(臨沂專)中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第十單元 酸和堿 第1課時(shí) 常見的酸和堿課件 新人教

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石第第十十單元酸和堿單元酸和堿第第1課時(shí)常見的酸和堿課時(shí)常見的酸和堿考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過關(guān)過關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 酸堿指示劑酸堿指示劑考點(diǎn)考點(diǎn)2 常見的酸常見的酸6 6年年6 6考考想一想濃鹽酸和濃硫酸敞口放置時(shí)溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?濃鹽酸濃硫酸溶質(zhì)質(zhì)量變小不變?nèi)軇┵|(zhì)量不變變大溶液質(zhì)量變小變大溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小變小辨一辨1酸中一定含有氫元素,但含有氫元素的不一定是酸。()2某固體加酸產(chǎn)生氣體,該氣體不一定是二氧化碳。()3濃硫酸能使藍(lán)色石蕊試紙變紅色。()4硫酸能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,屬于酸的共性。()5硫酸和鐵

2、反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO42Fe=Fe2(SO4)33H2。()考點(diǎn)考點(diǎn)3 常見的堿常見的堿6 6年年6 6考考辨一辨1所有的堿都能使無色酚酞溶液變紅色。()2堿中一定含有氫元素和氧元素,但不一定含有金屬元素。()3氫氧化鈉的潮解屬于化學(xué)變化。()4可以用氫氧化鈉固體干燥二氧化碳?xì)怏w。()想一想1氫氧化鈉和氫氧化鈣需要密封保存的原因是什么?氫氧化鈉易吸收空氣中的水蒸氣而潮解,且能與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),故應(yīng)密封保存。氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),因此氫氧化鈣也應(yīng)密封保存。2濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣接觸水后都會(huì)放出熱量,原理是否相同?濃硫酸、氫氧化鈉固體溶于水放熱,屬于物理

3、變化;氧化鈣溶于水放熱,是氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱,屬于化學(xué)變化。3如何區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水?通入二氧化碳?xì)怏w,變渾濁的是澄清石灰水,無現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液。四、氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究(見重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破部分)特別提醒 實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液吸收CO2,而僅用Ca(OH)2溶液檢驗(yàn)CO2?!纠? 1】2017福建中考右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。(1)A不可能是c(填標(biāo)號(hào))。a.MgbFecAgdZn(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O36HCl=2FeCl33H2O。(3)若

4、C為碳酸鈉C與D的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClCa(OH)2=CaCl22H2O(寫一個(gè))。將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉(NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有3種。典型例題典型例題分析分析類型類型1 常見酸的性質(zhì)及用途常見酸的性質(zhì)及用途解題方法解題方法(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用:位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,銀位于氫的后面,故不能與稀鹽酸反應(yīng);(2)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O36HCl=2FeCl33H2O;(3)若C是碳酸鈉,根據(jù)D與鹽及鹽酸均反應(yīng),那么D可能是氫氧化鈣,碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng)屬于

5、復(fù)分解反應(yīng);氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HClCa(OH)2=CaCl22H2O;根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,將二氧化碳通入碳酸鈉溶液,可反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCO3),由于二氧化碳和碳酸鈉中均不含氫元素,故還有一種含有氫元素的反應(yīng)物,即水,故該反應(yīng)的反應(yīng)物有三種。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 單質(zhì)鐵與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)時(shí),生成的化合物中鐵元素顯2價(jià),其溶液呈淺綠色;氧化鐵與鹽酸或稀硫酸發(fā)生反應(yīng)時(shí),生成物是3價(jià)的鐵的化合物,溶液是黃色的。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 1.如圖所示是為了驗(yàn)證稀硫酸化學(xué)性質(zhì)所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問題。(1)A實(shí)驗(yàn)最終能觀察到的現(xiàn)象是

6、溶液變藍(lán)。(2)B實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)出稀硫酸具有的化學(xué)性質(zhì)是能與金屬氧化物和活潑金屬反應(yīng)。(3)C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4BaCl2=BaSO42HCl。(4)將上述實(shí)驗(yàn)后所得溶液在燒杯中混合,觀察到燒杯底部有沉淀,上層為有色溶液,此時(shí),利用燒杯中的沉淀,再選擇適當(dāng)?shù)脑噭?,即可證明C實(shí)驗(yàn)中所加BaCl2溶液過量,實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是向沉淀中加入足量稀硝酸,始終有白色固體剩余。【例例2】2016泰安中考?xì)w納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),下圖所示“”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下圖,回答問題。(已知:CaCl2溶

7、液呈中性,CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl)類型類型2 常見堿的性質(zhì)及用途常見堿的性質(zhì)及用途(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈堿性(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。(2)乙同學(xué)將過量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色褪去,此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣、氯化氫(酸堿指示劑除外)。(3)丙同學(xué)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后,與乙同學(xué)所得溶液混合,靜置后發(fā)現(xiàn):上層為無色透明的溶液,底部有白色沉淀。則上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉(酸堿指示劑除外),可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)

8、驗(yàn)操作過程及現(xiàn)象取上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明含有氯化鈣(合理即可)。解題方法解題方法(1)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,溶液變紅,說明氫氧化鈣溶液呈堿性;(2)將過量的稀鹽酸加入到滴有酚酞的氫氧化鈣溶液中,由于稀鹽酸過量,最終溶液顯酸性,觀察到的現(xiàn)象是溶液紅色褪去;此時(shí)所得溶液中含有的溶質(zhì)有氯化鈣、氯化氫;(3)將碳酸鈉溶液加入氫氧化鈣溶液中,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,與乙同學(xué)所得溶液混合,稀鹽酸能與氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸鈣等反應(yīng),碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;因反應(yīng)后所得溶液為無色透明的溶液,說明不含顯堿性的氫氧化鈉、碳酸鈉;底

9、部有白色沉淀,說明稀鹽酸已完全反應(yīng),氯化鈣不能確定;故上層溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉,可能含有的溶質(zhì)是氯化鈣;為驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì),可采用取上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,說明含有氯化鈣(合理即可)。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)(1)并非所有的非金屬氧化物都能與堿反應(yīng),例如CO、H2O不能與堿反應(yīng)。(2)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性,稱量時(shí)要放在小燒杯或表面皿中,以防腐蝕托盤。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 2.酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,使用時(shí)必須十分小心,氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼鏡,為了便于理解和記憶,小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖,請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列問題:(1)小麗同學(xué)

10、發(fā)現(xiàn),以前取用氫氧化鈉溶液時(shí)試劑瓶忘記蓋瓶塞,依據(jù)反應(yīng)說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),如果該溶液變質(zhì),則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOHCO2=Na2CO3H2O。(2)要檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),選擇下列試劑不能達(dá)到目的的是B。A.稀HClB酚酞溶液CCaCl2DCa(OH)2(3)為了驗(yàn)證反應(yīng),小麗將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由無色變成紅色,原因是它們?cè)谒芤褐卸寄茈婋x出OH。(4)依據(jù)反應(yīng),KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是C。A.H2SO4 BBaCl2 CCuSO4 DNa2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO42KOH=K2SO4Cu(OH)2。(5

11、)硫酸銨(NH4)2SO4、磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2、亞硝酸鈉(NaNO2)、硝酸鉀(KNO3)等屬于鹽,其中又屬于復(fù)合肥的是硝酸鉀(或KNO3)。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破突破實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)9:氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究:氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究典例分析典例分析【例】2016遂寧中考某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)以前用的一瓶氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞,他們?nèi)∵@種氫氧化鈉溶液少量于試管中,再逐滴加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組中有同學(xué)斷定,這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。輔導(dǎo)老師肯定了該同學(xué)的看法,又有同學(xué)提出:所用氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)?興趣小組的同學(xué)在輔導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下又進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:

12、【提出問題】氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)?【進(jìn)行猜想】(1)該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);(2)該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【結(jié)論】該小組同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液是部分(填“部分”或者“全部”)變質(zhì)?!痉此肌繗溲趸c溶液露置于空氣中容易變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOHCO2=Na2CO3H2O。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)取少量該瓶氫氧化鈉溶液于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液,并不斷振蕩有白色沉淀產(chǎn)生說明原溶液中一定有碳酸鈉(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,向其中滴加酚酞試液 發(fā)現(xiàn)溶液變紅色說明原溶液中一定有氫氧化鈉

13、分析【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】要探究氫氧化鈉變質(zhì)的程度,應(yīng)該先除去變質(zhì)氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉,然后再驗(yàn)證剩余溶液是否呈堿性。實(shí)驗(yàn)操作為:取少量該瓶氫氧化鈉溶液于試管中,向溶液中滴加過量的BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則說明原溶液中一定有碳酸鈉;再向上層清液中加入酚酞看是否變色,若發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,從而證明原溶液中一定含有氫氧化鈉?!窘Y(jié)論】該小組同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì);【反思】氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),主要是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水導(dǎo)致的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOHCO2=Na2CO3H2O。蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔,包裝內(nèi)有一個(gè)小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”(主要

14、成分為CaO),海苔過期了,石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢?蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究。【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指B(填字母)。A.消石灰B生石灰C石灰石【猜想與假設(shè)】猜想一:石灰干燥劑沒有變質(zhì);猜想二:石灰干燥劑部分變質(zhì);猜想三:石灰干燥劑完全變質(zhì)?!具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn),并記錄。命題挖掘?qū)嶒?yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證有無CaCO3有氣泡出現(xiàn) 猜想一不成立實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證有無CaO無明顯放熱現(xiàn)象 猜想三成立【異?,F(xiàn)象】蘭蘭整理實(shí)驗(yàn),清洗儀器時(shí),突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)二中的燒杯壁明顯發(fā)熱?!痉治鲠屢伞繉?shí)

15、驗(yàn)二的結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因:CaOH2O=Ca(OH)2?!靖Y(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì),猜想二成立?!痉此寂c評(píng)價(jià)】石灰干燥劑表面的覆蓋物,影響了正確結(jié)論的得出,蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物,是起保護(hù)作用的,試舉一例:鋁制容器?!就卣寡由臁繌拇_定這包石灰干燥劑成分的角度,請(qǐng)你再提出一個(gè)具有探究?jī)r(jià)值的問題:該石灰干燥劑中是否含有氫氧化鈣。解析:【辨析俗稱】由題意知解析:【辨析俗稱】由題意知“石灰干燥劑石灰干燥劑”(主要成分為主要成分為CaO)CaO),CaOCaO的俗名為生石灰,可知的俗名為生石灰,可知“石灰干燥劑石灰干燥劑”中的石灰為生中的石灰為生石

16、灰。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣石灰。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣;實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想一不和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣;實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想一不成立,說明石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì),碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成成立,說明石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì),碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生。氧化鈣和水反應(yīng)生二氧化碳?xì)怏w,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生。氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無明顯成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無明顯放熱現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想三成立,說明石灰干燥劑已經(jīng)全部放熱現(xiàn)象

17、,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想三成立,說明石灰干燥劑已經(jīng)全部變質(zhì),故實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證干燥劑中有無氧化鈣變質(zhì),故實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證干燥劑中有無氧化鈣(或驗(yàn)證或驗(yàn)證猜想三是否正確或驗(yàn)證石灰干燥劑是否完全變質(zhì)均可猜想三是否正確或驗(yàn)證石灰干燥劑是否完全變質(zhì)均可)?!痉治??!痉治鲠屢伞渴腋稍飫┍砻嬉呀?jīng)變質(zhì)生成氫氧化鈣或碳酸鈣,覆蓋釋疑】石灰干燥劑表面已經(jīng)變質(zhì)生成氫氧化鈣或碳酸鈣,覆蓋在表面,內(nèi)部沒有變質(zhì),經(jīng)過一段時(shí)間后水接觸到內(nèi)部的氧化在表面,內(nèi)部沒有變質(zhì),經(jīng)過一段時(shí)間后水接觸到內(nèi)部的氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,故化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,故化學(xué)方程式為

18、學(xué)方程式為CaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2。【反思與評(píng)價(jià)】在常溫下,鋁。【反思與評(píng)價(jià)】在常溫下,鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步被氧化,所以,鋁具有很好的抗腐蝕性能。而阻止鋁進(jìn)一步被氧化,所以,鋁具有很好的抗腐蝕性能?!就卣寡由臁可液退蓺溲趸},氫氧化鈣和二氧化碳【拓展延伸】生石灰和水生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈣;可以探究石灰干燥劑中有沒有氫氧化鈣。會(huì)生成碳酸鈣;可以探究石灰干燥劑中有沒有氫氧化鈣。本命題主要考查濃鹽酸和濃硫酸的特性、濃硫酸的稀釋等。

19、六年真題六年真題全練全練命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 常見酸的性質(zhì)和用途常見酸的性質(zhì)和用途12017臨沂4題2分實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期保存下列藥品的方法中,不正確的是()A氫氧化鈉密封保存在試劑瓶中B硝酸銀溶液密封保存在棕色試劑瓶中C濃鹽酸密封保存在試劑瓶中D少量氨水保存在燒杯中D D氫氧化鈉固體易吸水潮解,且能與空氣中的二氧化碳反氫氧化鈉固體易吸水潮解,且能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),因此需密封保存;硝酸銀溶液見光易分解,因此應(yīng)而變質(zhì),因此需密封保存;硝酸銀溶液見光易分解,因此保存在棕色試劑瓶中;濃鹽酸具有揮發(fā)性,應(yīng)密封保存在試保存在棕色試劑瓶中;濃鹽酸具有揮發(fā)性,應(yīng)密封保存在試劑瓶中;氨水具有揮發(fā)性,應(yīng)密封保

20、存。劑瓶中;氨水具有揮發(fā)性,應(yīng)密封保存。B B22016臨沂6題2分下列物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使其質(zhì)量增加的是()A濃硫酸B燒堿溶液C濃鹽酸 D過氧化氫溶液32017臨沂24題2分用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字,如下圖。(1)現(xiàn)象:放置一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)用濃(填“濃”或“稀”)硫酸在白紙上寫的字變黑。(2)結(jié)論:同種酸由于溶液濃度(或溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))不同,它們的性質(zhì)不完全相同。解析:濃硫酸可以使紙張?zhí)炕?,而稀硫酸不能,說明即使解析:濃硫酸可以使紙張?zhí)炕?,而稀硫酸不能,說明即使是同種酸,由于濃度是同種酸,由于濃度(或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))不同,它們的性質(zhì)不不同,它們的性質(zhì)不完全相同。完全相

21、同。42013臨沂24題4分構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。請(qǐng)分析以下知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,回答有關(guān)問題。(1)中填寫活潑金屬(或堿),中填寫堿(或活潑金屬)。(2)上圖中“金屬氧化物”若為氧化鐵,請(qǐng)你寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O36HCl=2FeCl33H2O。解析:解析:(1)(1)根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等發(fā)生反應(yīng),故中可填寫活潑金屬,中可填寫堿酸鹽等發(fā)生反應(yīng),故中可填寫活潑金屬,中可填寫堿(顛倒也可顛倒也可)。(2)(2)稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是稀鹽酸與氧化鐵

22、反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeFe2 2O O3 36HCl=2FeCl6HCl=2FeCl3 33H3H2 2O O。關(guān)聯(lián)考題 2017臨沂16題2分;2016臨沂13題2分;2015臨沂7題2分;2015臨沂18題2分;2015臨沂23(3)題2分;2015臨沂(3)31題2分;2014臨沂11題2分;2014臨沂16題2分;2014臨沂29題2分;2013臨沂17題2分;2013臨沂20(4)題1分;2012臨沂8(2)題2分;2012臨沂9題3分猜押預(yù)測(cè) 1.下列敘述不正確的是()A可用食醋除去熱水瓶中的水垢B在鐵桶中較長(zhǎng)時(shí)間配制硫酸銅溶液C可用稀硫酸除去鐵銹D可用消石灰改

23、良酸性土壤B B食醋的成分醋酸能與碳酸鈣反應(yīng),生成易溶于水的醋酸食醋的成分醋酸能與碳酸鈣反應(yīng),生成易溶于水的醋酸鈣而將水垢除去,鈣而將水垢除去,A A正確;硫酸銅能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和正確;硫酸銅能與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銅,B B不正確;稀硫酸能與鐵銹反應(yīng)而將鐵銹除去,不正確;稀硫酸能與鐵銹反應(yīng)而將鐵銹除去,C C正確;消正確;消石灰是氫氧化鈣,氫氧化鈣具有堿性,能用于改良酸性土壤,石灰是氫氧化鈣,氫氧化鈣具有堿性,能用于改良酸性土壤,D D正確。正確。本命題主要考查氫氧化鈉、氫氧化鈣和氧化鈣的俗稱、特性等。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 常見堿的性質(zhì)和用途常見堿的性質(zhì)和用途 52014臨沂11題2

24、分下列物質(zhì)敞口放置一段時(shí)間后,質(zhì)量增加但溶質(zhì)成分沒有改變的是()A氫氧化鈉溶液B石灰水C濃硫酸 D濃鹽酸C C氫氧化鈉溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉氫氧化鈉溶液能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而使溶質(zhì)改變;石灰水敞口放置于空氣中吸收空氣中的二氧而使溶質(zhì)改變;石灰水敞口放置于空氣中吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣而使溶質(zhì)改變;濃硫酸具有吸水性,能使溶化碳生成碳酸鈣而使溶質(zhì)改變;濃硫酸具有吸水性,能使溶液質(zhì)量增加而變稀,但溶質(zhì)不會(huì)改變;濃鹽酸具有揮發(fā)性,液質(zhì)量增加而變稀,但溶質(zhì)不會(huì)改變;濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶質(zhì)質(zhì)量減少。能揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶質(zhì)質(zhì)量減少。關(guān)聯(lián)考題 20

25、17臨沂4題2分;2016臨沂6題2分;2015臨沂15題2分;2015臨沂7題2分;2013臨沂17題2分;2013臨沂28題7分;2012臨沂15(1)題1分猜押預(yù)測(cè) 2.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義。下列類比推理正確的是()ANaOH和KOH都是強(qiáng)堿,兩者都能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀 BN2和O2都是非金屬單質(zhì),兩者的化學(xué)性質(zhì)都非?;顫奀鹽酸和硫酸都是強(qiáng)酸,兩者都易揮發(fā) DCaO和Fe2O3都是金屬氧化物,兩者都能與水反應(yīng)生成堿 A ANaOHNaOH和和KOHKOH都是強(qiáng)堿,兩者都能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫都是強(qiáng)堿,兩者都能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀,氧化銅藍(lán)色

26、沉淀,A A推理正確;推理正確;N N2 2和和O O2 2都是非金屬單質(zhì),氧氣的都是非金屬單質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,化學(xué)性質(zhì)比較活潑,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,B B推理錯(cuò)誤;鹽酸推理錯(cuò)誤;鹽酸和硫酸都是強(qiáng)酸,濃鹽酸易揮發(fā),濃硫酸具有吸水性,和硫酸都是強(qiáng)酸,濃鹽酸易揮發(fā),濃硫酸具有吸水性,C C推理錯(cuò)推理錯(cuò)誤;誤;CaOCaO和和FeFe2 2O O3 3都是金屬氧化物,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化都是金屬氧化物,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氧化鐵不與水反應(yīng),鈣,氧化鐵不與水反應(yīng),D D推理錯(cuò)誤。推理錯(cuò)誤。3.下列驗(yàn)證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中,不能觀察到明顯

27、現(xiàn)象的是(裝置氣密性均良好)()A A通入二氧化碳時(shí),雖然氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳通入二氧化碳時(shí),雖然氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,但是無明顯現(xiàn)象,酸鈉和水,但是無明顯現(xiàn)象,A A正確;由于二氧化碳和氫氧化鈉正確;由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,導(dǎo)致試管中氣壓減小,從而導(dǎo)致液體反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,導(dǎo)致試管中氣壓減小,從而導(dǎo)致液體在試管中上升,現(xiàn)象明顯,在試管中上升,現(xiàn)象明顯,B B錯(cuò)誤;由于二氧化碳和氫氧化鈉反錯(cuò)誤;由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致氣球膨脹,現(xiàn)象明應(yīng)生成了碳酸鈉和水,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致氣球膨脹,現(xiàn)象明顯,顯,C C錯(cuò)誤;由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,錯(cuò)誤;由于二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,導(dǎo)致燒杯中的水流入錐形瓶中,現(xiàn)象明顯,導(dǎo)致燒杯中的水流入錐形瓶中,現(xiàn)象明顯,D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。

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