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1、2021—2021學年度小學五年級上冊音樂教學方案 - 音樂學科
一、學情分析
本學期六年級共有6個班，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的音樂學習做好了伏筆。
二、教材分析
在這個階段有一個承上啟下的作用。六年級教材是對小學音
2、樂學習的大檢閱。教材的編排繼續(xù)遵循多渠道多形式學習音樂的原那么，聽、唱、動統(tǒng)籌安排，知識技能的學習與情感開展并舉，發(fā)聲視唱、聽音填空、想想練練均是已學歌〔樂〕曲的再現深化。本教材共編6課，整冊教材更注重藝術性，通過大量世界名曲的欣賞進行鋼琴、小提琴等西洋樂器的學習介紹。歌曲選用也既表達藝術性又具備民族性，聽音視唱為孩子們積累了大量的民族音調的素材，是對小學音樂的總復習，又是教材的再深化。
三、教學目標
〔一〕、唱歌局部
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、在歌曲教學過程中貫穿樂理知識教學。
3、歌曲教學主要以聽唱法為主。
4、每學一首歌曲，下一節(jié)課應該
3、進行檢查，假設有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
〔二〕、發(fā)聲訓練局部：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
〔三〕、欣賞局部：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義〕，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的欣賞。
五、教學重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，開展音樂感受與鑒賞能力
4、、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，開展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、提高教學質量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分開展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學進度安排：
九月份第一課?同一首歌?
十月份第二課?草原牧歌?、第三課?多彩的美洲?
十一月份第四課?芬芳茉莉?、第五課?神奇的童話?
十二月份第六課?勞動的歌?
一月份期末復習考試
2012—2013學年度小學五年級上冊音樂教學計劃 - 音樂學科
