2011年秋學(xué)期人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排(2011-2012第一學(xué)期) - 音樂(lè)學(xué)科

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1、2021年秋學(xué)期人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案及進(jìn)度安排〔2021-2021第一學(xué)期〕 - 音樂(lè)學(xué)科 2021-2021學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 一 學(xué)生情況分析 經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué),已具備了一定的音樂(lè)根底知識(shí)。如:樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò),但有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。 二 教材分析 本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū),沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格,嚴(yán)格遵循以審美為核心,以音樂(lè)文化為主線,以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,加強(qiáng)了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌

2、曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元,每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,另外2首作為聆聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi),如第2單元“農(nóng)家樂(lè)〞就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如?蘋(píng)果豐收?,?趕圩歸來(lái)啊哩哩?為表演內(nèi)容,?豐收鑼鼓?,?快樂(lè)的農(nóng)夫?為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)〞。而教材中的樂(lè)理知識(shí),如:6/8拍,裝飾音,升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用那么要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外,本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。 三 教學(xué)目標(biāo) 〔一〕 表現(xiàn) ①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。 ③能自編

3、動(dòng)作,與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。 〔二〕 根本樂(lè)理知識(shí) ①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 ②認(rèn)識(shí)“#〞倚音,波音等音樂(lè)標(biāo)記 ③了解變拍子的含義 ④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 〔三〕 聆聽(tīng) ① 能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè)〔歌〕曲,并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 ② 能用語(yǔ)言,線條,圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè) ③ 了解中外著名音樂(lè)家的生平,如舒曼,格里格。 〔四〕 器樂(lè) ① 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂(lè)曲。 ② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。 四 教學(xué)措施 1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。 3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評(píng)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。 5.利用多媒體,讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。 五教學(xué)進(jìn)度1 2周第一課?朝夕? 3 4周第二課?農(nóng)家樂(lè)? 5 7周第三課 ?足跡? 8 9周第四課?可愛(ài)的家? 10 11周 第五課 ?故土? 12 13周 第六課 ?歡樂(lè)的少年? 14 15周 第七課?雨花? 16 17周 ?冬雪? 18 周 復(fù)習(xí) 19 周?音樂(lè)宮? 20 21周 考查

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