《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計

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1、?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位?教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計 ?兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位?教學(xué)設(shè)計 “國培2021-小學(xué)送訓(xùn)下鄉(xiāng)〞 萬寧市東興學(xué)校傅小雅 教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級上冊第16、17頁的例1和第19頁的“做一做〞中的第1題和第20頁練習(xí)三的第1題、第2題和第4題。 教學(xué)目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 2、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，鼓勵學(xué)生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)〔不退位減〕的筆算方法。 3、在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步分析概括能力及遷移類推能力。 4、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)重點：使學(xué)生掌握兩位數(shù)減

2、兩位數(shù)不退位減得筆算方法，并能正確地進行計算。 教學(xué)難點：使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算。 70-30=90-40=60-50= 65-20=37-5=76-6= 2、筆算下面各題。 54+32=26+43=84+3=17+65= 3、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 〔課件出示課本第16頁的情境圖〕請同學(xué)們觀察這幅圖。 〔1〕、誰來說說從這幅圖中你獲得了哪些信息？(學(xué)生自由發(fā)言) 〔2〕、說說你從哪看出北京贏了？ 學(xué)生：北京得56票，得的票最多。 〔3〕、根據(jù)這些信息你能提出一道減法問題嗎？〔學(xué)生自由發(fā)言〕 〔4〕、引出問題：北京

3、比多倫多多多少票？〔紙條粘貼在黑板上〕應(yīng)怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：56-22= 〔5〕、觀察算式，引出課題并板書：兩位數(shù)減兩位數(shù) 二、主動探索獲得新知 1、教學(xué)例1:56-22= 〔1〕同桌互相說一說，你怎樣算56 減22？ 〔2〕讓學(xué)生匯報是怎樣算的？鼓勵算法多樣性？ ①口算。 學(xué)生1:50-20=306-2=430+4=34 學(xué)生2:56-20=3636-2=34 〔對于學(xué)生的答復(fù)只要合理都給予肯定〕 ②擺小棒?！沧寣W(xué)生到實物投影機上展示〕 生：北京有56票就先擺5捆又6根，多倫多有22票，就從6根里拿走2根，再從5捆里拿走2捆，剩3捆又4根也就是34票?！沧⒁庖龑?dǎo)

4、學(xué)生說話〕 ③筆算?！沧寣W(xué)生說，師板演并強調(diào)書寫格式〕 56-22=34 誰來說說在列豎式計算時要注意什么問題？ 師生小結(jié)：筆算減法和筆算加法一樣，要注意相同數(shù)位對齊，并從個位減起。 〔4〕、擺圓片?！舱n件演示〕 2、即時練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本第20頁的第1題。〔課件演示出示兩幅圖〕 提問：這幅圖的圓片表示幾？劃去的圓片有表示幾。 〔幫助學(xué)生理解題意，看懂?dāng)?shù)位上的圓片分別表示什么數(shù)，而劃掉的圓片又表示什么數(shù)，然后再讓學(xué)生進行豎式計算?！? 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、完成練習(xí)三的第2題。 98-80=98-8= 9898 -〔〕- () 〔提問：8要和98中的哪個數(shù)對齊〕 2、完成課本第19頁“做一做〞中的第1題。 〔學(xué)生獨立做題后集體訂正〕 3、完成練習(xí)三的第3題。 筆算下面各題。 39 - 21=74 – 34=99 – 14= 4、完成練習(xí)三的第4題。 〔先讓學(xué)生說說理解題意，后列式計算〕 四、課堂總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？在列豎式計算時要注意什么問題？強帖終于出現(xiàn)，要頂?shù)陌?，謝謝樓主