《地震中的父子》教學(xué)設(shè)計(jì)四(2)

上傳人:細(xì)水****9 文檔編號(hào):158725428 上傳時(shí)間:2022-10-06 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:19.55KB
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1、 《地震中的父子》教學(xué)設(shè)計(jì)四(2)   ↘聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),復(fù)習(xí)導(dǎo)入   1.聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。   2.復(fù)習(xí)內(nèi)容:課文主要講了一件什么事?   ↘品讀感悟,深入情境   1.自主讀讀課文,將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍,想一想為什么感動(dòng);對(duì)不懂的詞語(yǔ)、句子根據(jù)自己的提問(wèn),試著回答一下。   2.小組內(nèi)交流。   3.全班交流,通過(guò)讀感動(dòng)的句子,說(shuō)感動(dòng)的原因,討論不懂的詞語(yǔ)、句子,體會(huì)父親救助兒子過(guò)程中心理變化。估計(jì)學(xué)生會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)談:[(1)在混亂中,一位年輕的父親安頓好受傷的妻子,沖向他七歲兒子的學(xué)校。(這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子,擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的?沖字

2、,這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情,他迫切地希望孩子能夠平安。)  ?。?)當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí),他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:lsquo;阿曼達(dá),我的兒子。rsquo;   (①?gòu)倪@里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了,他感到極度痛心,體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。   心愛(ài)的兒子不在了,父親那嘶心裂肺的喊叫聲。②該怎樣讀呢?指名讀,評(píng)議,齊讀。)  ?。?)跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:lsquo;不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!rsquo;他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。(①?gòu)倪@兒可以看出父親看到了希望,他相信兒子會(huì)記住他的話,有一個(gè)堅(jiān)定的信念支

3、持著他,所以他──堅(jiān)定地站起身。當(dāng)父親堅(jiān)信兒子在等他時(shí),就疾步走到那里,可見(jiàn)父親救兒子的急切心情,他想快些救出兒子。父親堅(jiān)信兒子仍然活著,是因?yàn)樗浀脙鹤诱f(shuō)的那句話。②那我們?cè)撛鯓幼x這段話呢?請(qǐng)大家分小組討論后練讀,個(gè)人讀,評(píng)議,齊讀)   (4)他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。(①課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢?父親堅(jiān)信兒子沒(méi)有死,奮力拯救兒子,顧不得休息,可見(jiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)的偉大。②是什么使父親沒(méi)完沒(méi)了地挖呢?是一個(gè)信念,──兒子在等我。這是多么偉大的父愛(ài)!這是多么堅(jiān)定的信念。③與其他失去孩子的父母相比,你

4、還能體會(huì)到什么?有些父母看到廢墟后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻,只有一個(gè)信念──兒子在等他。④而且這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。⑤引讀:是呀,這深深的愛(ài),堅(jiān)定的信念──兒子在等我。而且這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。⑥引讀:是呀,這深深的愛(ài),堅(jiān)定的信念使這位年輕的父親不停地挖,挖了8小時(shí)。這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實(shí)的話──不論發(fā)生了什么,我總會(huì)跟你在一起!  ?。?)兒子看到爸爸來(lái)救他,自信地告訴爸爸,他曾經(jīng)對(duì)同不說(shuō)的話:只要我爸爸活著   ,他總會(huì)和我們?cè)谝黄?。(①?gòu)倪@兒可以看出

5、兒子對(duì)父親的信任,他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn),最艱險(xiǎn)的時(shí)刻,兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。②兒子深深地信任父親也正是由于那句話──生說(shuō)③指導(dǎo)讀:這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)圓,此時(shí)心中有千言萬(wàn)語(yǔ),又激動(dòng)人心的場(chǎng)面往往通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn),讀一讀父子間的對(duì)話,看看你感受到了什么?驚喜,自信,激動(dòng)。)[(6)兒子還是個(gè)無(wú)私的人,在父親救他的時(shí)候,他讓同學(xué)們先出去,要父親先救他人,而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語(yǔ)。──(生說(shuō))。(①是呀!父親與兒子都是了不起的,父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng),兒子對(duì)父親的信任,更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心,因此,阿曼達(dá)被救后,這對(duì)mdash;mdash;引讀了不起的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。投影:圖片、音樂(lè)。)   ↘總結(jié)全文,升華情感   1.速讀課文,夸夸這對(duì)父與子。   2.質(zhì)疑:①課文結(jié)尾為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子呢?和同學(xué)交流自己的看法。②不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!課文中為什么反復(fù)出現(xiàn)類似的話?這樣寫(xiě)有什么好處?   3.交流:學(xué)了課文,你有什么感受?   ↘課后拓展,延續(xù)親情   1.自由組成小組,在課后排演廣播劇,制成錄音帶,然后大家在一起聽(tīng)一聽(tīng),評(píng)一評(píng)。   2.閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事。 4

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