《兒童圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) - 音樂(lè)學(xué)科

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1、?兒童圓舞曲?教學(xué)設(shè)計(jì) - 音樂(lè)學(xué)科 ?兒童圓舞曲?教學(xué)設(shè)計(jì) 城東小學(xué)符文文 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解圓舞曲的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握?qǐng)A舞曲節(jié)奏，學(xué)唱歌曲?兒童圓舞曲?，學(xué)跳一段集體舞。 2. 感受歌曲歡快的情緒。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連貫的氣息演唱歌曲。 2. 通過(guò)討論和比照的方法，分析音樂(lè)旋律的起伏變化，運(yùn)用稍有變化的力度表現(xiàn)各樂(lè)句的不同情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 今天老師帶同學(xué)們一起開(kāi)始一次歐洲宮廷之旅。 播放視頻?小步舞曲?并欣賞宮廷華爾滋。 師：1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)？ 學(xué)生自由答復(fù)。 二、歌曲學(xué)習(xí) 1. 初聽(tīng)歌曲

2、。〔?兒童圓舞曲?音頻〕 教學(xué)要求：初次感受歌曲的特點(diǎn)。 師：我們對(duì)圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，今天我們學(xué)習(xí)一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？ 學(xué)生：自由答復(fù)。〔歌曲以三拍子、稍快的速度、明快的旋律，表現(xiàn)了少年兒童活潑、健康向上的精神風(fēng)貌。歌曲具有典型的圓舞曲節(jié)奏特點(diǎn)，節(jié)奏整齊、鮮明，適合學(xué)生學(xué)習(xí)圓舞曲的舞步?！? 2．歌譜學(xué)習(xí)?！?兒童圓舞曲?歌曲學(xué)習(xí)〕 師：同學(xué)們用“啦〞跟琴哼唱歌曲旋律，感受歌曲旋律的特點(diǎn)。 生：用較高位置“啦〞模唱歌曲旋律。 生：視唱歌曲旋律。注意個(gè)別小節(jié)的節(jié)奏要唱準(zhǔn)確。 教學(xué)要求： 〔1〕視唱歌曲前八個(gè)小節(jié)，糾正四分附點(diǎn)音

3、符的時(shí)值及唱法。注意三拍子要唱夠時(shí)值。 〔2〕跟琴唱9─16小節(jié)，統(tǒng)一呼吸的位置。 〔3〕跟琴完整演唱歌譜。注意結(jié)束句的音符演唱。 三、演唱歌曲 師：我們?nèi)绾窝莩拍鼙憩F(xiàn)歌曲的意境呢？〔?兒童圓舞曲?動(dòng)畫(huà)〕 生：用連貫的聲音來(lái)演唱，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的情緒。 教學(xué)要求：教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連貫的氣息演唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的最后一個(gè)音，演唱時(shí)要唱夠它的時(shí)值；要注意旋律的起伏變化，運(yùn)用稍有變化的力度表現(xiàn)各樂(lè)句的不同情緒。 師：請(qǐng)同學(xué)們討論一下如何運(yùn)用力度表現(xiàn)歌曲的情緒？ 學(xué)生討論：可以用p—mp—f—mp的力度變化進(jìn)行演唱。結(jié)束句用稍有彈性的聲音來(lái)演唱。 師：讓我們用連貫的聲音，注意樂(lè)句的力度變化有感情地來(lái)演唱歌曲。 學(xué)生隨歌曲?兒童圓舞曲?伴奏，有感情地進(jìn)行演唱。 四、學(xué)跳集體舞 〔1〕介紹圓舞曲。〔圓舞曲簡(jiǎn)介〕 〔2〕學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的根本步伐。 〔3〕教師播放歌曲?兒童圓舞曲?，練習(xí)圓舞曲的舞步。 〔4〕學(xué)生分組創(chuàng)編集體舞，深層次地理解歌曲的意境，多方位地感受歌曲情緒。 〔5〕師生一起隨音樂(lè)進(jìn)行?兒童圓舞曲?表演唱。 五、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了兒童圓舞曲的舞蹈可以利用課下的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，可以豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶身心增進(jìn)友誼。讓我們邁著青春的舞步走向未來(lái)走向明天吧！