《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 - 二年級語文教案及教學(xué)反思

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1、?小柳樹和小棗樹?優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 - 二年級語文教案及教學(xué)反思 公開課?小柳樹和小棗樹?教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。 3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長〞的道理，知道要多看別人的長處。 教學(xué)重點：用不同語氣表現(xiàn)人物的不同性格。 教學(xué)難點：懂得“尺有所短，寸有所長〞的道理，學(xué)會欣賞別人。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十五課?小棗樹和小柳樹?，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了小棗樹和小

2、柳樹之間發(fā)生了一件什么事情？ 生答復(fù) 上節(jié)課我們還認(rèn)識了好多的生字朋友，我們一起來認(rèn)認(rèn)它們吧。 男生讀，女生讀，一條龍讀。 同學(xué)們讀得真好，還有一些生字朋友也迫不及待的想要和大家見面呢，我們來看看它們。 指名讀，組詞，造句。 看來我們和生字朋友已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，消除了課文中的攔路虎，相信在這節(jié)課中我們會學(xué)到更多的知識。 　三、精讀課文，感悟體驗。 　　　1、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹外形特點的詞句，以及描寫他們的語言的語句。遇上不明白的地方作上記號。 　　　2、生自由匯報，師相機引導(dǎo)。 你準(zhǔn)備抓住哪些語句把小柳樹和小

3、棗樹的外形特點表現(xiàn)出來呢？ 〔1〕外形方面：?、傩×鴺浜托棙溟L得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？〔相機板書〕 學(xué)生發(fā)言： 生1：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。 生2：小棗樹樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。 春天的小柳樹長得真美，小柳樹的腰好細(xì)啊，枝好綠啊。你一定喜歡小柳樹，那你把喜歡它的感覺讀出來。 指導(dǎo)讀出小柳樹的美。 ②春天到了，小柳樹和小棗樹身上發(fā)生了什么變化嗎？ 生1：春天，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 生2：小棗樹還是光禿禿的。 指導(dǎo)讀出春天里的小柳樹的美麗。 〔1〕老師覺得他讀得很美，

4、如果能讀得仔細(xì)一點就能讀得更好，小朋友們用自己的感覺來試試。 〔2〕這個地方跟老師讀一下“小柳樹的芽……〞 〔3〕誰能把小柳樹的美通過你的朗讀表現(xiàn)出來，可以加上動作。 　學(xué)生評議后再讀。 ③小柳樹越來越漂亮，也越來越驕傲。難道小棗樹一直就光禿禿的沒有任何變化嗎？ 　　從哪個詞最能看出此時小柳樹的心情？〔得意〕進(jìn)行換詞練習(xí)。 　　指導(dǎo)學(xué)生表演朗讀出小柳樹在風(fēng)中舞蹈的美麗姿態(tài)和得意的心情。 　〔2〕語言方面 ?、傩×鴺浯_實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？ 生：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！〞 從小柳樹的話里你聽

5、出了什么？〔瞧不起、神氣、驕傲〕 讀了小柳樹的話，你認(rèn)為它怎么樣？讀中感知小柳樹的驕傲 誰能比她讀得更神氣？范讀。加上動作表情讀。 ?、诖禾靵砹?，小柳樹發(fā)芽了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！ 這一次小柳樹又對小棗樹說了些什么？你又聽出了什么？ 小柳樹更加得意驕傲了，外表比原來還漂亮的她，和光禿禿的小棗樹形成了更為鮮明的比照。 ③比照兩次說的話，小柳樹第二次說話時要比第一次顯得更加驕傲得意〔表情和語氣〕。 “喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！〞 更加驕傲，瞧不起小棗樹，語速放慢，語調(diào)上揚。做出動作，范讀，指導(dǎo)。 ④小棗樹長得

6、不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹呢？秋天不知不覺來臨了，關(guān)注一下小棗樹什么樣了？讀課文。〔板書：結(jié)果實〕指導(dǎo)讀有關(guān)句子。 ⑤小柳樹會結(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。 〔1〕、看到小棗樹結(jié)了滿樹棗子，又受到人們的喜愛，小柳樹想些什么？說些什么？ 〔2〕想象：如果你是小柳樹，你覺得此時小棗樹會說她什么？， 〔3〕小棗樹沒有這樣說，看到小柳樹能及時地認(rèn)識到自己的缺點，小棗樹說她什么了呢？ 生1：春天小柳樹發(fā)芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結(jié)棗子，但長大了可以讓人們在樹陰下乘涼。 〔4〕從小棗樹的話中你看出了什么？

7、師幫助總結(jié)出小棗樹寬容大度，謙虛，發(fā)現(xiàn)小柳樹的長處夸獎她。 指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。 (5)讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？聽了小棗樹的話，小柳樹會有什么想法呢? 　〔6〕師生分角色讀對話，感悟小柳樹態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 師讀小柳樹的話，生讀小棗樹的話。體會低下頭的心情和感受。 生讀小柳樹的話，師讀小棗樹的話。反復(fù)教讀，強調(diào)低著頭。 〔7〕讓我們齊讀小棗樹的話，細(xì)細(xì)地體會棗樹的為人。 四、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。 五、自由暢談，升華主題： 〔1〕今天我們認(rèn)識了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？ 小結(jié)：小棗樹不因自己長得

8、沒有小柳樹好看而泄氣，也不因為自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。但是，老師也喜歡小柳樹，因為小柳樹長得很美，是春天的使者。同時，小柳樹還能及時地認(rèn)識到自己的缺點，相信他以后肯定會改正，這一點，老師也喜歡。 〔2〕夸夸我的好同學(xué)。用幾句話來夸獎他身上的閃光點。 〔3〕教師總結(jié)：同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點和缺點，但是它們總是把最好的東西獻(xiàn)給了大家。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的人，發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們也要向小棗樹學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并真誠地贊美他夸獎他。希望每個同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，不斷地取得進(jìn)步，正所謂“寸有所長

9、，尺有所短〞“取長補短，相得益彰〞。 六、板書設(shè)計； 　　　　　　　　　　15 小柳樹　　和　　小棗樹 　　　　　　　　　　　　綠綠的　　　　彎彎曲曲 　　　 　　　　　　　　 又細(xì)又長　　　光禿禿 　　　　　　　　　　　　跳舞　　　　　結(jié)果 既要看到自己的長處，又要看到自己的短處?小柳樹和小棗樹?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 　　1、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。 　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。 　　3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長〞的道理，知道要多看別人的長處。 教學(xué)重、難點 在讀中主動探究，悟情悟理。

10、 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時： 第二課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們新認(rèn)識了兩個朋友，它們是？——小柳樹和小棗樹 師：在課文中我們認(rèn)識了一些生字寶寶，我把它們和它們的朋友一起請來了， 你們還叫得出它們的名字嗎？我們開火車來讀一讀，看哪列火車開得最快！ (課件出示) 穿衣服、不好意思、忍不住、光禿禿、淺綠色、彎彎曲曲、雖然、乘涼、棗樹、去唄、怎么啦、好啊 二、精讀課文、品讀感悟： 聽課文的錄音，仔細(xì)看圖和圖上的課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么變化？ (錄音課件出示) 〔一〕感悟小柳樹的

11、美 1、老師把春天的小柳樹帶來了，我們一起來欣賞一下。課件出示三幅圖 (春天的小柳樹)：這就是春天的小柳樹，它在春天長得很快，很美。那么課文中又是怎么描寫的呢?請同學(xué)們趕快到文中找一找，用橫線劃劃。 2、找到了嗎？誰來說一說？〔課件出示句子〕 1、小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。 2、小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美! 3、這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。 3、指導(dǎo)讀出小柳樹的美，把“細(xì)細(xì)的、綠綠的、淺綠色的、又細(xì)又長〞的感覺讀出來。 4、小柳樹枝葉又長又綠，真美啊，就像女孩子漂亮的長發(fā)，好，那么女孩子來夸夸小柳樹吧！

12、〔女生讀這三個句子〕 〔二〕通過比照，體會小柳樹的驕傲 1、小柳樹是這樣的美麗，相比之下，小棗樹呢？〔不好看〕我們來看一看，比一比?！舱n件出示圖畫和句子〕 小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，而小棗樹卻……生答：1、樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。 小柳樹穿上一身淺綠色的衣服，而……生答：2、小棗樹還是光禿禿的。 小柳樹的葉子已經(jīng)又細(xì)又長，但是……生答：3、小棗樹才長出了小小的葉子。 小棗樹不好看在哪里？〔彎彎曲曲、光禿禿、小小的〕 2、好，現(xiàn)在我們1、2組和3、4小組來比賽讀一下，看誰更能讀出“彎彎曲曲〞“光禿禿〞“小小的〞感覺。 3、過渡：女生的朗

13、讀和小組的賽讀，讓老師感到小柳樹美假設(shè)天仙，而小棗樹真是個丑小鴨。小柳樹也覺得自己很美，她看到小棗樹不如自己好看，她對她的鄰居說了些什么？請同學(xué)們從課文中找找看。 〔課件出示句子〕 生1：小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！〞 生2：小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！〞 4、你感覺到小柳樹怎么樣？從哪里看出來？誰來驕傲、神氣地讀讀小柳樹說的話？ 5、你們都把小柳樹的驕傲讀出來了。小柳樹不只說話驕傲，課文中還有哪個句子也能看出小柳樹很驕傲？〔課件出示句子〕：她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。 你從哪個詞看出小柳樹很驕傲？〔

14、生：得意?！痴l能把小柳樹的得意讀出來？想像你們就是那一株神氣漂亮的小柳樹。 〔三〕感悟小棗樹的美 1、春天，在小柳樹的眼里小棗樹很難看，可是到了秋天，小棗樹發(fā)生了什么變化？課件出示句子、插圖： 到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高快樂興地吃起來。 2、課文用“又細(xì)又長〞描寫柳樹的葉子，很形象很美麗，現(xiàn)在又用 “又大又紅〞描寫成熟的棗子。如果能多積累這樣的優(yōu)美詞語，語言就會更生動豐富。誰還能說說這樣的詞語？〔又白又胖、又高又壯、又白又嫩……〕 3、小棗樹結(jié)了又大又紅的棗子，一改春天光禿禿的樣子，變得很漂亮。小棗樹是不是像小柳樹想象

15、的那樣，也開口嘲笑小柳樹？它是怎么說的？〔課件出示句子〕 小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠的早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好??！〞 4、指導(dǎo)朗讀：你們來當(dāng)當(dāng)小棗樹，說一說小柳樹的優(yōu)點。 5、理解“溫和〞。 6、你喜歡小棗樹嗎？為什么？〔小棗樹不記仇；小棗樹很謙虛；小棗樹善于發(fā)現(xiàn)小柳樹的優(yōu)點。〕 7、小棗樹的話讓驕傲的小柳樹不好意思地笑了，為什么？〔因為小柳樹知道自己錯了?！承×鴺渲e就改，還是個好孩子。 〔四〕分角色朗讀 課文有許多有趣的對話，我們來讀一讀，感受

16、一下故事中的樂趣，女同學(xué)扮演小柳樹，男同學(xué)扮演小棗樹，師讀表達(dá)局部。 三、小結(jié) 小柳樹在春天里很好看，秋天卻不結(jié)果，小棗樹雖然長得不好看，在秋天卻結(jié)出了又大又紅的果子。你能用我們學(xué)過的成語來概括這篇課文所說明的道理嗎？〔 “尺有所短，寸有所長。取長補短，相得益彰。〞〕 是的，小院里四季有了它們不同景色的交替就更加美了，也多了很多歡樂。我們要像小棗樹學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。 四、課堂延伸，學(xué)生互動。 現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)小棗樹說說別人的長處和自己的短處吧。老師想送給大家?guī)拙湓?。讓我們一起讀讀這些話，〔出示名言警句〕。 尺有所短，寸有所長。 謙虛使人進(jìn)步，

17、驕傲使人落后。 左眼看別人的優(yōu)點，右眼看自己的缺點。 五、作業(yè)： 　把你想對小柳樹和小棗樹說的話寫下來。 六、板書設(shè)計： 　　　　　　　　　15、小柳樹和小棗樹 　　　　　　　　　　　　 春天　　　　好看　　不好看　 秋天　　　　不結(jié)果　　結(jié)果　　 　　　　　尺有所短　寸有所長?小柳樹和小棗樹?教案 一、 猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1、 導(dǎo)入：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?請你猜一猜這兩個謎語吧，看看誰是猜謎高手。 綠頭發(fā)，長又長，春風(fēng)來了蕩呀蕩，你可認(rèn)識這姑娘？ 一棵小樹園里站，身上掛滿紅雞蛋，雞蛋不煮就能吃，沒加白糖蜜

18、蜜甜。 二、 創(chuàng)設(shè)情境，尋找學(xué)習(xí)方法。 1、 同學(xué)們，今天老師和大家一起去暢游語文中的童話故事?小柳樹和小棗樹?吧。 2、 暢游出發(fā)走進(jìn)課文?小柳樹和小棗樹?這個童話故事。看看她們各有什么特點。首先讀一讀游區(qū)的招牌的名稱?小柳樹和小棗樹?。讀后你們想說說什么嗎？你們提出了這么多的問題怎么來答復(fù)呢？ 3、 游進(jìn)區(qū)內(nèi)〔讀課文〕才能找到答案。說的沒錯，遇到不認(rèn)識的生字該怎么辦？請教不說話的老師。這就是我們閱讀課文尋找的學(xué)習(xí)方法?！步柚ぞ邥鴮W(xué)習(xí)生字〕。 三、 暢游朗讀感悟，尋找學(xué)習(xí)方法。 1 、初讀：小柳樹和小棗樹除了長得有生命不一樣？ 2、 再讀：用不同的

19、符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。 3 、品讀：讀勾畫的句子，看誰讀得好。 4 、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不一樣？從哪里看出來？找出來讀一讀。 5 、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會她倆有什么不一樣?！拔?，小棗樹，你們的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！〞“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！〞 　評：〔小柳樹怎樣．．．得意，驕傲，不懂禮貌〕 　“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚．再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好?。〃暋≡u：〔小棗樹怎樣．．．寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點〕 　 6、評讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說好所你的根據(jù)．〔朗讀感悟的第二個尋找學(xué)習(xí)方法〕 四、　實踐活動。 　 1、說說別人的長處和自己的短處．如果自己不清楚自己的短處,可以請別人提醒提醒.先自己想,然后在小組里交流．