小學(xué)體育人教版 水平二 四年級(jí) 快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

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1、 小學(xué)體育（水平二）《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡 樂(lè)愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我 展示的空間和機(jī)會(huì)，師生同樂(lè)，共同體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。 二、學(xué)情分析 本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)四年級(jí)水平二的學(xué)生活潑好玩，模仿能力 強(qiáng)的特點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生 求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受 到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！ 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使 85%的學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作方

2、法并獲得快速跑的身心 體驗(yàn)； 2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下 肢力量的發(fā)展； 3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神。 四、教材分析 本節(jié)課的主教材是體育與健康課程走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容。在新課標(biāo) 理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開(kāi)發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，使學(xué)生在 游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、 力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力 五、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、快速跑動(dòng)中的手臂擺動(dòng) 難點(diǎn)：2、快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬 六、設(shè)計(jì)思路 本課

3、根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)的進(jìn)程，設(shè)計(jì)了學(xué)生都喜歡的 《灰太狼和喜洋洋》情境，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生愉快的活動(dòng)中自主完成 教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到充分發(fā)展，以提 高學(xué)生的身體素質(zhì)。 七、教學(xué)特色 1、情境化、游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2、遵循運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過(guò)程 3、輕松愉快、安全地進(jìn)行教學(xué) 《 快速跑》課 時(shí) 計(jì) 劃 教  學(xué)校： 材  年級(jí)： 四年級(jí) 1.快速跑 2.游戲：狼羊追逐戰(zhàn)  人數(shù)： 32  教  具  執(zhí)

4、教： 呼啦圈 5 個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)  1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使 85%的學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速跑的身心體驗(yàn)； 2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力 量的發(fā)展； 3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神。 快速跑動(dòng)中的手臂擺動(dòng) 快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬 課 序  學(xué)習(xí)內(nèi)容  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  組織與要求  運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 次 時(shí) 強(qiáng) 數(shù) 間 度 一．課堂常規(guī) 1.宣布上課，向

5、學(xué)生 1.體委整隊(duì) 1、組織隊(duì)形： 1.體委整隊(duì)、師生 問(wèn)好 問(wèn)好 2.向?qū)W生交待本課 2.師生問(wèn)好 3.見(jiàn)習(xí)生出列 四列橫隊(duì)如圖： ×××××××× 2.宣布本課內(nèi)容和 任務(wù)及要求 ×××××××× 3 準(zhǔn) 備 部 分 任務(wù) 3、檢查服裝、安排 見(jiàn)習(xí)生 3.口令指揮 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ ×：男生 ○：女生 △：教師 1.組織隊(duì)形： 2、要求： a.集合靜、齊、快； b.精神飽滿注意力 集中； c.積極思考進(jìn)入情 境； d.充分熱身，徒手 操動(dòng)作正確到位

6、 二.熱身活動(dòng) 1.語(yǔ)言導(dǎo)入情境 《智斗灰太狼》  1.語(yǔ)言導(dǎo)入情境 2.教師發(fā)令  1.聽(tīng)?zhēng)熞龑?dǎo)，積極思 考 2.分組輪換練習(xí)  6 3 注意安全 基 本 一.快速跑與游戲 1.小游戲：怎么樣 才能躲避灰太狼的 追擊 1.語(yǔ)言引導(dǎo) 2.每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)小 組成員到指定場(chǎng)地 練習(xí) 1.認(rèn)真聽(tīng)講、觀察 2.積極思考，認(rèn)真練 習(xí) 3.分組進(jìn)行練習(xí) 3.強(qiáng)調(diào)安全，防止碰 4 小組之間互相交流 部 分 撞 5.展示自己的動(dòng)作 6.自評(píng)互評(píng) 2.學(xué)習(xí)快速跑  1.語(yǔ)言引導(dǎo) 2.師師范講解 3 組織學(xué)

7、生練習(xí)  1.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思 1.組織隊(duì)形： 考 分四組進(jìn)行練習(xí) 2.分組進(jìn)行比賽 2.要求：積極思考， 3.注意安全 團(tuán)隊(duì)合作，注意 4.教師巡視指導(dǎo) 5.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示 6.總結(jié)評(píng)價(jià) 原地?cái)[臂 ×××××××× 小步跑 高抬腿 1 8 大 ○ × ○ × ○ × ○ × ○ × ○ × 二．游戲：接力比 賽 1. 教師 導(dǎo) 入并 講 解  ○ × ○ × 快速跑 ○○○○○○○○ 3.要求：積極思考， 認(rèn)真練習(xí)，注意安 全 1.組織隊(duì)形： ×××××××× ○○○○○○○○ 比賽規(guī)則 

8、9 稍 規(guī)則：男女混合一 2.組織學(xué)生比賽 組，相向而站，完 3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià) 成迎面拍手接力， 4. 學(xué)生 分 組討 論 如 看兩組誰(shuí)先完成。 何才能跑得更快，教 師 激勵(lì) 失 敗的 一 組 努力，再次進(jìn)行新一 輪比拼。  ×××××××× ○○○○○○○○ 2.要求：積極思考， 認(rèn)真練習(xí)，注意安 全 大 1.播放音樂(lè)，語(yǔ)言引 1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)教師 1.組織隊(duì)形： 1.在音樂(lè)聲中放松 領(lǐng)學(xué)生放松 語(yǔ)言引導(dǎo)進(jìn)行身心 放松 廣播體操隊(duì)形： ×××××××× 2.小結(jié) 2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) ×××××××× 中 2.積極思

9、考參與總 ○○○○○○○○ 4 等 3.師生再見(jiàn) 3.下課師生再見(jiàn) 結(jié) ○○○○○○○○ 結(jié) 束 部 分  3.師生再見(jiàn) △ 2、要求： a.學(xué)生愉快的參與 放松練習(xí)； b.放松心情，快樂(lè) 的結(jié)束體育課。 場(chǎng) 地 器 材  籃球場(chǎng) 呼啦圈 6 個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái)  教 學(xué) 效 果 預(yù) 計(jì)  運(yùn)動(dòng)負(fù)荷  練習(xí) 密度 平均 心率  40%—50% 125—135 次/分 教 學(xué) 反 思 《快速跑》課程標(biāo)準(zhǔn)分析 體育與健康標(biāo)準(zhǔn)指出：“堅(jiān)持健康

10、第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興 趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體 差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益?！? 《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)新課標(biāo)理念，本課的教學(xué)選擇是人教版四年級(jí)下冊(cè)，第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能快速跑 為主要教學(xué)內(nèi)容。跑是人體基本的活動(dòng)方式之一，也是基本的運(yùn)動(dòng)能力之一。通過(guò)跑與游戲 的教學(xué)，使學(xué)生掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展 身體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，并在跑的游戲中體驗(yàn)參加體育活動(dòng)

11、的樂(lè)趣，促使孩子身心全 面發(fā)展. 《快速跑》教材分析 本節(jié)課的主教材是體育與健康課程走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下， 根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開(kāi)發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，引進(jìn)與學(xué)生生活實(shí)際相近的《喜洋 洋和灰太狼》游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈 敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力 。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、快速跑動(dòng)中的手臂擺動(dòng) 難點(diǎn)：2、快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬 設(shè)計(jì)思路 本課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)的進(jìn)程，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生愉

12、 快的活動(dòng)中自主完成教學(xué)內(nèi)容。寓教于玩，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力 得到充分發(fā)展，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 《快速跑》學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)四年級(jí)水平二的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。 低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心 理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！ 《快速跑》 學(xué)習(xí)效果分析 學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所 提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)，喜歡 在游戲中盡情的奔跑，學(xué)生在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂(lè)乎，參與

13、面很廣，學(xué)生在練的同時(shí)激 發(fā)了對(duì)快速跑的興趣。 本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，課堂的氣氛也很活躍，但也存在一些不 足，如教師在授課時(shí)，對(duì)技術(shù)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)過(guò)多；引導(dǎo)學(xué)生部夠充分. 從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我將 采取以下措施： 快速跑教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，提高學(xué)生放松自然跑的技術(shù)為主；因?yàn)檎?確的姿勢(shì)和輕松自然的步幅，它是我們提高速度的關(guān)鍵，我們?cè)趧偛哦加兴婕啊? 根據(jù)學(xué)生年齡、生理特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，合理安排好課的強(qiáng)度和密度；，因?yàn)? 跑的教學(xué)比較枯燥，所以對(duì)于小學(xué)生，最好結(jié)合游戲、比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)

14、 習(xí)積極性。 快速跑教學(xué)反思 本堂課是以學(xué)生的快速跑練習(xí)為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高三年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 積極性。 本課根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”及學(xué)生的自我發(fā)展為指導(dǎo)思想，按水平 二（四年級(jí)）課程目標(biāo)要求，以快速跑為課例進(jìn)行教學(xué)，發(fā)展速度和協(xié)調(diào)能力，這樣就能夠 讓學(xué)生培養(yǎng)正確的奔跑姿勢(shì)。我想本課不但要讓學(xué)生提高加速跑的能力，而且還要讓學(xué)生掌 握一點(diǎn)跑方面的技術(shù)。因?yàn)樵凇犊焖倥堋返慕虒W(xué)中，教他們掌握動(dòng)作要領(lǐng)屬于培養(yǎng)他們跑的 能力。只有放松才能跑得快，如果按照要求學(xué)生只能去完成任務(wù)而已，而提高不了快速跑的 練習(xí)，為了讓學(xué)生訓(xùn)練快速反應(yīng)能力和使教學(xué)生生動(dòng)活潑，還可以練習(xí)

15、各種不同的快速跑， 為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)中采用情景導(dǎo)入，主要用游戲形式貫穿整節(jié)課的教學(xué)方法，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜 悅 一般跑的課都比較難上，容易枯燥又比較累，所以學(xué)生不感興趣。而我采用對(duì)比教學(xué)方 法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并參與實(shí)踐體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并結(jié)合游戲，符合四年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的 心理。只有學(xué)生積極性起來(lái)了，再加上正確的引導(dǎo)他們，才能提高體育在孩子們心目中的地 位。一堂體育課是否上得成功關(guān)鍵就看學(xué)生參與性有多少，也就能看出整堂課有效性有多少。 讓學(xué)生真正體驗(yàn)了什么叫“快樂(lè)體育”的含義。激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，對(duì)增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康 有較強(qiáng)的實(shí)效性。 整堂課上學(xué)生學(xué)得起勁，看著孩子們興高采烈地大膽表現(xiàn)著自己的成績(jī)，我深深感覺(jué)到， 良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。今后的體育課，只希望他們?cè)诳鞓?lè) 的環(huán)境中好好把自己的身體鍛煉好，知道身體健康才是我們最重要的，只有這樣才能去做其 它事情。這也要求我繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)深造，改進(jìn)教學(xué) 方法