各種水果圖片或?qū)嵨?,讓幼兒講述各種水果的外形特征顏色、味道等。 3、欣賞學(xué)習(xí)詩歌:秋天的果實 (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試看圖猜測詩歌的內(nèi)容。 師:小朋友,看看圖上是什么意思?請小朋友認真看看猜測一下這首詩歌講的是什么內(nèi)容? (2)播放課件,讓幼兒看圖片安靜傾聽課件中朗讀的贊歌,感受秋天豐收,瓜果成熟的熱鬧氛圍。 (3)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。 (4)討論:石榴為什么會咧嘴?蘋果熟了是什么顏色?果園里還有哪些水果?果子們的新朋友是誰?你想和果子們做什么游戲? (5)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌部分內(nèi)容。 提問:小朋友們想想,秋天還有什么水果?它們在秋天成熟時會是什么樣?會說什么話? 教師將小朋友仿編的部分內(nèi)容加到詩歌圖譜中,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)詩歌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 活動延伸: 將水果的圖片做成頭飾,玩摘果子游戲。也可品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察不同水果核的不同。 活動七:螞蟻 活動目標: 1、知道螞蟻是昆蟲。 2、通過仔細觀察螞蟻,了解螞蟻的身體特征和習(xí)性。 3、知道關(guān)心和愛護小昆蟲。 活動準備:PPT課件、螞蟻拼圖DVD光碟。 活動過程: 1、導(dǎo)入 猜謎語:排隊地上跑,身體細又小,做事最勤勞,紀律第一好。鼓勵幼兒大膽猜測。 2、觀察活動,了解螞蟻的特征和習(xí)性。 請幼兒到戶外尋找螞蟻進行觀察。 (1)你在哪里發(fā)現(xiàn)的螞蟻?螞蟻生活在什么地方?它吃什么? (2)你看到的螞蟻是一只還是幾只? (3)你知道螞蟻窩里有什么?螞蟻的身體是由哪些部分組成?各部分都有什么作用? 3、談話活動 你還知道哪些關(guān)于螞蟻的秘密?請告訴大家。 4、拼圖游戲: 教師:這些小螞蟻的身體被壞蛋打亂了,請你幫幫忙給它們重新進行組合。 5、活動結(jié)束:視頻欣賞《蟈蟈和螞蟻》。 教育幼兒懂得只有靠自己的勞動才能過上幸福的生活。 活動延伸:家長可以引導(dǎo)幼兒喂養(yǎng)螞蟻,借助一些科普視頻幫助幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性。收集螞蟻的故事。 活動八:勤勞的小蜜蜂 活動目標: 1、了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性。 2、了解蜜蜂的工作,學(xué)習(xí)勤勞的蜜蜂,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。 活動準備: 1、課件、蜜蜂胸飾。 2、幼兒操作小卡片、幼兒操作板。 3、大統(tǒng)計圖。 4、歌曲《小蜜蜂》 活動過程: 1、活動導(dǎo)入 猜謎語引入主題:“一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動?!睅煟骸罢l能告訴大家蜜蜂是什么樣的?在什么地方能看到蜜蜂?” 2、展示課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的外形特征。 (1)引導(dǎo)幼兒有順序地進行觀察蜜蜂的身體特征。 (2)將蜜蜂的各個部位進行放大,讓幼兒能發(fā)現(xiàn)蜜蜂身體的細微部分。如:蜜蜂有頭有什么?蜜蜂身上有幾對翅膀?蜜蜂有幾對足?第三對足跟前面兩對有什么不一樣? 3、幼兒探索小蜜蜂每天要做的工作。 我們也來當勤勞的小蜜蜂,看看小蜜蜂都會做什么工作? 教師出示空白紙,幼兒說出蜜蜂每天要做的工作,教師用畫和字的形式在紙上表現(xiàn)出來。 教師:“我們來看看每天都要做什么工作?看看我們猜的對不對?!? 展示課件,播放錄音,向幼兒介紹蜜蜂要做的工作。 幼兒用小圖片在操作板上貼出蜜蜂要做的工作。 4、小結(jié):我們已經(jīng)知道了小蜜蜂要做這么多的工作,小蜜蜂是很勤勞的,現(xiàn)在我們也去采蜜吧! 播放歌曲《小蜜蜂》,幼兒隨音樂跳舞。 活動延伸: 1、可讓幼兒通過課件觀察蜜蜂采蜜的過程,讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜,通過表演的形式學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜。 2、讓幼兒了解采蜜時跳的舞蹈,讓幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的舞蹈,在此基礎(chǔ)上讓幼兒自編采蜜時跳的舞蹈。 3、讓幼兒品嘗蜂蜜制作的食品。 活動九:小松鼠找花生 活動目標: 1、學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。 2、對故事圖片內(nèi)容展開充分的想象。 3、知道花生是在秋天收獲,果實是長在土里的。 活動準備: 1、故事圖片一套。 2、幼兒用書人手一冊。 教學(xué)過程: 1、導(dǎo)入部分: 謎語 尾巴像把傘, 身子很靈巧, 樹上跑來樹上跳, 還在樹上睡大覺。 2、基本部分 (1)幼兒自由閱讀幼兒用書中圖片內(nèi)容,想想圖中都說了些什么? (2)教師出示第一張故事圖片,請幼兒說說圖中都有什么?猜猜它們都會說什么? (3)教師把第一圖片內(nèi)容講述給孩子聽后問: ①時小松鼠知道地里種的是花生后它會怎么想? ②猜猜它準備怎么做? (4)問:小松鼠最后會得到花生嗎?為什么? (5)教師把圖片全部展示出來,請幼兒上臺來試著把自己編的故事講述給大家聽。 (6)“老師也編一個故事,大家想不想聽?” (7)問:花生到底到哪去了? 揭開最后一張圖片的活頁,揭示答案:原來花生的果實是長在土里的,需要把泥土挖開才能看見。 3、幼兒自由閱讀幼兒用書,和小朋友說說自己編的故事。 4、布置作業(yè):吃花生有什么好處?花生都能怎么吃? 延伸活動: 欣賞花生生長過程的圖片。 活動十:天鵝湖 活動目標: 1、感受樂曲的旋律,體驗樂曲的風(fēng)格。 2、用能肢體語言表現(xiàn)樂曲的意境。 3、懂得團結(jié)力量大的道理。 活動準備: 1、天鵝湖選段A,選段B,選段C。 2、天鵝圖片。 3、四小天鵝芭蕾視頻。 活動過程: 1、導(dǎo)入部分 出示天鵝圖片,問:這是誰?它喜歡在什么地方生活? 2、基本部分 現(xiàn)在我們來聽衛(wèi)個和天鵝有關(guān)的故事。 (1)教師講述故事 在一個平靜美麗的湖邊,住著四位美麗善良的天鵝仙子,她們每天都要到湖里戲水,玩耍,快樂地生活著。在離湖邊不遠的一座山止住著一個可惡的女巫,她痛恨天鵝仙子們這樣開心,快樂。有一天,正當天鵝仙子們正在戲水的時候,女巫突然出現(xiàn)了,想抓走天鵝仙子到她宮殿里當她的仆人,仙子們齊心合力和女巫搏斗,終于打敗了女巫,她再也不敢打擾天鵝仙子們了,天鵝仙子們又過上了快樂的生活。 (2)播放音樂選段A 問:聽了這段音樂有什么感覺?表現(xiàn)的是天鵝仙子在干什么呢?可以用什么動作來表現(xiàn)呢? (3)播放音樂片段B。 問:聽了這段音樂有什么感覺?是誰來了?用什么動作來表現(xiàn)呢? (4)播放音樂片段C。 聽了這段音樂有什么感覺?用什么動作表表現(xiàn)呢? (5)讓幼兒完整地聽音樂,教師講述故事。 (6)幼兒聽音樂并用自己的動作表現(xiàn)出來。 3、欣賞芭蕾舞視頻:四小天鵝舞曲 4、幼兒四人一組模仿視頻中的芭蕾舞動作。 活動十一:雁南飛 活動目標: 1、幼兒在探索和實踐活動中,逐漸掌握投擲的基本方法。 2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。 活動準備: 紙折的大雁、塑料圈若干、紅蓼藍繩各一根。 活動過程: 1、活動身體 (1)隊列訓(xùn)練。 (2)聽抒情音樂,帶幼兒做準備活動:擴胸、扭動身體、頭部、腳腕、手臂等。 2、分散探索 (1)自由嘗試 發(fā)給幼兒每人一只紙大雁,帶領(lǐng)幼兒圍站成圈呈“大雁群”。 教師:天氣漸漸冷了,大雁們要飛到遙遠的南方去過冬了,這些大雁寶寶還不會飛呢,我們來幫助大雁,等它們練好了飛的本領(lǐng),就可以跟著媽媽飛到溫暖的南方去過冬了。 請大家拿起大雁練習(xí)一下,看看誰的大雁飛得遠。 (2)介紹方法: 根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的大雁為什么遠”。教師示范,邊用兒歌的形式。 總結(jié): 帶幼兒在寬廣的場地上再次分散練習(xí),看看誰的大雁飛得好飛得遠。教師觀察幼兒的動作,并進行個別指導(dǎo)。 (3)大雁試飛練習(xí)。 教師:你們的大雁寶寶都會飛了,前面有幾個圈,就表示溫暖的南方,看看誰的大雁寶寶能順利飛到南方去。 (4)競賽活動: 你們訓(xùn)練的大雁寶寶本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊進行比賽。 介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分數(shù),等會兒我們比賽時要記分的。如果你的大雁飛在了紅繩內(nèi),就是一分,飛在黃繩內(nèi),就是2分,飛在藍繩內(nèi)就是3分。并請2分、3分——的幼兒出列,教師給予鼓勵。 根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠的幼兒示范,并幫助分數(shù)低的幼兒。 第二次比賽。 3、放松活動 (1)你們的大雁都能順利地飛向南方了,說說我們?yōu)槭裁磿倮模? 2、自由結(jié)伴游戲。 活動延伸: 戶外游戲時投放沙包,紙飛機等材料供幼兒繼續(xù)練習(xí)投擲。 活動十二:秋天的顏色 活動目標: 1、體會詩歌所表達的優(yōu)美的意境。 2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。 3、感受秋天大自然的美。 活動準備: 1、圖片:枯草一片;紅楓樹;小鳥飛在藍天;松樹的圖片。 2、對秋天的特征有一定的了解。 活動過程: 1、導(dǎo)入活動 提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)? 提問:秋天的植物是什么顏色? 幼兒自由回答,教師總結(jié)。 2、欣賞詩歌 秋天的一些動物和植物想說說在它們眼里秋天是什么顏色的,我們來聽聽吧! (1)結(jié)合圖片讓幼兒了解詩歌內(nèi)容。 ①出示圖片:枯草一片 教師:我問小草,秋天是什么顏色的? 小草輕輕告訴我:“秋天是黃色的,大地金黃金黃。” ②出示圖片:紅楓樹 教師:我問楓葉,秋天是什么顏色的? 你們猜猜它會怎么回答? 教師:楓葉沙沙告訴我:“秋天是紅色的,滿樹火紅火紅?!? ③出示圖片:小鳥飛在藍天 教師:我問小鳥,秋天是什么顏色? 你們猜猜它會怎么回答? 教師:小鳥喳喳地告訴我:“秋天是藍色的,天空蔚藍蔚藍的?!? ④出示圖片:松樹 教師:我問松樹,秋天是什么顏色的? 它怎么回答? 師:松樹高興的告訴人:“秋天是綠色的,滿樹碧綠碧綠的” ⑤我問大地,秋天是什么顏色的? 大地驕傲地告訴我:“秋天是絢麗多彩的?!? (2)教師將詩歌完整的朗讀一遍。 3、幼兒仿編詩歌。 (1)秋天還有很多的植物,比如說:白色的菊花,它會說秋天是什么顏色的呢? (2)鼓勵幼兒詩歌的基本句式進行仿編。 (3)將幼兒的仿編句式融進詩歌中再次欣賞詩歌。 (4)鼓勵幼兒給詩歌取名。 延伸活動: 1、 到戶外觀察秋天的景色,進行詩歌的仿編。 2、 用畫筆將秋天美麗的景色表現(xiàn)出來。 活動十三:飄零的樹葉 活動目標: 1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的兩個特征并分類。 2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。 活動準備: 1、收集闊葉和針形樹葉若干。 2、紅、黃、藍、綠四種顏色的長方形、三角形、圓形、梯形每個幼兒一套。 3、《按物體的兩個特征畫圖》每人一份,放大一份教師用。 4、彩色筆每人一套。 活動過程: 1、小朋友,你能把桌子上的這些樹葉按一定標準來進行分類嗎? 2、請小朋友把操作的圖形按一定的特征進行分類,并說說你這樣分的理由,按什么特征來分的。 3、按顏色和形狀兩個特征,再一次進行分類。 教師要強調(diào)這兩個特征要同時兼顧,幫助有困難的小朋友。 小結(jié):像這樣在分類的時候要照顧兩個特征來分,叫做按物體的兩個特征來分類。 4、出示《按物體的兩個特征畫圖》表,教師引導(dǎo)幼兒說出圖形的特征。教師示范畫一個,請小朋友按照表格上的兩個特征來畫上相應(yīng)的圖形吧!看誰畫得又對又快哦! 5、放松活動 小朋友到戶外去尋找,給物體找到兩個相同的特征。 活動十四:小蚱蜢學(xué)跳高 活動目標: 1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。 2、能有效地改進落地動作,提高自我保護的意識和能力。 3、具有集體意識和競爭精神。 活動準備: 1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。 2、音樂磁帶,錄音機。 活動過程: 1、熱身活動 教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。 幼兒排成一路縱隊,利用幼兒園活動場地上的障礙物,練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。 2、出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。 教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳夫一翹,哪個有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,你們試一試怎樣才能跳過皮筋呢? 幼兒第一次嘗試。 教師:你們是怎樣跳過去的? 請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。 教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上前跳起,雙腳輕輕落地。 練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。 幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。 請幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地,腿要彎曲的動作要領(lǐng)。 幼兒四散自由練習(xí),體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。 3、 游戲“小蚱蜢跳高比賽”。 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來,看哪組先完成。 幼兒游戲2——3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。 4、放松活動 教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng),你們不怕苦不怕累,練得辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧! 教師和幼兒針對腿部進行放松活動。 活動延伸: 1、區(qū)域活動:讓幼兒初步掌握兒歌。 2、家長工作:讓幼兒在家長練習(xí)向上跳的動作,根據(jù)幼兒實際情況可適當增加難度。 活動十五:菊花 活動目標: 1、鞏固對菊花外形特征的認識。 2、運用多種材料創(chuàng)作菊花展。 3、學(xué)習(xí)兒歌配合表現(xiàn)的意境。 活動準備: 1、幼兒用書第38頁。 2、皺紋紙、卡紙、蠟光紙、A4紙、腈綸毛線、立體菊花范例。 3、剪刀、膠水、膠帶、粗鐵絲、小木棍、花瓶、濕毛由。 4、兒歌:《菊花開》 活動過程: 1、導(dǎo)入過程 (1)教師說:小朋友們都參觀了菊花展,你能說說菊花有些什么顏色形狀嗎?菊花的葉子是什么樣的? 小結(jié):菊花的顏色是五顏六色的,很漂亮,菊花的形狀有的像太陽,有的像繡球,還有的像媽媽燙過的頭發(fā),綠色的葉子邊是鋸齒形。 (2)出示用粗鐵絲和卡片制作的立體菊花,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒制作的興趣。 2、制作活動 (1)指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《菊花》畫面,仔細觀察每一幅畫面,理解菊花的制作過程。 (2)師:書上是用卡紙和粗鐵絲制作的菊花,小朋友可以用什么材料制作菊花呢? (3)幼兒制作 教師巡回指導(dǎo):①注意幫助能力弱的幼兒完成作品,感受制作的快樂;②建議能力較強的幼兒選擇兩種以上材料制作菊花。 3、交流活動 (1)老師和小朋友一起布置菊花展,啟發(fā)幼兒用不同方式展示菊花。 (2)讓幼兒相互交流、欣賞,教師引導(dǎo)幼兒點評。 活動延伸: 活動區(qū)提供各種菊花的圖片。請家長帶幼兒參觀菊花展。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議,策劃案計劃書,學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載,資料僅供參考 -可編輯修改-- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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