2011年秋城南小學六年級音樂上冊教學計劃（2011-2012第一學期） - 音樂學科

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1、2021年秋城南小學六年級音樂上冊教學方案〔2021-2021第一學期〕 - 音樂學科 為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定方案如下： 一、指導思想： 貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部學生轉變思想〔認為學習音樂無用，認為音樂課是副課〕，切切實實提高學生的音樂素質。 二、根本情況分析 本班共有學生17人，這些學生大都一少局部轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在

2、流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。 三、任務目標 〔一〕、唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 4、每學

3、一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方師及時進行教正。 5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 〔二〕、發(fā)聲訓練局部： 在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。 〔三〕、欣賞局部： 結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的欣賞。 四、 提高教學質量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學

4、生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。 3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。 五、教學進度安排： 九月份第一課 十月份第二、三課 十一月份第四、五課 十二月份

5、第六課籌備文藝節(jié)目 一月份第七課期末復習考試一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。 三、本冊教材分析： 本

6、冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國〞2、“草原牧歌〞3、“多彩的美洲〞4、“芬芳茉莉〞5、“神奇的童話〞6、“勞動的歌〞7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音〞 四、教學目標 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 〔1〕、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 〔2〕、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 〔3〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 〔4〕、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

7、 〔5〕、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 〔6〕、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識 五、教學內容： 1、歌唱局部： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 〔1〕在氣息的控制下，逐步擴展高音。 〔2〕運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 〔3〕唱保持音時，聲音要飽滿。 〔4〕學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。 2、根本知識局部： 〔1〕

8、、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。 〔2〕、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 〔3〕、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。 3、欣賞局部： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器〞和“打擊樂器〞，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。 五、工作措施： 〔1〕

9、總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 〔2〕課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 〔3〕積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 〔4〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教 〔5〕密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷

10、改良教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 〔6〕積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。六、課時安排： 第一周--------------------------------------學唱歌曲?同一首歌? 第二周--------------------欣賞歌曲?我的祖國?學唱歌曲?大中國? 第三周--------------學唱歌曲?美麗草原我的家?、學唱歌曲?天堂? 　　第四周----------------------學唱歌曲?銀杯?、欣賞音樂?筷子舞? 　　第五周--------------學唱歌曲?拉庫卡拉查?、欣賞音樂?化裝舞會?

11、 　　第六周------------------學唱歌曲?紅河谷?欣賞音樂?平原我的心? 　　第七周----------------------學唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花? 　　第八周----------------------學唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂?茉莉花? 　　第九周----------------------------------------學唱歌曲?洛累來? 　　第十周--------------------欣賞音樂?魔法師的弟子??黃鶴的故事? 　　第十一周--------------------------------------學唱歌曲?連連夯? 　　第十二周------------------------------------學唱歌曲?船工號子? 　　第十三------十六周-----------------------------------自選教學內容 　　第十七----十八周————————————復習 　　第十九周————————————————考試